e de nuit
M1 – Surveillant. e de nuit assure la sécurité des personnes et des biens (56 heures)
Module 1. 1: Sécurité des personnes et des biens
Module 1. 2: Les premiers secours
M2 - Accompagner les personnes (77 heures)
Module 2. 1: Les rôles et fonctions du SDN dans l'accompagnement des personnes
Module 2. 2: Connaissance des publics et de leurs problématiques
Module 2. 3: Fondements et méthodes de l'accompagnement
M3 – Participation à l'équipe pluriprofessionnelle (49 heures)
Module 3. MM – Maître de Maison : IRTS Poitou-Charentes – Nouvelle-Aquitaine. 1: Implication dans la dynamique institutionnelle
Module 3. 2: Le cadre institutionnel de la fonction – être capable de situer sa fonction dans un cadre institutionnel
Module 3. 3: Le travail en équipe pluriprofessionnelle
M4 – Spécificités du travail de nuit (28 heures)
Accompagnement méthodologique (21 heures)
Accompagnement méthodologique renforcé (option) (14 heures)
Contenu pédagogique formation Maî de maison
M1 – Maî de maison contribue à l'adaptation, à la qualité et la sécurité du cadre de vie (70 heures)
Module 1.
Objectifs La maîtresse de maison accomplit les tâches quotidiennes en associant le plus possible les usagers et en communiquant avec eux: assistance dans les actes de la vie quotidienne liés aux tâches domestiques: entretien du logement, du linge, repas, achats divers et en particulier alimentaires... L'emploi se caractérise par son aspect relationnel fort au travers d'activités quotidiennes très concrètes.
> Les compétences du bloc 3:
L'évaluation s'appuie sur la présentation à un jury d'une fiche synthétique décrivant le contexte d'exercice la candidat. e, assortie d'un dossier de preuves. Formation maitresse maison paris. Vous recevrez à l'issue de votre parcours une attestation de fin de formation qui précise l'ensemble des compétences et connaissances acquises durant la formation. maî de maison exerce le plus souvent dans les secteurs de la protection de l'enfance, des adultes et familles en difficulté, du handicap enfance, ou dans les établissements et services du handicap où les personnes sont les plus autonomes, dans des établissements de soins et d'hébergement, dans les secteurs du social – dans un foyer par exemple – et du médico-social (institut médico-pédagogique ou thérapeutique, éducatif et pédagogique), auprès d'enfants, d'adolescents, de personnes âgées ou en situation de handicap. Les horaires sont souvent fixes et en journée. Le positionnement réalisé au démarrage de nos formations permet d'élaborer et d'individualiser le parcours de la personne: bilan personnel et professionnel, analyse de l'expérience professionnelle, des connaissances et compétences en lien avec la formation visée.
L'INFA valorise la pédagogie multimodale pour animer ses formations:
En présentiel: exposés théoriques, exposés participatifs, groupe de travail, classes inversées, master class, suivi et accompagnement individualisé. En distanciel: web conférence, forum, plateforme e-learning. Formation maitresse maison pour. Les modalités d'évaluations formatives proposées: examens blancs, entraînement aux épreuves orales et écrites, quizz, questionnaires dématérialisés. Nos formations sont dispensées sur des plateaux techniques. La formation est dispensée par une équipe pédagogique pluridisciplinaire composée de formateurs et de professionnels du secteur. Ils interviennent sur nos formations, participent aux recrutements, dans une logique de pédagogie au plus près des réalités métiers et des secteurs professionnels. Formés aux différentes méthodes pédagogiques, avec des compétences techniques et professionnelles sanctionnées par des diplômes, nos formateurs sont tous agréés par l'INFA, agrément attestant de la qualité de leurs interventions, compétences et connaissances dans le secteur et métiers des formations qu'ils animent.
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Chacun des blocs de la certification "Maîtresse de Maison" correspond des modalités d'évaluation permettant d'attester des compétences. > Les compétences du bloc 1 sont évaluées au travers de 3 modalités spécifiques:
Une mise en situation reconstituée permettant l'acquisition du certificat SST. L'évaluation est réalisée par un formateur externe (jury avec agrément SST). Une formation HACCP de 14 h. Formation maitresse de maison bordeaux. Une étude de cas tirée au sort et présentée devant un jury. > Les compétences du bloc 2:
L'évaluation s'appuie sur l'analyse préparée d'une situation d'accompagnement vécue et une présentation devant un jury. La situation est individuelle ou collective, ponctuelle ou récurrente, mais toujours se situant dans le cadre d'une relation. La situation choisie doit être suffisamment représentative des compétences du bloc 2.
L'examen
L'obtention de la qualification se fera selon les critères suivants:
Assiduité de l'ensemble des sessions de formation
Validation de la période de pratique professionnelle (210 heures)
Obtention des certificats de SST et HACCP
Différents écrits supports/éléments de preuve attendus pour chacun des blocs
Nos résultats
Comment entrer en formation? La formation est ouverte aux:
salariés des secteurs sanitaires sociaux et médico-sociaux en exercice ou ayant exercé le métier au minimum 3 mois dans les 3 dernières années
demandeurs d'emploi et / ou les personnes en reconversion
Prérequis
Pas de niveau scolaire requis.
Découvrez nos engagements. Nos chiffres clés
d'insertion dans les 6 mois
Indicateur en cours
de satisfaction de nos stagiaires ayant suivi la formation
Ce que je vais apprendre
La qualification "Maître(sse) de maison" se compose de 3 blocs, qui peuvent être réalisés indépendamment les uns des autres puisque toutes nos formations sont modulables. L'ingénierie pédagogique pour élaborer chaque contenu des modules, a été travaillée par nos équipes et mise en œuvre par des professionnels du secteur afin de vous accompagner dans votre formation.
Les articles du mémoire: 14/26
Les accords Bâle II et la gestion du risque crédit
Section IV: Apports des accords Bâle II
I-Présentation des accords Bâle II [1]
Les accords Bâle II constituent un ensemble de recommandations pour la mesure des risques dans les banques et pour l'affectation des fonds propres afin de couvrir ces risques. Bâle II: Comment les banques marocaines se préparent | L'Economiste. Il s'agit d'un cadre permettant au système bancaire international de renforcer sa santé et sa stabilité. La mise en place de ces recommandations est un processus déjà initié par les banques centrales des différents pays. 1- Les objectifs des accords:
L'objectif fondamental étant d'offrir un cadre permettant de renforcer la santé et la stabilité du système bancaire international, tout en maintenant une garantie suffisante que la réglementation sur l'adéquation des fonds propres ne sera pas une source significative d'inéglité concurrentielle entre les banques dont les activités s'étendent à l'echelle internationale. Le comité estime que le cadre révisé encouragera l'adoption de pratiques renforcées de gestion des risques par le secteur bancaire, et voit l'un de ses principaux avantages.
Bale 2 Au Maroc Une
Plus de régulation ne servirait donc à rien si ce n'est à mettre de l'eau dans son vin. Il ne faut donc pas plus réguler, mais mieux. Pas plus, mais mieux: La question est désormais de savoir par qui? et comment? cette meilleure régulation doit s'opérer. Commençons par les premières victimes de la crise: les banques. Etant très réactives, les banques ont immédiatement mis en examen leur système de contrôle des risques. Solvabilité basée sur les risques : Une deuxième étude d’impact pour septembre. ]
Au Maroc l'article 1 de la loi bancaire définit les établissements de crédit comme suit:
Sont considérés comme établissements de crédit les personnes morales qui exercent leur activité au Maroc, quels que soient le lieu de leur siège social, la nationalité des apporteurs de leur capital social ou de leur dotation ou celle de leurs dirigeants et qui
gouvernance bancaire
11383 mots | 46 pages
bancaires ………………………………………………………………………
La spécificité du bilan bancaire: l'endettement ……………………………………………. Une forte réglementation du domaine bancaire ………………………………………………
Chapitre II: Analyse du secteur bancaire marocain….. Bale 2 au maroc une. ……………………
Introduction……………………………………………………………………. Présentation du marché bancaire marocain…………………………………. Analyse concurrentielle de l'activité bancaire au Maroc …………………... Produit Net Bancaire ……………………………………………………………
Résultats et performance par banque …………………………………………...
Bale i à bale ii
8054 mots | 33 pages
LES ACCORDS DE BÂLE II: QUELLES CONSÉQUENCES POUR LE FINANCEMENT BANCAIRE EXTÉRIEUR DES PAYS ÉMERGENTS?