Sot? Je vois qu'il en est ce que l'on m'a pu dire. Enfin l'aimable Agnès a su m'assujettir. C'est un joli bijou, pour ne point vous mentir;
Et ce serait péché qu'une beauté si rare
Fût laissée au pouvoir de cet homme bizarre. Pour moi, tous mes efforts, tous mes vœux les plus doux
Vont à m'en rendre maître en dépit du jaloux;
Et l'argent que de vous j'emprunte avec franchise
N'est que pour mettre à bout cette juste entreprise. Vous savez mieux que moi, quels que soient nos efforts,
Que l'argent est la clef de tous les grands ressorts,
Et que ce doux métal qui frappe tant de têtes,
En amour, comme en guerre, avance les conquêtes. Vous me semblez chagrin: serait-ce qu'en effet
Vous désapprouveriez le dessein que j'ai fait? Non, c'est que je songeais…
Cet entretien vous lasse:
Adieu. J'irai chez vous tantôt vous rendre grâce. Ah! faut-il…! L école des femmes acte 1 scène 1 texte francais. Horace, revenant. Derechef, veuillez être discret,
Et n'allez pas, de grâce, éventer mon secret. Que je sens dans mon âme…! Et surtout à mon père,
Qui s'en ferait peut-être un sujet de colère.
L École Des Femmes Acte 1 Scène 1 Texte De Loi
Nous avons en outre une attente chez le spectateur qui est impatient de découvrir la personnalité d'Agnès. L’école des femmes : Acte 1, scène 1, Molière - Commentaire de texte - Weshmageule1. B) Sur un plan littéraire et philosophique Nous avons une critique sociale doublée dune dénonciation des abus de pouvoir de l'homme sur la femme. Molière prend le parti de la femme trop souvent abusée et réduite au niveau du mariage à l'autorité absolue de son mari qui exerce de manière toute puissance ses droits sur elle. La dialectique est plus celle du maître et de la femme 4
L École Des Femmes Acte 1 Scène 1 Texte Les
Elle fournit les éléments nécessaires à la compréhension d'une situation initiale. Elle est soumise à des règles: selon le Manuscrit 559 de la Bibliothèque Nationale de France, une bonne scène d'exposition « doit instruire le spectateur du sujet et des principales circonstances de la pièce, du lieu de la scène, du moment où commence l'action, du nom, du caractère et des intérêts de tous les principaux personnages. Elle doit être entière, courte, claire, intéressante et vraisemblable ". Ici, le moment est bien choisi pour l'ouverture de la pièce: Arnolphe revient de voyage et discute avec son ami d'enfance, Chrysalde. L'action peut démarrer. Pour commencer, dans cette première scène, les désirs d'Arnolphe sont révélateurs de son caractère. L école des femmes acte 1 scène 1 texte les. Sa peur d'être trompé est une véritable obsession, qui révèle son mépris pour la femme. Il la considère comme un être inférieur, qui ne mérite pas d'être instruit, comme le souligne le vers 84: "Une femme habile est un mauvais présage". On observe également son amour du pouvoir, il veut tenir la première place dans sa maison comme le prouve les vers 91 et 92: "Tandis que sous le nom de mari de Madame, Je serais comme un saint que personne ne réclame?
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Quelle est la particularité de ce circuit argumentatif:
Qu'il ne repose sur aucun argument logique mais sur des arguments par définition ou d'expérience qui ne prenne en compte que l'énonciateur et sa subjectivité l'enfermant dans sa sphère de monomane. Rien n'est fondé. Son argumentation ne repose sur aucun exemple à part celui du Corbillon qu'il imagine. Son argumentation n'a pas de prise car elle ne s'appuie pas sur du vécu mais uniquement sur des préceptes qu'il s'est lui-même forgé. Il ne donne aucune preuve tangible donc impossible ni de convaincre ni de persuader. On bâtit deux ou trois paragraphes à partir de notre travail d'analyse. 1/ Un circuit argumentatif en apparence construite: thèse / arguments/ lien logique. Commentaire, L'école des femmes, acte I, scène 1, Molière - Commentaire de texte - ludivine. Présent de vérité général…. 2/ mais un discours captieux et infondé:
Nature des arguments / absence d'exemples à part le corbillon qui est absurde donc un discours qui ne peut ni convaincre ni persuader. II/ L'image du personnage. Il faut se demander quelle image d'Arnolphe nous renvoie cette tirade:
Personnage sûr de lui voir les maximes qui sont les siennes et qu'il énonce comme des vérités.
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Récit de l'évolution de l'oeuvre [... ] On a ici le portrait d'un homme qui veut se montrer en figure d'autorité, de puissance qui contrôle tout jusqu'à l'espèce humaine. Ainsi, c'est le « je » qui s'exprime suivi du verbe vouloir qui dénote la volonté d'obtenir ce qu'il désire, tout cela donnant un ton péremptoire à sa réplique. Molière, L'École des femmes, Acte I, scène 1 : Le portrait d'Agnès | Itinéraires Littéraires. Dans cette réplique s'amorce déjà une déshumanisation de la femme (... ) Sommaire Introduction I) Portrait d'Arnolphe comme s'il s'érigeait en artiste II) Récit de l'évolution de l'éducation d'Agnès III) Exposition aux yeux de tous de l'éducation d'Agnès Conclusion Extraits [... ] L'extrait s'ouvre sur la réplique de Chrysalde Je ne vous dis plus mot ainsi sert-il à laisser Arnolphe prendre la parole pour exposer le récit de la création de son épouse. Chacun a sa méthode, en femme comme en tout, je veux suivre ma mode On a ici le portrait d'un homme qui veut se montrer en figure d'autorité, de puissance qui contrôle tout jusqu'à l'espèce humaine. Ainsi, c'est le je qui s'exprime suivi du verbe vouloir qui dénote la volonté d'obtenir ce qu'il désire, tout cela donnant un ton péremptoire à sa réplique.
C'est elle qui sert de point de départ à sa méfiance. Il veut, en quelques sortes, fabriquer son épouse idéale. Enfin, Chrysalde joue le rôle d'un contradicteur, d'abord par de brèves objections, coupées par Arnolphe, puis par une tirade. Ces contradictions sont faites pour intriguer le spectateur, en annonçant quelques désaccords avec le projet de son ami. On remarque aussi que ses propos sont plus sensés que ceux de son ami: "Il est assez ennuyeux je crois, d'avoir toute sa vie une bête avec soi" (vers 109/110). Chrysalde repproche également à Arnolphe de considérer la femme comme une servante, à qui il n'accorde aucune confiance. En somme, Chrysalde est plus sage, plus équilibré et plus mûr que son ami d'enfance. L école des femmes acte 1 scène 1 texte de loi. En définitive, cette scène remplit son rôle d'exposition en présentant au spectateur, de la manière la plus naturelle possible, à travers un dialogue, les informations nécessaires sur les personnages et la situation. Ici, la scène d'exposition va informer le spectateur sur le thème de la pièce, elle met en relation les différentes opinions d'Arnolphe et de Chrysalde sur la femme idéale à épouser.
À ce bel argument, à ce discours profond,
Ce que Pantagruel à Panurge répond:
Pressez-moi de me joindre à femme autre que sotte,
Prêchez, patrocinez jusqu'à la Pentecôte;
Vous serez ébahi, quand vous serez au bout,
Que vous ne m'aurez rien persuadé du tout. Je ne vous dis plus mot. Chacun a sa méthode. En femme, comme en tout, je veux suivre ma mode. Je me vois riche assez pour pouvoir, que je croi,
Choisir une moitié qui tienne tout de moi,
Et de qui la soumise et pleine dépendance
N'ait à me reprocher aucun bien ni naissance. Un air doux et posé, parmi d'autres enfants,
M'inspira de l'amour pour elle dès quatre ans;
Sa mère se trouvant de pauvreté pressée,
De la lui demander il me vint la pensée;
Et la bonne paysanne, apprenant mon désir,
À s'ôter cette charge eut beaucoup de plaisir. Dans un petit couvent, loin de toute pratique,
Je la fis élever selon ma politique,
C'est-à-dire ordonnant quels soins on emploîrait
Pour la rendre idiote autant qu'il se pourrait. Dieu merci, le succès a suivi mon attente;
Et grande, je l'ai vue à tel point innocente,
Que j'ai béni le Ciel d'avoir trouvé mon fait,
Pour me faire une femme au gré de mon souhait.
Une quinzaine de dirigeants d'organismes HLM ont donc été interrogés, complétée par des rencontres sur le terrain et par un examen approfondi du panorama du logement social. Meduane habitat paiement en ligne pour 1. Retrouvez l'intégralité de nos analyses tout au long de ce livre blanc. Restez en contact
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