Repérer les éléments constitutifs d'une situation de travail caractéristique du risque. Mettre en évidence les effets physiopathologiques du risque. Caractériser les dommages potentiels. Évaluer les risques persistants. Cours pse risque chimique de tunisie. Proposer et justifier les mesures de prévention: intrinsèques, collectives et individuelles, formation- information. Observation des règles de sécurité. Sens de la responsabilité face à la santé.
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Voici un cours de PSE en CAP proposé par Marie-Thérèse GENDRIN du lycée Le Corbusier à Cormeilles-en-Parisis. Il est particulièrement intéressant car il propose d'utiliser des supports d'apprentissage variés: vidéos, photographies, squelette, mannequin…. Il aide ainsi les jeunes à comprendre le phénomène des troubles musculo-squelettiques notamment grâce à une visualisation dynamique et spatiale, à construire une démarche scientifique en schématisant ou modélisant et à éduquer les élèves à la lecture d'image et au sens. Cours 3. Cette séance utilise un film de l'INRS intitulé « A propos des TMS » qui est disponible au centre ressources ES&ST à Versailles. Voici une banque d'images illustrant des situations de travail du BTP:
Banque d'images au format Microsoft PowerPoint
Vous trouverez dans le même document la fiche d'intention pédagogique, de déroulement de séance et le document élève. Ensemble du cours au format OpenOffice
Ensemble du cours au format Word
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Vous pouvez lui écrire:
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De nouveaux sujets et corrigés de PSE sont en ligne:
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Schéma de processus d'apparition d'un dommage Définition: Vocabulaire Le schéma du processus d'apparition d'un dommage est utilisé essentiellement dans le domaine de la prévention des accident dans l' approche par le risque. Cours pse risque chimique de lyon. Dommage: Lésion ou atteinte à la santé Danger: Cause capable de provoquer une lésion ou une atteinte à la santé Situation dangereuse: Toute situation dans laquelle une personne est exposée à un ou plusieurs dangers Événement dangereux: Événement susceptible de causer un dommage pour la santé. Il peut être soudain ou correspondre, au contraire, à une exposition à long terme Exemple: Exemple d'un schéma de processus d'apparition d'un dommage dans le cas d'un accident en filière électricité. Remarque: Partie du référentiel de PSE concernée 8. 2 Appliquer l'approche par le risque à un risque spécifique du secteur professionnel CONNAISSANCES CAPACITÉS ATTITUDES DÉVELOPPÉES parmi les risques suivants: mécanique électrique biologique liés à l'ambiance thermique liés à l'ambiance lumineuse et par la démarche d'approche par le risque: Analyser une situation à risques en identifiant: le(s) danger(s), la situation dangereuse, l'événement dangereux, le dommage éventuel; Évaluer les risques; Proposer des mesures de suppression ou de réduction des risques.
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PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT CAP Voici maintenant des situations de Prévention Santé et Environnement ( PSE). Ces situations correspondent aux nouveaux programmes du CAP, parus dans le BO n°30 du 23 juillet 2009: -L'individu et sa santé -L'individu dans ses actes de consommation -L'individu dans son parcours professionnel -L'individu dans son environnement professionnel Ressources pour le progamme d'enseignement de Prévention Santé Environnement Modalités d'évaluation ( CCF) Vous pouvez télécharger la programmation de chaque situation.
Cette activité est proposée par et
Classe de première Bac Pro Electronique Module 7: Prévention des risques Compétence travaillée: 7. 1 Identifier des situations à risques et la conduite à tenir Objectif de la situation d'apprentissage: A partir d'exemples, être capable de trouver la définition des 3 types de risques (majeurs, professionnels et domestiques) et analyser les conduites à tenir en cas de tempête
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fiche intention pédagogique
Voici le diaporama qui accompagne cette activité:
Diaporama au format Microsof
Voici le document pour les élèves:
TE élève: essentiel à retenir