Apprendre à regarder les ombres des corps et des objets D. Transformer les ombres pour produire d'autres images E. Garder la trace des ombres obtenues; collectionner les ombres F. Transformer les traces 1ères des ombres par des opérations plastiques diverses G. Créer son ombre (cf « Fulbert et le tailleur d'ombres ») Programmation annuelle. 1. Jouer avec l'ombre de son corps, seul, à 2, à plusieurs: • Explorer les possibles • Regarder les ombres obtenues, reconnaître le ou les parties du corps • Détourner l'ombre initiale pour en créer une autre 2. Top 30 des plus belles sculptures en ombres (ou shadow art) | Topito. Garder les traces des ombres obtenues: • par la photographie • Par l'action de contourner l'ombre obtenue • En retraitant les traces obtenues par des opérations plastiques diverses (réduire le contour de l'ombre; isoler certaines lignes et traits; passer à la couleur; assembler par collage…) 3. Jouer avec l'ombre d'objets divers: • Explorer les possibles • Regarder les ombres obtenues, reconnaître le ou les parties des objets • Détourner l'ombre initiale pour en créer une autre • Produire des installations 4.
Art Plastique Ombre Et Lumière Youtube
35 minutes (3 phases)
lampe torche et matériel de trousse. Informations théoriques
veiller à être dans une pièce sombre. 1. Recherche préliminaire | 5 min. | recherche
Poser d'abord un objet devant soi et placer la lumière à différentes hauteurs, plus ou moins loin, tout choisir son angle d'exposition. Varier les positions de l'objet sans bouger la lumière et faire un choix définitif pour disposer la lumière. 2. Création | 15 min. | découverte
Réaliser des assemblages d'objets qui se touchent ou non, mais dont les ombres se mélangent, jusqu'à trouver une ombre qui satisfasse le groupe (quand est on satisfait? quand on reconnaît quelque chose? ). 3. Validation | 15 min. | découverte
Quand on a trouvé, on représente l'ombre ainsi obtenue sur une feuille A4 (chaque membre du groupe). Art plastique ombre et lumière au. On demande à la maîtresse de photographier l'oeuvre, elle se placera à l'endroit indiqué par le groupe. 3
Présentation de ses créations
Montrer et expliquer aux autres, ce qui a été réalisé. Comment et pourquoi s'être arrêté à ce choix d'ombre?
! Ces dossiers sont consultables en ligne ou sur votre ordinateur, pour tout autre usage (que de la lecture informelle), merci par avance, de m'en informer ou d'en informer: Pascal Bertrand.! Merci d'avance de votre compréhension et bonne lecture. Lucile. 🙂
2018-2019 – Vous retrouverez un dossier présenté à l'oral du CRPE, option Arts Visuels, sur le thème:
De la graphie à la chorégraphie en Arts Visuels. En étudiant Edward Muybridge, Jules Etienne Marey, le code Laban… Vous apprendrez: comment une classe de CM1 s'est interrogé sur le codage du mouvement dansé? Peut-on coder le mouvement? Art plastique ombre et lumière de. Comment voir & transcrire le mouvement dansé dans le noir? Y sont-ils parvenus? Allez lire le dossier, pour en savoir plus…
Etienne Jules Marey, (1830-1904)
2019-2020 – Vous retrouverez un mémoire réalisé sur l'image:
De la fabrication à la formation à l'image. Après étude & fabrication d'une image par Sténopé, puis par grattage…Des élèves de CM2 ont appris à étudier une image. Les artistes étudiés étaient Corinne Geertsen (dont cette image Clouded est issue) et René Magritte.