Nous avons travaillé sur les 4 couleurs principales à partir de l'album Toutes les couleurs d'Alex SANDERS. J'ai lu plusieurs fois l'album, j'ai agrandi Lulu en format A3 que j'ai affiché au tableau et au fur et à mesure de l'histoire les élèves sont venus compléter Lulu avec le derrière vert associé à l'image de l'herbe, la bouche toute rouge avec des fraises, les pieds marron avec la boue et des empreintes, les mains jaunes avec une fleur jaune et une baignoire pour le bleu. J'ai organisé de ateliers sur les couleurs: nous avons créé des collections en cherchant des objets, jouets dans la classe de la couleur demandée et en nommant les couleurs / nous avons réalisé du tri de couleur avec des poissons de 4 couleurs / nous avons réalisé des affiches de couleurs en collant des morceaux de carton coloré sur une feuille de la même couleur... Toutes les couleurs maternelle ps 9. Nous avons ensuite réalisé l'album, je n'ai pas fait apparaître la maman j'ai donc modifié le texte de notre album. Un exemple de réalisation des fonds de l'album
Voici ce que donne notre album (je me suis inspirée de certaines réalisations que j'ai trouvées sur le net)
J'ai redessiné chaque lapin en décalquant les images de l'album.
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Semaine 34 Poursuivant le travail sur le langage, cette semaine, les élèves vont apprendre à mémoriser un livre pour le raconter aux autres en tentant de conserver le texte d'origine. Cela va aussi permettre d'évaluer leur performance en reconnaissance des couleurs. Pour ce faire, il est préférable de choisir un livre assez simple tout en faisant appel à leurs propres connaissances (celui qui ne connaît pas ses couleurs aura des difficultés à mémoriser l'histoire). OBJECTIFS: LE LANGAGE AU CŒUR DES APPRENTISSAGES: la semaine des couleurs, tous les jeux sont bons pour reconnaître les couleurs, - entraînement au langage d'évocation: les messagers de l'oral vont raconter le livre de la semaine aux CP de la grande école, récits sur Dalma, dessin sous la dictée, écriture de son prénom. Toutes les couleurs - ☺Arts visuels en maternelle☺. La sensibilité, l'imagination, la création: peinture « Gribouillages écrits ». Agir et s'exprimer avec son corps: Activités d'orientation « Photos de lieux » fiche EPS Lundi, Mardi, Gym tapis Jeudi, séance observation Vendredi.
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Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Post-it
Pastels gras
1. Phase 1 | 15 min. | recherche
Décorer les post-it avec des pastels gras en créant des motifs différents (lignes, courbes, étoiles, cercles... )
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Mar
10
Chaque année, je fais réaliser par les enfants un petit carnet, largement inspiré de celui de Moustache: la Maternelle de Moustache que je remercie pour le partage de ses documents. Chaque couleur est représentée par un mot et par un dessin. Nous le colorions ou nous teintons chaque page en essayant de varier les techniques. Nous travaillons à une jolie couverture et l es adultes relient toutes ces pages. De toutes les couleurs | PS-MS | Fiche de préparation (séquence) | les productions artistiques et visuelles | Edumoov. ATELIER couverture
Nous avons repris la fabrication de nos carnets de couleurs. Aujourd'hui, un groupe a fait la couverture avec du papier mouillé et des (flaques) gouttes d'encre. Il fallait prendre l'encre avec des compte-gouttes et en mettre des gouttes un peu partout. ***********************************************************************
Le carnet part ensuite à la maison pour que les enfants le complètent avec leur famille (voir article suivant). Nous avons avancé notre carnet de couleurs en coloriant de la bonne couleur chaque page. Il nous reste encore beaucoup de pages à remplir et les adultes surveillent comment nous tenons le crayon.
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• Dessiner les traits de la robe de maman lapin. Lecture en réseau autour des couleurs:
• Trois souris peintres
• Jeu des couleurs,
• Le magicien des couleurs
• Petit bleu, petit jaune.
Matériel: carte de présence + crayon à papier + feuille A4 Consigne: « tu écris ton prénom ou quelques lettres de ton prénom plusieurs fois puis tu te dessines » N°4 Découvrir le monde « Je décore le cadre en alternant les couleurs» Objectif: travail structuration du temps et de l'espace: les algorithmes. Compétence visée: reproduire un rythme 1. 1 de couleur. Toutes les couleurs maternelle ps plus. Matériel: fiche photocopiée+ gommettes rondes de deux couleurs différentes. Consigne: « tu décores ce cadre en collant dans chaque case une gommette, attention il faut changer de couleur à chaque fois, comme avec les colliers, pas la même couleur l'une à côté de l'autre »
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Localisez toutes les déchèteries de Marolles-les-braults (72260). Retrouvez les horaires et les moyens d'accès. Découvrez aussi les prestations proposées par la déchèterie: collecte et recyclage de déchets de fers et métaux, enlèvement d'encombrants, débarras d'appartement, débarras de cave, débarras de bureaux Où trouver une déchèterie à Marolles-les-braults (72260)? Où trouver la déchèterie la plus proche à Marolles-les-braults (72260)? Comment marche une déchèterie? Une déchèterie est un lieu de collecte des déchets, souvent géré par une collectivité locale. Le but d'une déchèterie est de récupérer les déchets. Déchetterie de Marolles-les-braults, les horaires d'ouverture. Ces déchets sont ensuite dispatcher vers des centres de tri, des incinérateurs ou des zones d'enfouissement. Quel est le rôle de la déchèterie? La déchèterie est un espace clos et gardienné où les particuliers peuvent venir déposer certains déchets qui ne sont pas collectés par les circuits habituels de ramassage des ordures ménagères.
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Collecte et recyclage des lampes usagées
Les lampes qui se recyclent
Les lampes qui se recyclent ont des formes très variables, mais elles portent toutes le symbole « poubelle barrée », signifiant qu'elle ne doivent être jetées ni avec les déchets ménagers, ni dans le conteneur à verre. Tubes fluorescents (néons), lampes fluo-compactes, lampes à Led, lampes dites « techniques » (lampes sodium haute pression, lampes à iodure métallique, …), elles sont toutes recyclables! Déchetterie marolles les braults film. Lampes fluo-compactes
Lampe à LED
Tube fluorescent
Lampe sodium
haute pression
Que faire de vos lampes usagées? Déposez vos lampes en déchèterie dans les bacs de recyclage: déchèterie de MArolles-les-Braults – Route de Bonnétable, La Fouasterie 72260 Marolles-les-Braults – 02. 12. – Horaires d'ouverture: lundi 9h-12h, mercredi 9h-12h et 14h-18h, vendredi 14h-18h et samedi 9h-12h et 14h-18h
Déposez vos lampes en magasin dans les bacs de recyclage en libre-accès: tout magasin qui vend des lampes a l'obligation de reprendre les lampes usagées de leurs clients (commerce de proximité, grande surface, magasin de bricolage, …).
La Collecte des Lampes Usagées
- Pour en savoir plus: Cliquez-ici
La Collecte des Piles Usagées
- Pour trouver un point de collecte près de chez vous: Cliquez-ici
La Collecte Ponctuelle des Pneus
- Réservée aux particuliers et limité à 4 pneus par foyer.
" - Seuls les pneus de véhicules légers ou de tourisme sont acceptés. - Collecte ponctuelle organisée une fois par an.
" - Pour déposer les pneus il est nécessaire de retourner le dossier d'inscription complété à la Communauté de Communes. " Vous pouvez retirer le dossier d'inscription à la Communauté de Commune et en déchèterie. La Collecte des Déchets Amiantés
- Réservée aux particuliers et limité à 20 m 2 ou ½ m 3 par foyer.
" - Collecte organisée 2 fois par an. Déchèterie de Marolles-les-Braults - Horaires, adresse et contact. - Pour déposer les déchets amiantés il est nécessaire de retourner le dossier d'inscription complété à la Communauté de Communes.
" - Vous pouvez retirer le dossier d'inscription à la Communauté de Commune et en déchèterie. L'Association RÉCUP & CO
- L'association RÉCUP & CO est un acteur dans la gestion des déchets de notre territoire.