DECOUVERTE DU MONDE VIVANT PETITE SECTION
LES ANIMAUX
Album « J'étais comment quand j'étais bébé »; Sortie à la ferme
Exploitation de l'album « J'étais comment quand j'étais bébé », de Jeanne Willis et Tony Ross, chez Gallimard jeunesse, intégrée dans un cycle d'activités portant sur les animaux en petite section. Les animaux maternelle découverte du monde la. Activité 1: Devinette-problème « À qui est ce petit? »
(pour les enfants prioritaires en langage, en amont, observer/nommer/chercher des infos sur les animaux dont il sera question)
Gestion du groupe matériel Activité, consignes Objectifs
Regroupement collectif Photos de 3 animaux adultes, dont les caractéristiques (notamment nombre de pattes) sont clairement identifiables: 1 mammifère, 1 poisson, 1 oiseau. photo de bébé(s) animal(aux), pas directement reconnaissable(s) (ex: lapereaux ou chats nouveau-nés, sans poil) « Les enfants, voici les photos de 3 animaux. » (laisser les enfants parler, nommer)
Les enfants nomment les animaux adultes, en parlent, vont au besoin chercher albums ou imagiers dans lesquels ils ont rencontré ces animaux.
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Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
Livres documentaires et imagiers autour des animaux de la ferme
Documentaires sur les "bébés animaux"
Images de référence des animaux de la ferme
1. Découverte des animaux de la ferme | 10 min. | découverte
Les enfants, nous allons travailler autour des animaux de la ferme... Est ce que vous savez quel animal on peut trouver dans une ferme? Oui, on peut trouver: une poule, une vache, un mouton.... Afficher au tableau les animaux au fur et à mesure Et alors est-ce que vous savez comment s'appelle les membres de la famille de chaque animal, il y a un mâle et une femelle, c'est eux qui se reproduisent, c'est-à-dire que c'est eux qui font le bébé. Explorer le monde du vivant en maternelle en maternelle ~ La classe de mélusine. Et comment il s'appelle alors le bébé? Former les familles au tableau - Essayer de faire s'exprimer les élèves plus en détail sur chaque animal, faire un premier aperçu de ses caractéristiques ( Il vit où? Il mange quoi? ) - En fin de matinée: lire un documentaire ou imagier aux élèves pour faire du lien avec les images au tableau, commencer à initier un vocabulaire plus précis
2
Jeu du "J'ai, qui a? "
Les Animaux Maternelle Découverte Du Monde La
Classer les photos, les coller. Expliquer son choix. Comparer les travaux des enfants. Selon les critères évoqués, former des groupes d'animaux. Attirer l'attention des enfants sur les similitudes d'apparence des espèces (plumes/poils/écailles; 4 pates/2 pattes; bec/bouche etc. ). Faire parler les enfants afin qu'ils confrontent leur point de vue à celui des autres, qu'ils argumentent. DM: repérer des critères de classification des espèces animales. Opérer un tri selon un code. Les animaux maternelle découverte du monde sur. Activité 3: sortie à la ferme des Chanteraines
Plusieurs petits groupes. Chaque groupe est conduit par un adulte. Atelier dirigé, groupe prioritaire. Regroupement, collectif Pour chaque groupe:
1 panneau plastifié de photos de mammifères et de leurs petits (parmi lesquels ceux de la ferme)
1 panneau plastifié de photos d'oiseaux et de leurs petits (parmi lesquels ceux de la ferme)
1 panneau plastifié de photos de poissons et de leurs petits (parmi lesquels ceux de la ferme)
Prévoir du pain pour attirer les poissons du lac, au-dessus de la passerelle.
Les Animaux Maternelle Découverte Du Monde De La
« Voici maintenant la photo d'un bébé animal. à votre avis, c'est le bébé de quel animal? »Chercher qui sont les parents de ce bébé. langage oral, employer le nom des animaux. Fonctions de l'écrit: chercher dans un écrit documentaire;
DM: repérer des critères de classification des espèces animales. Langage: expliquer son point de vue. Activité 2: appariement bébé animal/adulte (travail individuel)
Gestion du groupe matériel activité Objectifs
Travail individuel, au sein d'un atelier
Regroupement Pour chaque enfant:
une boite de photos de « parents animaux »; une boite de photos de « bébés animaux ». 1 feuille individuelle avec doubles cases appariées: parents et enfants. (différencier le nombre de photos et la difficulté à reconnaître l'espèce)
Mêmes photos en grand format, à afficher. Cahier de découverte du monde, maternelle N° 1 - Lulu la taupe, jeux gratuits pour enfants. La maîtresse passe, voit ce que font les élèves, ne dit pas « non », écrit leurs justifications. « Qu'est-ce qui te fait dire que… » ou « Comment sais-tu que? »
Apparier les paires de photos parents/bébés.
Pour la phase 4: Reproduire un assemblage à partir d'un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). Pour la phase 5:
- Mobiliser son attention lors de moments d'écoute. 50 minutes (6 phases)
- Images des animaux de la ferme
- Images des aliments: herbe, foin, graines, fruits et légumes: herbivores
- La ferme en bois
- Jeu de reconstitution (puzzle)
- Loto sonore
- Images représentant une partie du corps de l'animal
1. Echange autour des caractéristiques des animaux de la ferme | 15 min. Les animaux maternelle découverte du monde de la. | découverte
Reprendre les images des animaux une par une et débuter l'échange: Les enfants, vous vous souvenez nous avons parlé la semaine dernière des animaux qui vivaient dans la ferme, maintenant nous allons essayer d'en apprendre un peu plus sur eux. Alors par exemple, prenons la vache: 1. Comment est-elle, de quelles couleurs, combien a t-elle de pattes, a t-elle une queue, et qu'est-ce que c'est qu'on voit sur sa tête? Description physique 2. On sait que cette vache habite, se trouve dans la ferme, mais où exactement?
1. Questions des élèves | 10 min. | découverte
Avez-vous des questions concernant les grenouilles? Noter les questions au tableau sur un support conservable. Préciser qu'il faut chercher les réponses à la bibliothèque ou sur internet. 2. Lecture des réponses | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Relire les questions. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Explorer le monde en Maternelle | Lumni. Je vais lire un texte documentaire. Dans ce texte, il y a des réponses à certaines questions. Écoutez bien, et à la fin, dites moi à quelle(s) question(s) on peut répondre. Écouter et donner les réponses. 3. Nouveau questionnement | 10 min. | recherche
Les réponses amènent souvent d'autres questions. Lister les nouvelles questions pour la séance suivante.
La maturité sexuelle chez la femelle La femelle commence sa puberté à l'âge de 6 ou 9 mois, soit bien plus tardivement que le mâle. Étant saisonnière, elle aura ses premières chaleurs plus ou moins tard, puisque la saison de reproduction des chattes s'étend de la mi-février à la mi-septembre. En outre, au cours de cette période de sept mois, elle aura plusieurs cycles de chaleurs, en moyenne toutes les trois semaines. Davantage de variations sont observables chez les femelles, la race pouvant grandement influer sur leur reproduction; on note par exemple que les races à poil court sont plus précoces que celles à poil long. En moyenne, une chatte peut avoir deux à trois portées par an. Néanmoins, il est conseillé d'attendre son premier anniversaire pour laisser une chatte se reproduire. Annonces Chats. Chaque période de chaleurs chez la femelle se décompose en plusieurs phases: Le proœstrus: pendant un à deux jours, la femelle commence à attirer les mâles, sans pour autant accepter l'accouplement. Elle se frotte la tête sur tous les types de surfaces, elle miaule fortement, se montre plus affectueuse, mange moins, urine plus souvent et adopte une position de lordose pour faciliter l'accouplement.
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Quand les chaleurs arrivent, la chatte est plus agitée, elle mange moins et le marquage urinaire est plus intense. Elle se fait plus affectueuse, se frotte davantage contre vous et contre les meubles, miaule et prend souvent la position de l'accouplement. Le mâle est, quant à lui, toujours prêt à s'accoupler, même s'il est plus excité au printemps. Il est attiré par les miaulements répétitifs et forts de la chatte, ainsi que par les phéromones présentes dans ses urines. L'accouplement a lieu le plus souvent sur le territoire du chat. La saillie
C'est la femelle qui choisit son partenaire. Quand elle accepte la saillie, elle prend une position particulière: pattes avant baissées, ventre au sol, pattes arrière tendues, queue relevée. Elle accepte le chevauchement. Le chat l'immobilise en prenant la peau de son cou dans sa gueule après un flehmen intense et une séance de reniflements. Cherche chat male pour accouplement Luxembourg. Il y a pénétration et éjaculation sur une durée très courte. La saillie dure rarement plus de dix à quinze secondes.
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Chez le chat, l'accouplement est un événement qui peut se produire plusieurs fois par an, entre la mi-février et la mi-septembre. Tout un processus se met en place, jusqu'à la saillie, entre le mâle et la femelle. Cette dernière est ensuite seule pour assurer sa gestation et la mise bas. Découvrez quand et comment se déroule l'accouplement chez le chat, ainsi que le processus de gestation chez la chatte jusqu'à son accouchement. Quand a lieu l'accouplement chez le chat? La maturité sexuelle chez le mâle Le chaton est considéré comme sevré au bout de 8 semaines en moyenne. Néanmoins, le mâle entre dans l'âge de la puberté vers 6 semaines et cela peut durer jusqu'à l'âge de 8 à 12 mois. Pendant cette période, qui constitue son adolescence, ses organes sexuels se forment et le rendent apte à se reproduire avec une femelle. Pour le constater, on peut noter la présence de petites papilles cornées sur le pénis du mâle vers ses 6 ou 7 mois. Cherche chat pour accouplement le. À la différence de la femelle, le mâle peut être sexuellement actif tout au long de l'année.
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