Profitons-en par exemple pour compter jusqu'à cinq avec les plus grands:
Le chat et la sorcière= deux
Le chat, la sorcière, le chien= trois
Le chat, la sorcière, le chien, l'oiseau= quatre
Le chat, la sorcière, le chien, l'oiseau, la grenouille= cinq
Lorsque le balai se casse:
Cinq moins un (la sorcière) = quatre (E 8)
Prolongement: mimer quelques saynètes du film
Pour cette activité de prolongement, l'on utilisera les images de la série D. Plaçons-les dans un sac opaque et constituons des équipes au sein de la classe. Chaque équipe peut ensuite par exemple tirer au sort une image qui lui indique la saynète à rejouer avec ses camarades. La sorcière dans les airs tapuscrit sur. Attention, certaines scènes se jouent à deux, d'autres à trois, etc. Le but est de faire deviner la scène que l'on est en train d'interpréter aux autres enfants.
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La Sorcière Dans Les Airs Tapuscrit Francais
La sorcière dans les airs
Julia Donaldson
Axel Schaeffer
éd. Gallimard Jeunesse
La sorcière était rousse, elle avait une longue tresse, un chapeau noir
très haut et un chat plein d'adresse. Le chat ronronnait fort, la
sorcière souriait, tandis que dans les airs s'élevait leur balai. Une petite histoire qui commence comme un conte de randonnée, avec l'accumulation de personnages sur le balai de la sorcière, jusqu'à l'intervention du dragon, comme un point de rupture du rythme. Et là, les personnages présents sur le balai sont repris à tour de rôle: tout le monde va bien, puis pour aider la sorcière dans l'élaboration de sa potion. Les Grignoux - Dossiers pédagogiques - La Sorcière dans les airs. Une charmante petite histoire de sorcière, de gentille sorcière.
La Sorcière Dans Les Airs Tapuscrit Un
Ce dossier pédagogique s'adresse plus particulièrement aux enseignants de maternelle qui verront le programme La Sorcière dans les airs avec leurs élèves de deuxième et troisième année, à partir de quatre ans environ. Il propose des activités à réaliser en classe avant et après la vision. Ces activités ont pour but de solliciter les souvenirs des jeunes spectateurs afin de restituer peu à peu les différentes histoires à travers leurs épisodes les plus marquants. Elles visent également à stimuler l'expression orale et à tirer parti de l'imagination et de la créativité des tout petits. La sorcière dans les airs – La Maternelle de Nina. On trouvera ci-dessous un extrait de ce dossier avec un exemple d'animation proposée. Voyager avec la sorcière dans les airs! Compétences visées
Français
Élaborer des significations: gérer la compréhension du document pour dégager les informations explicites qui portent sur les personnages principaux et leurs actions
Éducation artistique
Situer un objet dans un espace donné
Éveil-formation géographique
Utiliser des repères spatiaux;
Localiser: orienter et situer
Mathématiques
Compter, dénombrer, classer
Les indications ci-dessus s'adressent plus particulièrement aux enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui souhaitent se référer aux socles de compétences actuellement en vigueur.
La Sorcière Dans Les Airs Tapuscrit D
Une fois complété, notamment par les différentes images [disponibles dans le dossier imprimé], ce schéma constituera un condensé de la trajectoire que la sorcière et ses amis effectuent pendant le film. Littérature Cycle 1 – La reine des sorcières – Le blog de Mysticlolly. Après voir remis les douze images dans le bon ordre chronologique au tableau et au fil de l'échange de questions-réponses avec les élèves, l'on remarquera peut-être que le schéma, jusqu'à présent linéaire, pourrait mieux reproduire la trajectoire «réelle» du balai, par exemple en tenant compte des allers-retours «terre-airs» effectués par la sorcière et donc des envolées et atterrissages successifs du balai. L'enseignant pourra par exemple tracer une ligne intitulée «Terre » sous la rangée d'images puis une droite verticale intitulée «Airs» sur la gauche du schéma. Pour les enfants qui ne savent pas encore lire, on remplacera les mots «terre» et «airs» par les images aimantées d'un globe terrestre et d'un avion ou d'une montgolfière par exemple. L'enseignant tracera ensuite également une troisième ligne à mi-hauteur du schéma, parallèlement à la ligne «terre».
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Une liste d'albums adaptés à la section de grands sur le thème des sorcières Document…
Un chemin de dominos à compléter avec des constellations et des écritures chiffrées.
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Si comme moi vous préférez les gentilles sorcières qui ne font pas peur alors je vous conseille cet album de Julia Donaldson et Axel Scheffler (à qui on doit également Gruffalo) à découvrir dès le mois d'octobre. D'autant plus que vous pouvez l'associer au dessin animé qui est un trésor de tendresse et qui permet de travailler l'implicite. Vous trouverez des documents pédagogiques en suivant ce lien:
Je vous propose une série d'activités en lien avec cet album.
Si vous souhaitez partager ce que vous aurez créé, n'hésitez pas à me contacter pour que je le publie sur le blog! Bonne fin de semaine! Dossier littérature – La reine des sorcières (-> Version modifiable)
Voici les albums que nous avons lus sur le thème des sorcières:
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Vivie ne connait pas. Elle connait le goût de la vanille mais ne sait pas à quoi ressemble une gousse de vanille… Habituellement, c'est dans un sachet, sous forme de sucre vanillé!! Deuxième jeu réalisé avec Vivie: loto des odeurs
Les cartes sont réparties entre les joueurs. Loto odeurs nature découverte du. Les boites à odeurs sont placées au milieu. Un joueur choisit une boite, sent, énonce l'odeur reconnue et celui qui a la carte correspondante « gagne » la boite à odeur. Vivie a souhaité rejouer au loto des odeurs très vite après, avec Lisette et Obé. A l'usage, nous nous sommes rendus compte que pour le jeu du loto, nous préférions faire l'inverse: distribuer les boites à odeurs entre tous les joueurs puis tirer les cartes…
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Certaines sont dures à différencier, par exemple orange et mandarine, mais avec un peu d'entraînement, on y arrive! Certaines odeurs sont agréables comme la vanille ou le cacao. D'autres sont très désagréables: d'après mes enfants, l'odeur la pire est celle de la fumée.
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Je remercie Tata I. et Tonton T. qui ont offert ce beau cadeau pour les 6 ans de Vivie et je ne peux que vous conseiller ce type de jeu de société qui change de l'ordinaire! Vous avez apprécié cet article? Partagez-le avec vos amis!