Diaporama du cours La France, un territoire sous influence urbaine
Travail dirigé: Les espaces d'une aire urbaine et leurs dynamiques
Travail dirigé: La France, un espace organisé par les aires urbaines
Fond de croquis: L'organisation d'une aire urbaine et ses dynamiques
Fond de croquis: La France, un espace organisé par les aires urbaines
Interrogation écrite L'aire urbaine de Bordeaux
Devoir surveillé sur table La France, un territoire sous influence urbaine
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- Introduction: Depuis 1931, la France est devenue un territoire majoritairement urbain. Actuellement, 95% de la population française vit en ville ou dans un espace sous influence urbaine. Les aires urbaines concentrent aujourd'hui 85% de la population française. Comment s'organisent les aires urbaines et comment structurent-elles le territoire français? 1. 3ème – Le territoire français sous influence urbaine. Découvrir ce qu'est une aire urbaine à partir de l'exemple de Lyon. - Activité n°1: « Qu'est-ce qu'une aire urbaine, à partir de l'exemple de Lyon? ». Fiche d'activité vierge / corrigée. Revoir les documents du livre - Trace écrite: réponses aux questions de la fiche directement rédigées. 1) L'aire urbaine de Lyon se situe en Europe, plus précisément au sud-est de la France, dans la région Auvergne-Rhône-Alpes, à la confluence du Rhône et de la Saône. 2) La population de l'aire urbaine de Lyon a fortement augmenté depuis 1950 car elle est passée de 930 000 habitants à 2, 6 millions, aujourd'hui. 3) L'aire urbaine de Lyon se compose de trois espaces: la ville-centre, la banlieue et la couronne périurbaine.
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Une séance réalisée en géographie avec Géoportail. Par Cécile Fréville, professeur au lycée professionnel Jules-Verne de Grandvilliers
SEQUENCE 1 Géographie: Habiter la France
Thème 2: De la ville à l'espace rural, un territoire sous influence urbaine
Etude de cas: L'espace urbain de Beauvais
Séance proposée à une classe de 3ème prépapro de 15 élèves. Durée: 2 heures voire 2 heures 30
Objectifs:
Cette étude doit permettre à l'élève de:
caractériser, à partir d'une étude de cas, ce que sont un espace urbain et un espace rural; connaître et utiliser les termes suivants: agglomération, croissance urbaine, péri-urbanisation; expliquer comment l'espace rural proche est transformé par le processus d'étalement urbain; localiser les dix premières agglomérations sur une carte de France; se familiariser avec le site géoportail et utiliser les TICE dans une séance de géographie. La France : un territoire sous influence urbaine - Cours - Fiches de révision. Cette séance nécessite une salle équipée d'ordinateurs pour chaque élève (ou un ordinateur pour deux) et un vidéoprojecteur.
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Chapitre 2 – Géo – Le territoire français sous influence urbaine
Problématique générale: Dans une France mondialisée, quelles sont les dynamiques des aires urbaines? Dynamique: ce sont les changements et les évolutions que l'on peut constater et repérer. Ils peuvent être positifs (ex: un lieu attractif) ou négatifs ( ex: un lieu en déclin comme Détroit étudiée en 4ème)
La mondialisation: la mise en relation des différentes parties du monde sous l'effet de l'accélération des échanges. AVANT DE COMMENCER
Ce que j'ai déjà étudié en 4ème:
Un monde urbain (Métropole, aire métropolitaine, centre, périphérie, étalement urbain, ségrégation sociale, ville fragmentée …)
La mondialisation: programme de géographie de 4ème (Mers et Océans …)
Le port de Bordeaux au 18ème siècle ( Peinture de Vernet)
Je prends connaissance de la fiche d'objectif de ce que je dois connaitre (les savoirs) et savoir faire (les compétences) à la fin de chapitre que je peux imprimer et coller sous le titre du chapitre. PLAN DE TRAVAIL ET D'APPRENTISSAGE
I. De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine – Cours – 3ème – La France. Etude de cas: l'aire urbaine de Bordeaux
A la maison (1):
J'écris le titre du chapitre et la problématique générale,
j'écris la définition de Dynamique et de mondialisation,
j'écris le titre du I puis j e recopie et j'apprends les définitions de:
Aire urbaine: un espace constitué d'une ville-centre, de banlieues et d'une couronne périurbaine.
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Cet étalement urbain s'accompagne d'une augmentation de la mobilité, avec des migrations pendulaires, le plus souvent en automobile. Evaluation geographie 3eme un territoire sous influence urbaine et. Les espaces agricoles sont grignotés par les lotissements, les zones commerciales ou industrielles. III – Les transformations des centre-villes. Malgré la diminution de leur population, les centres-ville conservent de fortes densités et les fonctions de commandement (ex: La Défense à Paris). Pour les rendre attractifs et limiter l'étalement urbain, de vastes programmes d'aménagements sont réalisés (tramway à Toulouse, quartier Confluence à Lyon) pour attirer des habitants tout en préservant l'environnement.
Gentrification: remplacement des populations modestes par des plus aisées dans des quartiers rénovés à cause de la hausse des prix de l'immobilier. Périurbanisation/Etalement urbain: extension de la ville dans les espaces ruraux environnant (au-delà des banlieues). Mobilités pendulaires: déplacements quotidiens entre le domicile et le lieu de travail. c. Un schéma pour comprendre. - Activité orale: présentation progressive du schéma et lien avec ce qui a été vu précédemment. - Trace écrite: schéma, réalisé à la maison, collé. 3. Comment les aires urbaines participent-elles à structurer le territoire français? a. Les aires urbaines concentrent, attirent la population nationale et donnent à voir la répartition de la population française et ses dynamiques. Evaluation geographie 3eme un territoire sous influence urbaine les. - Activité orale: (bient ôt) - Trace écrite: Les aires urbaines: - Concentrent les logements, les emplois, les activités, les transports et sont des espaces attractifs pour la population. - Concentrent 85% de la population française (57 sur 67 millions) - Sont amenées à concentrer toujours plus de population car elles concentrent toujours plus les populations et les activités ( métropolisation) et s'étalent ( périurbanisation).
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