En réalité, ces très jeunes filles étaient conduites sous la contrainte, dans une société bien plus hiérarchisée qu'il n'y paraissait. Nettement moins romantique! ⋙
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Des historiens, des anthropologues et des Tahitiens proposent aujourd'hui une relecture critique des récits des explorateurs. Ils tentent de comprendre, 250 ans plus tard, ce qui s'est joué réellement pendant ces premiers contacts pour dissiper le malentendu occidental sur la place de la sexualité dans la culture polynésienne. Selon les journaux de bord des expéditions de cette époque, les faits sont concordants. Les Européens observent que l'on va leur présenter des jeunes filles et, même avec Bougainville, on décrit des scènes où on étale une natte au sol et qu'ensuite un cercle s'établit et on encourage à la relation sexuelle. Le voyage de Bougainville, contre-enquête. Souvent ça n'aboutit pas, ce qui va déclencher le mécontentement de l'assemblée et le courroux de la jeune fille. Corinne Raybaud
Il dit "elles viennent pour nous", première grande erreur malgré ce qu'il dit "elles étaient amenées par des adultes qui les déshabillaient". Et à la fin de cet extrait, il nous dit "la jeune fille laissa tomber négligemment un pagne".
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Sylvain VENAYRE 1
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… pour nos abonnés, l'article se compose de 1 page Écrit par:: professeur d'histoire contemporaine à l'université de Grenoble-II Classification Géographie Histoire de la géographie Explorations et explorateurs Explorations et explorateurs, du xv e xviii e s. Histoire Histoire: chronologie Histoire des Temps modernes, du xv e s. à 1789 Océanie et îles du Pacifique, xv e s. - xviii e s. Ils en. Recevez les offres exclusives Universalis Pour citer l'article Sylvain VENAYRE,
« BOUGAINVILLE À TAHITI », Encyclopædia Universalis [en ligne],
consulté le 18 mai 2022. URL:
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Elles serviront de base à des réflexions philosophiques novatrices, dans la lignée des pensées du philosophe français Rousseau (1712-1778), au sein d'une société européenne alors en mutation, en plein siècle des Lumières. Tahiti : le mythe des vahinés sensuelles tient-il du mirage ? | Histoire - Arte. « Je me croyais transporté dans le jardin d'Éden », écrit ainsi le navigateur. Ses propos enthousiastes, confirmés par d'autres journaux de bord de l'expédition, feront aussi l'éloge de la beauté des femmes, de leur absence de pudeur, d'une sexualité libre, de l'absence de propriété…: « Vénus est ici la déesse de l'hospitalité, son culte n'y admet point de mystères, et chaque jouissance est une fête de la nation. » Si Bougainville lui-même – et, plus tard, les récits d'autres navigateurs – en ont relativisé le caractère idyllique, il n'en reste pas moins que Tahiti continue de nos jours à être l'archétype de l'île paradisiaque. Le récit qu'il tira de son séjour dans l 'île de la Nouvelle-Cythère – comme il la nomma – a nourri en Europe le mythe du « bon sauvage » et ses discussions, plus particulièrement par l'ouvrage, paru en 1772, Supplément au Voyage de Bougainville du philosophe français Diderot (1713-1784).
Louis-Antoine de Bougainville participera à une douzaine de voyages transatlantiques, notamment au cours de la guerre où s'affrontèrent Anglais et Français pour la possession du Canada, durant laquelle il fut élevé au rang de colonel d'infanterie et… adopté par une famille amérindienne. On le voit ensuite intervenir dans la Guerre d'indépendance (1775-1783) au côté des insurgés américains, toujours contre les Anglais. C'est le début d'une carrière qui le mènera, avec des hauts et des bas, à servir sous deux rois: Louis XV puis Louis XVI; à traverser la période révolutionnaire française (en évitant de justesse la guillotine…) pour terminer sa carrière avec le titre de vice-amiral. Bougainville le voyage à tahiti arte creative. Grand officier dans l'ordre de la Légion d'honneur, il est nommé comte d'Empire sous Napoléon en 1808, trois ans avant son décès. Signe de la reconnaissance de la Nation, son corps fut transféré au Panthéon. Une commémoration symbolique du 250e anniversaire de l'arrivée de Bougainville
La Marine nationale, en partenariat avec la commune de Hitia'a, sur la côte Est de Tahiti, a choisi la date symbolique du 17 mai, « Journée du marin », pour commémorer le passage historique de l'expédition de 1768, il y a 250 ans, sur cette même côte.
Entoure les verbes conjugués et donne leur infinitif. ❶ Recopie les verbes en gras dans la colonne correspondante…. Le verbe et son infinitif – Ce2 – Étude de la langue – Fiche de préparation
Étude de la langue au Ce2: "Le verbe et son infinitif" à l'aide de sa fiche de préparation. Objectifs: Comprendre que le verbe est un mot qui exprime une action ou un état. Distinguer verbe conjugué et verbe à l'infinitif. Pré-requis: Contenu de la séquence: Fiche de préparation Fiche d'activités de réflexion et d'observation (version élève + à projeter) Fiche élève d'exercices Trace écrite Fiche d'entrainement Evaluation Phase 1: Découverte du verbe conjugué et de…
Fonctions (sujets-verbes) – Ce1 – Ce2 – Rituels – Grammaire
Rituels à faire en autonomie sur les fonctions (sujets-verbes) Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en grammaire pour le ce1 et ce2. Colorie: le verbe en rouge; et le sujet en jaune. Une araignée tisse sa toile dans le grenier. Tranquillement, la barque avance sur l'eau.
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4. Correction | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
1/proposer une correction collective en expliquant les stratégies 2/ proposer de classer les verbes à l'infinitif en trois groupes: affiche de classe et leçon à coller. 3
le verbe conjugué
55 minutes (5 phases)
vidéoprojecteur
textes individuels
1. texte collectif | 10 min. | découverte
1/ Vidéo projeter le texte collectif: Le Soleil et la Terre (texte issu de: réussir en grammaire, RETZ) 2/ Lecture silencieuse 3/ Lecture de quelques élèves à haute voix
2. Recherche | 10 min. | recherche
1/ écrire au tableau: Le conférencier rallume la lumière. Autrefois les gens imaginaient la Terre plate. La semaine prochaine, nous regarderons un autre film. 2/ Lecture silencieuse puis à haute voix des phrases. 3/ Dans chaque phrase, faire rechercher oralement le verbe, le faire souligner par un élève et mettre la figurine verbe conjugué au dessous. 4/ Demander aux élèves si les phrases sont écrites au même temps (si les actions se déroulent au même moment) 5/ faire rappeler les trois temps: passé, présent, futur et les écrire sur un axe du temps.
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→ Le maitre écrit la phrase: J'adore aller à la piscine. Vois-tu des verbes? → Pouvez-vous me rappeler à quoi il sert dans une phrase? Matériel: Fiche 1 Le verbe et son infinitif. – Découverte (PDF à projeter + Fiche élève) Objectifs: Identifier le verbe conjugué et son infinitif 1/ Lecture compréhension. → Le maitre distribue le document et / ou le projette. Le maitre demande aux élèves de le lire attentivement. → Poser quelques questions pour vérifier la compréhension. ● Comment appelle-t-on ce document? (un imagier) Explique ce que c'est. (un petit livre avec des images/des mots ou des phrases pour expliquer du vocabulaire). ● Par qui a-t-il été fabriqué? Qui va l'utiliser? 2/ Découverte du verbe conjugué. → Demander à un élève volontaire de lire la 1ère phrase et de mimer l'action. On demande ensuite aux autres élèves:
● Quel mot de la phrase nous dit ce que fait la fille dans cette vignette? (→saute)
Demander aux élèves de souligner ce mot dans la phrase. ● Savez-vous comment on appelle ce mot?
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- Connaître les classes de mots: noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Comprendre les notions d'infinitif; de participe passé. Durée
60 minutes (4 phases)
Matériel
vidéo projecteur
texte collectif à vidéo projeter
étiquettes
cahier de brouillon
1. Texte collectif | 10 min. | découverte
1/ Vidéo projeter le texte collectif: Comment vivent les Anglais? (texte issu de: réussir en grammaire, RETZ) 2/ lecture silencieuse 3/ lecture de quelques élèves à haute voix
2. Mise en scène collective | 20 min. | recherche
1/ Faire venir 8 enfants au tableau et leur distribuer les mots étiquettes d'une phrase. ex: les Anglais roulent à gauche de la route 2/ Demander quel mot indique l'action et faire mimer l'action 3/ Faire rappeler que ce mot qui indique l'action s'appelle un verbe. 4/ Donner le collier figurine: "verbe conugué" à l'enfant qui porte le verbe. 5/ Afficher la phrase au tableau avec les étiquettes 6/ Souligner le verbe et coller la figurine miniature Verbe conjugué au dessus.
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Le verbe et son infinitif – Ce2 – Étude de la langue – Exercices avec les corrections
S'entrainer avec les exercices au Ce2 sur les notions de "Le verbe et son infinitif". Consignes pour ces exercices en étude de la langue: Colorie en jaune les verbes conjugués et en bleu les verbes à l'infinitif. Recopie les phrases en rajoutant « ne….. pas » pour trouver le verbe conjugué. Entoure les verbes conjugués puis donne leur infinitif. Faut-il le verbe à l'infinitif ou conjugué? Entoure le bon. ❶ Colorie en jaune les verbes conjugués et en…
Le verbe et son infinitif – Ce2 – Étude de la langue – Evaluation avec la correction
Testez vos connaissances sur "Le verbe et son infinitif" au Ce2 à l'aide de l'évaluation. Compétence évaluée Identifier des verbes. Retrouver l'infinitif d'un verbe. Evaluation grammaire: Le verbe et son infinitif Consignes pour cette évaluation en étude de la langue: Recopie les verbes en gras dans la colonne correspondante. Entoure les verbes conjugués. Quel est l'infinitif de ces verbes?
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G3: Le verbe et son infinitif
Réussir en grammaire au CE2
Un grand merci à AleXounette! J'ai fait 2 fiches d'exercices complémentaires. Si d'autres veulent se joindre à cette aventure, à vos ordis …vous avez la trame modifiable! J'adore cette séance sur le verbe. Une nouveauté de taille: les 2 nouveaux monsieur « verbe »: un pour le verbe conjugué et un pour le verbe à l'infinitif. J'adoooore! Je vais aussi les ajouter à mes CE1. Leçon G3: Le verbe et son infinitif Exercices G3: Le verbe et son infinitif Exercices G3: modifiable
Les autres leçons et exercices CE2: Reg: ici
L'article sur la progression et le détail de cette méthode: ici
Les robots sont de BDG CM2 pour Bout de gomme. A propos de:
Demander aux élèves ce qu'est le mot: "je" et afficher la figurine: pronom personnel Demander quel est l'infinitif du verbe et mettre la figurine. 6/ Faire conclure qu'en parlant on utilise des pronoms personnels (choix selon la situation d'énonciation) et que les formes du verbe changent en fonction du pronom personnel sujet employé. (parler de la fonction sujet à l'oral, regrouper leurs savoirs, et leur indiquer à l'oral que le sujet répond à la question: qui est-ce qui? ) 2. Recherche, appropriation | 20 min. | recherche
1/ Distribuer le tableau de conjugaison vierge et laisser le temps aux élèves de le lire et se l'approprier 2/ Demander aux élèves les pronoms personnels qu'ils ont utilisé lors du dialogue et les placer dans le tableau collectif (au tableau) 3/ afficher les étiquettes au tableau et demander aux élèves d'associer les pronoms avec les verbes. (leur faire écrire sur leur tableau) 4/ correction collective en introduisant le terme: "radical" et faire entourer les terminaisons en couleur.