Avec mes "vieilles" habitudes j'étais persuadée qu'il était dans le programme de CM2! Puisque j'étais lancée avec mes idées, j'ai poursuivi ce travail qui a été plus long que prévu! Je voulais absolument faire travailler mes élèves en groupe sur des documents différents, dans l'esprit de la réalisation d'un exposé. Ils sont désormais prêts à le faire à ce stade de l'année et cela me permet d'explorer davantage cette période, en donnant un thème à chaque groupe. Autre problématique, et pas des moindres: je m'étais lancée comme défi de passer directement de la Renaissance à Napoléon… (ma programmation est ici). Jeu révolution française cm2 gratuit. Mes élèves de CM2 ont en effet déjà traité la Révolution en CE2 (programmes 2008) et on y avait passé pas mal de temps (avec visite des Archives et consultation de "vrais" cahiers de doléances). Un retour sur la période révolutionnaire était plus que nécessaire toutefois, puisque l'action de Napoléon ne peut être comprise sans un minimum de connaissances sur cette période. Voici donc ma séquence, qui contient 4 séances sans l'évaluation.
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Séance 1: les grands monarques de l'Ancien Régime et grandes idées de la Révolution
Je donnerai à mes élèves une petite recherche à faire pour identifier un grand roi des Temps Modernes. Cette recherche servira des support à l'élaboration d'une frise. La frise à construire avec les élèves:
Une fois cette frise complétée, je proposerai à mes élèves de visionner une vidéo sur la Révolution: j'utiliserai celle proposée dans le DVD-ROM de l'ouvrage Histoire CM1 chez Retz (Thème 3, Chapitre « les événements de la Révolution », séance 3) mais il en existe d'autres qui la résument très bien (n'hésitez pas à proposer vos liens! ). Révolution française – CM2 – Pédagogilles. Enfin la séance s'achèvera sur un diaporama qui a pour but de présenter la situation de la France à la toute fin du XVIIIème. Séance 2: lancement des recherches en groupe
Comme je ferai cette séance après les vacances, je ferai un retour bref sur le diaporama, puis je présenterai le personnage de Napoléon (sa jeunesse, sa famille)
J'utiliserai l'arbre généalogique ci-dessous:
Je lancerai la recherche en groupes et les dossiers suivants seront distribués:
1.
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Merci à Laetitia pour son partage!!! Vous trouverez des documents d'appui avec des questions, des documents pour la leçon ainsi que la leçon (complète et à trous pour différencier).
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La Révolution française
Commençons par un petit rappel de cours
La Révolution française est la période de l'histoire de France comprise entre l'ouverture des États généraux, le 5 mai 1789, et le coup d'État du 18 brumaire de Napoléon Bonaparte, le 9 novembre 1799. Elle marque la fin de l'Ancien Régime et le remplacement de la monarchie absolue française par une monarchie constitutionnelle puis par la Première République. C'est durant la Révolution française qu'est établie la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen. Elle a créé des divisions immédiates et durables entre les partisans des idées révolutionnaires et les défenseurs de l'ordre ancien, et entre les anticléricaux et l'Église catholique. En 1799, Napoléon Bonaparte accède au pouvoir et inaugure la période du Consulat, qui aboutit, cinq ans plus tard, à l'avènement de l'Empire. Jeu révolution française cm2. Ton ami Gus te propose de tester tes connaissances sur la Révolution française en répondant aux questions suivantes
Voici d'autres exercices, fiches de cours, fiche d'activité sur le même thème
Comment Napoléon a-t-il accédé au pouvoir en France? 2. Comment Napoléon a-t-il rétabli l'ordre après la Révolution? 3. Comment Napoléon devient-il empereur? 4. Comment Napoléon a-t-il conquit l'Europe? 5. Quel est l'héritage laissé par Napoléon? Jeu révolution française cm2 pc. Des questions "coup de pouce" pourront être proposées pour les élèves qui peinent devant les documents. Questions intermédiaires:
Séance 3: rédaction d'une affiche et début de la mise en commun
Séance 4: fin de la mise en commun et rédaction de la trace écrite
Trace écrite pour les élèves:
Trace écrite pour l'enseignant (le "je retiens" sera rédigé à partir des réponses des élèves):
Évaluation
Finalement, j'ai évalué cette séquence et j'étais très satisfaite car ça a super bien marché. Le travail en groupe a été évalué lui aussi. L'évaluation "ordinaire":
L'évaluation "adaptée":
A vous de jouer maintenant!
Mode de Cotation
Interaction en ligne: 10%
TP en Groupe: 20%
TP Individuel: 40%
Examen écrit: 30%
Plan du Cours
Périodes
Matériels
Tests
Semaine 1
– Introduction
– Ière partie
Chap. I. Aperçu général de l'Administration
Chap. II. Cours gratuits administration système - réseau | IT-Connect. Principes et moyens
Semaine 2
– IIème Partie Administration publique congolais
Chap. Aperçu historique
Semaine 3
Chap. La réforme de l'Administration publique congolaise
– Conclusion
Bibliographie et sites utiles
Sites:
i. Matériels LAU
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