Avec mes CE2 fragiles, j'utilise l'ouvrage « Réussir en grammaire au CE2 » de RETZ. J'apprécie l'approche progressive de la grammaire et de la conjugaison fondée sur l'observation et la manipulation des notions à l'aide d'étiquettes. Mes petits élèves trient, classent, déplacent, découpent les mots ou groupes de mots et cette manipulation les aide particulièrement à structurer les concepts. A cette occasion, j'ai crée des outils accessoires que je déposerai dans cet article. Fluence
Vous trouverez les textes avec le comptage des mots pour travailler la fluence. ☆ Est-ce que tous les enfants du monde vont à l'école? ☆ Le tunnel sous la Manche
☆ Les grands singes ont peur de l'eau! Réussir en grammaire ce2 cm punk. ☆ Comment vivent nos voisins les Anglais? ☆ La fracture
☆ Le Soleil et la Terre
☆ Le caméléon
☆ Un animal dangereux
☆ Le caméléon 2
☆ La visite au musée
☆ Les personnes non voyantes
☆ la fête de la Chandeleur
☆ D'où vient le mot « chandeleur »? ☆ La bûche de Noël
☆ La bûche de Noël (suite)
☆ Vivre en 2050
☆ Vivre en 2050 (suite)
☆ Avant le téléphone
☆ On a marché sur la Lune
Ces textes ne peuvent être utilisés sans la méthode.
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Vous parlez du livre ce1 ce2 mais ce n'est que ce1 non? Du coup, je suis perdue! avec mon classeur de prêt et j'aime cette mé le Picot est apparemment top pour un double niveau car fait pour un ce1 ce2! Merci pour ces explications Gribouillette! Réussir son entrée en grammaire – Personnages et rituels - Orphéecole. Ca me permettra de commencer en attendant l'ouvrage pour le CE2 fin septembre! As-tu une progression CE1-CE2 en utilisant RSEEG? Voilà ce que j'avais fait à l'époque (mon message date de 2012) mais c'était la première fois que j'avais des CE1-CE2, et en plus j'avais été nommée après la rentrée, donc j'avais fait ça plutôt rapidement. Mais bon, si ça peut servir...
(Je précise qu'à cette époque, j'avais plutôt un bon groupe de CE1 et des CE2 plutôt faibles. ) PROGRAMMATIONRé
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Merci Gribouillette, je vais regarder ça. 1 month later...
Bonjour,
A mi-temps sur la classe, je dois me charger de la grammaire et de la conjugaison, j'ai donc décidé d'utiliser cet ouvrage. Cependant, les apprentissages sont organisés sur 4 séances à raison d'une séance par jour.
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Voir la version ci-dessous. < >
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Je vais essayer de me le procurer sans racheter l'ensemble. Bon week end
Le seul problème il me semble, c'est que l'on aborde pas les notions au même rythme dans les 2 niveaux, surtout en conjugaison. Cela dépend vraiment des classes, mais le rythme s'accélère pour les CE2, alors que j'insiste un looonnnnng moment sur la phrase, la reconnaissance du verbe en CE1. Oui, je suis d'accord! Personnellement, j'avais des bons CE1 et des CE2 qui ramaient, donc ça allait. Mais quand c'est l'inverse, je suppose que c'est plus compliqué!! Manipuler en grammaire – Monsieur Mathieu. 1 year later... Une nouvelle version est sortie avec des formats plus adaptés;-)
Et la méthode pour les CE2 sort en septembre!!!! Qu'entends tu par format plus adapté? Dans une école j'ai aperçu des phases de recherche plus 1/2 à l'horizontale. C'est est ça? Bonsoir,
Je suis en pleine hésitation entre Réussir son entrée... ce1 et Faire de la grammaire de Picot! J'aurai un double niveau. J'ai tout imprimé, le classeur de Réussir son entrée en grammaire ce1 est prêt!!!
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je procède de la même façon. et les ce2 ont effectivement encore besoin de manipuler, ils intègrent mieux les différentes notions. mon colègue qui a un ce2 pur utilise également ce livre. moi j'adore et effectivement chez lutin bazar, vous trouverez qq exos ansi que les personnages du livre. J'ai recommencé à l'utiliser cette année et j'ai également intégré mes CE2, chose que je ne faisais pas auparavant. Je pense que c'est effectivement utile pour tous et merci, je n'en aurais pas forcément eu l'initiative avant! Réussir en grammaire ce2 cm1 video. J'avais trop tendance à faire du tout différent (d'ou la charge de travail! ). Le seul problème il me semble, c'est que l'on aborde pas les notions au même rythme dans les 2 niveaux, surtout en conjugaison. Cela dépend vraiment des classes, mais le rythme s'accélère pour les CE2, alors que j'insiste un looonnnnng moment sur la phrase, la reconnaissance du verbe en CE1. Il est vrai qu'il existe beaucoup de choses sur le net pour cette méthode, mais je n'ai pas trouvé les fiches d'exercices telles que dans le cd rom.
Ma collègue a commencé dans sa classe ce fonctionnement que je trouve super et je vais donc le reprendre; la correction de l'exercice précédent se fait avec les phrases agrandies, et une fois que l'on s'est mis d'accord sur la nature d'un mot, il est découpé et collé sur son affiche référente. A terme, les élèves auront donc en permanence sous les yeux plusieurs exemples d'un verbe, d'un déterminant etc… et j'espère que ça les aidera plus tard à les trouver! Katty a réalisé la suite de ces petits rituels. Elle a laissé les personnages en noir et blanc pour que vous puissiez adapter les couleurs à votre convenance. Voici donc les fiches supplémentaires 5 à 8, merci à elle! Réussir en grammaire ce2 cm1 de la. Décidément, Katty est en forme, elle nous envoie les fiches 9 à 24, ainsi que les textes pour la classe, pour poursuivre ce rituel sur les natures de mots. Merci beaucoup!
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Comme d'autres cartes, elles peuvent être utilisées pour nous aider à trouver notre chemin vers des destinations qui n'auraient pas pu être précisées avant le voyage, par des itinéraires qui n'auraient pas pu être prédéterminés. Et, comme d'autres cartes, les cartes que je présente dans ce livre contribuent à la prise de conscience de la diversité des voies qui s'offrent aux destinations préférées, des voies qui peuvent être tracées et rendues familières. J'ai élaboré ces cartes au fil des ans principalement en réponse aux demandes d'autres personnes qui souhaitaient rendre plus transparents les processus thérapeutiques que j'ai développés. J'insiste ici sur le fait que les cartes de ce livre ne sont ni les cartes des pratiques narratives, ni le guide « véritable » et « exact » des pratiques narratives, quelles que soient les pratiques narratives considérées. En tant qu'auteur de ces cartes, il est important pour moi de souligner que je ne les utilise pas pour encadrer mes conversations avec les personnes qui me consultent.
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Les conversations thérapeutiques ne sont pas ordonnées, et je ne fais aucun effort pour préparer ma réponse à ce que disent les gens avant qu'ils ne le disent. Je suis cependant conscient que des cartes comme celles présentées dans ce livre m'aident à répondre aux gens de manière à leur ouvrir des possibilités d'explorer des aspects négligés dans les territoires de leur propre vie. Cela donne aux gens des nouvelles voies de possibilité pour aborder les difficultés et les problèmes de leur vie d'une manière qu'ils n'auraient pas imaginée. ( White, 2007, pp. 3-5).