► Ressources et outils numériques mobilisés:
Encyclopédies en ligne (Wikipédia, Larousse, Encyclopedia Universalis)
Padlet
Smartphones des élèves
► Description pratique de la mise en œuvre:
Les élèves doivent répondre à une consigne sur deux textes: les Tables claudiennes et un texte de Tacite. Pour faciliter ce travail, ils sont invités à faire une recherche dans plusieurs encyclopédies en ligne afin de réaliser collectivement un Padlet. Enfin, les élèves comparent les encyclopédies en ligne. ► Action des élèves - mise en apprentissage:
Le professeur accompagne l'autonomie de l'élève. Il aide les élèves à faire le lien entre les informations collectées dans les encyclopédies et les textes à commenter. ► Plus-value du numérique? L'usage du numérique permet un investissement plus grand des élèves dans l'activité même s'ils rencontrent les mêmes difficultés. Tables Claudiennes - Vikidia, l’encyclopédie des 8-13 ans. L'usage du smartphone est d'une grande souplesse lors de la production d'un travail écrit. ► Commentaires des élèves:
Les élèves sont très méfiants à l'égard de Wikipédia.
Les Tables Claudiennes Seconde En
SOURCES & RESSOURCES – LES SOURCES
Histoire, "Les sources de Les Tables claudiennes, Histoire / Seconde"
HOSTEIN (Antony), « 48 Des Gaulois au Sénat de Rome. Question page 79 corrige du livre d histoire seconde nathan les tables claudiennes - Document PDF. », in, pages 61 à 65, dans « De l'Empire à l'Empire. », BOUCHERON (Patrick), professeur au Collège de France, sous la direction de, et sous la coordination de Nicolas DELALANDE (Professeur associé au Centre d'Histoire de Sciences Po), Florian MAZEL (Professeur à l'Université Rennes 2), Yann POTIN (Chargé d'études documentaires aux Archives nationales) et Pierre SINGARAVÉLOU (Professeur à l'Université Paris I Panthéon-Sorbonne), Histoire mondiale de la France, 2017, Paris, aux éditions du Seuil, 790 pages. ISBN 978-2-02-133629-0.
Les Tables Claudiennes Seconde Vie
Stèle et texte 4 page 63: Stèle du vétéran Marcus Valerius Celerinus Question 1 page 63: Quels sont les éléments qui montrent que ce vétéran est devenu citoyen romain? La stèle montre que l'ancien militaire est devenu citoyen romain. En effet, il porte la tria nomina: « Marcus Valerius Celerinus » qui caractérise un citoyen romain et il porte une toge, ce qui est un autre signe distinctif du citoyen. Question 2 page 63: En quoi cette stèle manifeste-t-elle la culture romaine du soldat qui l'a fait élever? La stèle montre la culture romaine du vétéran car l'inscription est en latin (langue de commandement de l'armée). De plus le soldat est représenté vêtu à la romaine, dans un mode de vie romain (allongé sur une banquette). Question 3 page 63: Quels éléments de l'inscription permettent de confirmer que ce vétéran est devenu citoyen? Seconde1: les tables claudiennes. L'inscription indique que le vétéran est citoyen car: * il est inscrit dans une des 35 tribus de Rome « de la tribu Papiria », ce qui complète l'identification civile du citoyen et lui donne en théorie des droits politiques (lors des réunions des comices tributes).
Les Tables Claudiennes Seconde Nature
Nous verrons plus tard s'il n'y a pas quelque outrance dans la seconde affirmation; voyons maintenant si dans la première il y a quelque vérité. Remarquons d'abord qu'il n'y a aucune vraisemblance. Elle présume chez Tacite une méthode qui fut celle, de Pline Γ Ancien. Avant de composer son Histoire naturelle, Pline avait fait tout un vaste travail préparatoire, d'immenses lectures, une énorme provision de notes et d'extraits 3. Les recherches de Tacite ne furent pas exhaustives, loin de là, et il les fit au fur et à mesure. Il négligea presque entièrement, aussi longtemps qu'il le put, les sources premières, les documents officiels et autres; des sources dérivées, des historiens qui l'avaient précédé pour une époque donnée, pour un 1. Voir plus haut, p. 117-138. 2. P. 117-119 = 14-15. 3. Les tables claudiennes seconde en. Cf. sa praefalio, 17, et Pline le Jeune, III, 5, 10. Rev. ÉL· one. 15
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Enseigner la Table claudienne en interdisciplinarité Histoire Latin (... )
samedi 24 février 2018
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Pistes pédagogiques proposées dans le cadre des ateliers numériques professionnels des Rendez-vous de l'Histoire de Blois en octobre 2015, par Caroline Léon, professeur de Lettres classiques, Christophe Léon, agrégé de Géographie, académie de Bordeaux, et Marc Charbonnier, professeur d'Histoire et de Géographie, académie de Versailles. Méthode retenue: tâche complexe en interdisciplinarité Lettres classiques - Histoire. Les tables claudiennes seconde nature. Mise des élèves en activité en trois temps à partir de la tâche complexe suivante:
« Nous sommes aux alentours de 110 ap. J. –C., Tacite, sur la foi de témoignages de seconde main, écrit l'épisode du discours de Claude devant le Sénat en 48. Il vous envoie cependant à Lyon relever l'inscription sur la table claudienne de façon à vérifier que sa réécriture du discours n'est pas trop éloignée de la réalité.
Plutôt que de complètement récrire le Dictionnaire
de l'Académie, il a étéfinalement conclu
que la forte influence de l' "esprit philosophique"
parmi les académiciens pendant la deuxième moitié
du siècle avait amené des progrès considérables. La 5ème édition a étéconsidérée
comme un document de transition entre le langage de l'Ancien
Régime et celui de la nouvelle République. Comme
le dit Dominique Joseph Garat dans le "Discours préliminaire",
le Dictionnaire "a été fini à l'instant
où la Monarchie finissoit elle-même; et [... ] par
cela seul, il sera pour tous les Peuples et pour tous les Siècles
la ligne ineffaçable qui tracera et constatera, dans la
même Langue, les limites de la Langue Monarchique et de
la Langue Républicaine" (p. L'Académie - L'été d'avant - Québec Loisirs. x). Bibliographie
Sonia Branca-Rosoff, "Luttes lexicographiques sous la
Révolution Française: Le Dictionnaire de l'Académie ",
in Idéologues: Sémiotique, théories et
politiques linguistiques pendant la Révolution française,
eds. Winfried Busse and Jürgen Trabant (Amsterdam: Benjamins:
1986), pp.
L Été D Avant L'académie De Versailles
Chaque danseur sélectionné à l'issue de l'audition et suivant la formation devra s'acquitter de 35€ de frais d'inscription à régler par chèque à l'ordre de Les Productions de l'Opéra Royal. Les jours travaillés en tant qu'interprète lors des représentations seront rémunérés par Les Productions de l'Opéra Royal et feront l'objet d'un contrat avec la société
ENCADREMENT
PIERRE-FRANÇOIS DOLÉ, CHORÉGRAPHE, PÉDAGOGUE, DANSEUR INTERPRÈTE ET CHERCHEUR EN DANSE. L'Académie. L'été d'avant, par Sarah-Maude Beauchesne | quialu.ca. Après des débuts dans des compagnies en Allemagne et en Angleterre, où Pierre-François rencontre de nombreux chorégraphes dans différents styles, il rentre en France où, après de nombreuses productions à l'Opéra de Paris, il se passionne pour la danse baroque et se spécialise dans les danses anciennes en général. Il va alors collaborer en tant qu'interprète soliste avec des compagnies telles que l'Eclat des Muses, l'Eventail, les Jardins Chorégraphiques, les Arts Florissants, le Poème Harmonique, le Théâtre de l'Incrédule etc… Pierre-François a désormais une activité soutenue de chorégraphe en France et à l'étranger, au sein de sa compagnie HéliosKine, mais également en tant que chorégraphe invité, pour des ensembles musicaux, des metteurs en scène de théâtre ou pour des festivals.
ACADEMIE DE DANSE BAROQUE DE L'OPERA ROYAL
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Château de Versailles Spectacles, filiale privée de l'Etablissement Public de Versailles, est en charge depuis plus de quinze ans de l'organisation de manifestations et de spectacles dans le domaine national de Versailles et a pour mission de perpétuer la tradition du spectacle et des arts vivants à travers des événements de grande ampleur et qualité. Château de Versailles Spectacles propose une pluralité de spectacles, qui sont programmés tout au long de l'année dans des lieux d'exception – spectacles en plein air, Grandes Eaux de Versailles, soirées costumées – et une saison musicale à l'Opéra Royal et à la Chapelle Royale du Château de Versailles, regroupant une programmation artistique mêlant opéras, concerts, théâtre et ballets, interprétés par des artistes de renommée internationale. Fidèle à l'histoire de la vie culturelle du Château de Versailles, la danse baroque née dans ses murs, à toute sa place dans la continuité de la programmation artistique.