L'association de théâtre, les 3 Coups, à Paimpol organise en ce début juin 2022 un Festival des Curiosités avec des spectacles d'ateliers et des pièces. Le programme...
Par Rédaction Paimpol
Publié le 1 Juin 22 à 18:09
Bénédicte Vichy (à gauche), Caroline Bauduin et Julien Roy une lecture mise en scène de la pièce « Des Ronces dans ma Bouche »Bénédicte Vichy (à gauche), Caroline Bauduin et Julien Roy une lecture mise en scène de la pièce « Des Ronces dans ma Bouche » ©La Presse d'Armor Au mois de juin, l' École de Théâtre de Paimpol ( Côtes-d'Armor) organise son Festival des Curiosités. Au programme, la présentation des productions des différents ateliers de l'école, un échange autour d'une pièce de théâtre et, surtout, la lecture mise en scène de la pièce Des Ronces dans ma Bouche, prix « Coup de Cœur » du concours Coup de Théâtre. Colle pour chapeau de mur au. Le jury a en effet été séduit par la pièce d'Alexandre Santos: un affrontement sensible et fort entre une fille adolescente, Marion, perturbée par ses colères et ses addictions, et une mère, Sonia, peinée et désemparée devant le mur dressé par sa fille.
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Cette pièce traite de l'addiction et de la relation mère-fille. Ce qui est bluffant, c'est qu'un homme parle de cette relation avec autant de justesse. lecture débat avec des professionnels de la santé La lecture, d'une durée de 50 minutes, sera suivie d'un échange lors d'un débat accompagné par des professionnels de la santé et notamment de l'addictologie chez les jeunes. Bénédicte Vichy joue le rôle de Marion et Caroline Bauduin celui de Sonia. Quelle colle pour la pose de chaperons de mur et les joints [Résolu]. La séance est mise en lecture par Julien Roy. L'auteur sera présent pour les deux séances qui auront lieu jeudi 2 juin à 20 h et vendredi 3 juin à 10 h 30 pour les scolaires. Entrée: 8 €. Vidéos: en ce moment sur Actu Les dates Samedi 4 juin, à 20 h, sera présenté Divines Créatures, spectacle extrait de la pièce du même nom, suivi d'un échange avec les comédiens qui dévoileront les secrets de la construction de leur personnage et du travail d'acteur (spectacle au chapeau). Les différents ateliers de l'école de théâtre présenteront leurs productions à des dates différentes.
Comment faire
Dans un bol, mélangez du bicarbonate de soude avec de l'eau pour former une pâte. Appliquez cette pâte sur les résidus de graisse cuite et brûlée. Laissez agir plusieurs heures, voire toute la nuit. Passez une éponge tiède ou un Sopalin pour enlever la pâte et la graisse avec. Comment enlever la graisse sur les meubles de cuisine? Il vous suffira de mélanger 3 cuillère à soupe de bicarbonate de sodium, 250 ml d'eau, et un dizaine de gouttes d'huiles essentielles d'arbre à thé. Colle pour chapeau de mur sur. Une fois la solution appliquée sur la tâche de graisse, laissez agir pendant 15 minutes puis, à l'aide d'une éponge, frottez et rincez si besoin. Comment faire pour dégraisser le corps? Pour perdre durablement des graisses, il faut réduire la masse grasse en associant une alimentation saine et équilibrée et une activité physique, un peu de sport par exemple, mais pas n'importe comment (voir plus bas), le tout en évitant autant que possible le stress. Comment dégraisser le sol? Mélangez deux cuillères à soupe de vinaigre blanc et de bicarbonate de soude dans un seau d'eau chaude pour nettoyer votre carrelage de cuisine.
• Quel dessin peut-on faire pour faire deviner cette expression? 3. Illustrer une expression | 25 min. | recherche
Diapo exemple: Maintenant, à vous de jouer! Nous allons créer un album de la classe avec des expressions. Vous allez tous recevoir une expression différente qu'il faudra illustrer pour la faire deviner à la classe. (En haut à gauche: c'est la signification c'est-à-dire ce que veut dire l'expression et en tout petit à l'envers, on peut lire l'expression que l'élève a voulu représenter). Consignes de réalisation: • Pour l'album, est-ce vous préférez des pages horizontales (format paysage) ou verticales (format portrait)? Exercice de sens propre et sens figureé sur. Vote à main levée. On dessine d'abord au brouillon et ensuite on dessinera sur la feuille blanche. Le brouillon permet de faire erreurs et de s'améliorer. L'enseignant distribue les étiquettes aux élèves (tirage au sort) et les accompagne pour leur apporter des idées ou des conseils pour améliorer le 1er jet.
Exercices corrigés à imprimer et modifier de la catégorie Sens propre et figuré: CM2, fiches au format pdf, doc et rtf. Exercice Sens propre et figuré: CM2
Sens propre, sens figuré – Exercices de vocabulaire pour le cm2
Exercices de vocabulaire avec la correction sur le sens propre, sens figuré – Cm2. Consignes des exercices: Indique si le mot en gras est employé au sens propre ou au sens figuré. Évaluation avec correction : Sens propre / sens figuré : CM1 - Cycle 3. Invente une phrase en employant le mot en gras au sens propre. Relie chaque expression à sa définition. ❶ Indique si le mot en gras est employé au sens propre ou au sens figuré. – Cet homme a fait une grande donation pour la ville: il…
Sens propre et figuré: CM2 - Exercice
Ecris trois expressions dans lesquels il est employé avec un sens figuré 2/ Lis la définition ci-contre et réponds aux questions: 3/ A partir de ces phrases explique différents sens figurés du mot tapis.
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Discipline
Lexique
Niveaux
CM1, CM2. Auteur
C. MAITROT
Objectif
Distinguer le sens propre et le sens figuré
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances
1
Découverte de la notion
Dernière mise à jour le 21 octobre 2021
Discipline / domaine
Comprendre que des mots peuvent avoir un sens propre et un sens figuré. Durée
55 minutes (4 phases)
Matériel
Diapo
Fiche avec les phrases à découper. Fiche Exercice tableau. 1. Situation-pbm & recherche | 25 min. | recherche
Contextualisation: Aujourd'hui, nous allons commencer un nouveau chapitre de vocabulaire. Exercice Sens propre et figuré CM2. Nous découvrirons son nom à la fin de la séance. Consigne: Les élèves doivent découper 10 phrases (5 au sens propre et 5 au sens figuré) pour les placer librement dans un tableau. Ils donnent ensuite un titre aux deux colonnes du tableau pour expliquer leur classement. Recherche: Les élèves découpent les phrases et les place dans le tableau.
2 p. 156 ► Souligne le mot ou l'expression au SF puis utilise le au SP dans une nouvelle phrase
3. De l'origine de l'expression "Se brûler les ailes | 20 min. | entraînement
L'enseignant demande aux élèves s'ils connaissent l'expression "se brûler les ailes". Si aucun élève ne connaît l'expression, il en donne une définition (dépasser les limites pour finalement le regretter). Il explique alors que cette expression vient d'un mythe grec appelé "La chute d'Icare". Une lecture de ce mythe est fait par les élèves (voir Interlignes p. 157). Ce texte reprend le mythe. Les élèves résument alors ce qui vient d'être lu et font le lien entre l'expression initiale et l'histoire lue. 4. Exercices de réinvestissement | 20 min. | réinvestissement
Réaliser les exercices proposés sur la fiche: Ex. 1 ► Indique si le mot en gras est employé au SP ou au SF Ex. 2 ► Relie chaque expression à sa définition Ex. Exercice de sens propre et sens figures. 3 ► Complète ces expressions au sens figuré Ex. 4 ► Pour chaque mot, écris deux courtes phrases en l'employant au sens propre et au sens figuré
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