Publié le
16 Janvier 2013
par
Amandine
Catégories:
#cycle 2, #sequences, #etude de la langue (gram-ortho)
Ma séquence sur le futur simple de l'indicatif en CE1, verbe du 1er groupe uniquement. + fiche type d'une séquence d'étude de la langue. Séquence le verbe ce1 du. Télécharger
06_Fiche_M2_Etude_de_la_langue
L. Gourvez
CE1 futur des verbes du 1er groupe
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Séquence Le Verbe Ce1 2019
Discipline
Grammaire
Niveaux
CE1. Auteur
D. MULLER
Objectif
Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique: identification du verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier)
- Reconnaître le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2020
Reconnaître les principaux constituants de la phrase:
- le sujet;
- le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier);
- les compléments. Séquence le verbe ce1 2019. Trouver l'infinitif d'un verbe conjugué. D'après RSEEG, lecture et compréhension de texte, découverte de l notion puis construction de l a notion avec trace écrite
Déroulement des séances
1
Découverte de la notion de verbe
Dernière mise à jour le 17 octobre 2018
Discipline / domaine
- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Lire à voix haute avec fluidité. Durée
38 minutes (2 phases)
Matériel
petits textes individuels bout de gomme: tous aux fourneaux
grand texte projeté au tableau
1.
Séquence Sur Le Verbe Ce1
- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes: trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases. 1. Ecrire les étapes de la recette du quatre-quarts | 30 min. | recherche
Les étapes de cette recette ont été effacées, vous allez utiliser des verbes à l'infinitif pour expliquer la recette. Le verbe | CE1-CE2 | Fiche de préparation (séquence) | grammaire | Edumoov. Lire avec les élèves les différents ingrédients présents dans la recette et faire la première étape ensemble. Les plus faibles auront une feuille avec les différents verbes à l'infinitif à utiliser, dans le désordre. 7
évaluation sommative
identifier le verbe, l'infinitif et comprendre la relation sujet-verbe
1. Phase 1 | 30 min. | évaluation
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Séquence Le Verbe Ce1 Du
Demander quel mot dans la phrase indique ce que fait maman et faire préciser comment s'appelle ce mot. Ecrire au tableau "un verbe" en repassant le V en rouge. 2. Manipulations et recherches | 15 min. | recherche
Distribuer et faire découper les étiquettes par chaque binôme. Pendant ce temps afficher les étiquettes agrandies au tableau. Faire lire les phrases et les verbes à l'infinitif silencieusement. Séquence le verbe ce1 de la. Demander aux E de souligner en rouge, dans chaque phrase, le verbe et d'écrire un V en majuscule en rouge en dessous. Après un temps de recherche, faire valider collectivement en utilisant les étiquettes au tableau. Demander aux E de trouver dans leurs étiquettes le verbe à l'infinitif qui correspond au verbe souligné dans la phrase et de placer l'étiquette sous le verbe souligné. Après un temps de recherche, procéder à une validation collective au tableau. Faire relire pour chaque verbe à l'infinitif les différentes formes conjuguées. Par exemple: manger → mange, mangeons. Préciser de nouveau "verbes conjugués", "verbes à l'infinitif".
Séquence Le Verbe Ce1 De La
Ex 5: Ecris le verbe qui correspond à chaque définition. Exercice 2: Savoir identifier un verbe conjugué dans une phrase. Ex 2: Souligne en rouge le verbe dans chaque phrase. Exercice 3: Reconnaitre et utiliser la forme conjuguée ou l'infinitif d'un verbe. Ex 3: Dans chaque phrase, barre la forme du verbe qui ne convient pas. 2. Correction Collective | 20 min. | entraînement
Correction de exercice collective au tableau. Fermer
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Les élèves ayant un billet passent (seul ou à 2) // Faire varier la durée de mise en mvmt de la boule (parfois elle ne veut plus s'arrêter) Conclusion: le mot donné = qlq chose qui dure dans le temps, mais au bout d'un moment cela s'arrête, c'est fini. → X a chanté un petit moment mais maintenant elle ne chante plus. → Y et Z ont dansé mais à présent c'est fini. Ces mots = des verbes. Le verbe est un mot important car il indique qu'elle est l'action dans la phrase (ce qui se passe, ce qui bouge). Présenter sa figurine. 2. Phase 2 | 10 min. | réinvestissement
Au TBI afficher les étiquettes. Faire lire un des phrases par un enfant. Demander à l'élève de trouver le verbe de la phrase = le mot qui indique ce que l'on fait, ce qui se passe. (si la réponse est bonne = la figurine est cachée derrière. Séquence CE1 — Le verbe — Cartable Liberty. Faire de même avec d'autres grandes étiquettes
3. Phase 3 | 20 min. | entraînement
fiche exercice 1
2
Les verbes conjugués
50 minutes (3 phases)
- exercices mots et phrases: fiche individuelles et TBI
- C
1.
Accueil
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