Réécris cette phrase du langage familier en langage courant: C'est quand qu'on mange? Indique le niveau de langage de la phrase suivante: C'est vachement bon! Complète avec un mot employé en langage soutenu/courant/familier. 3/ Les élèves écrivent leur défi sur l'étiquette, sous le contrôle du maître. Le jeu d'étiquettes est récupéré par l'enseignant. Le jeu sera proposé aux élèves correspondants, qui a leur tour créeront un jeu sur le même thème. 2. Exercices d'entrainement diférenciés | 20 min. | entraînement
1/ Exercices de réinvestissement: Les élèves s'entrainent individuellement sur un exercice du manuel proposé par le maître. Les exercices sont différenciés (CM1 et CM2, groupes de besoin). 3. Phase 3 | 15 min. | évaluation
Evaluation des connaissances Le maître distribue l'évaluation. Après lecture des consignes, les élèves travaillent seuls. Fermer
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Niveau De Langage Cm2 Du
Construction des phrases incorrecte et mots familiers. Ex: Mon pote raconte des bobards…
Les différents niveaux de langue au Cm2 – Evaluation: QCM – Quiz à imprimer
Quiz à imprimer sous forme de QCM (PDF) – Les différents niveaux de langue au Cm2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur connaître le niveau de langage d'un mot/ d'une phrase. C'est un outil d'évaluation à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Compétences évaluées Connaître le niveau de langage d'un mot/ d'une phrase. Remplacer un mot par un mot de langage courant. Consignes pour ce QCM, Quiz à imprimer: ❶ A quel…
Niveau De Langage Cm2 15
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Niveau De Langage Cm2 Les
Leçon de vocabulaire sur les niveaux de langue (familier, courant et soutenu) – Cm2. Selon le contexte et la personne à laquelle on s'adresse (à l'oral ou par écrit), nous n'adoptons pas le même type de langage. Il existe en effet trois niveaux de langue:
Ex: Une baraque -> langage familier
Une maison -> langage courant
Une demeure -> langage soutenu
Le langage familier est employé à l'oral, entre amis ou personnes qui se connaissent bien. On peut utiliser des mots familiers. Exemple: mon pote; mon frangin
Il peut être constitué aussi de constructions de phrases non correctes. Par exemple: J'veux pas y aller. J'sais pas! -> Dans ces deux phrases, il manque le « ne » de la négation et il y a contraction entre le sujet et le verbe. Le langage courant est employé à l'oral ou dans des écrits habituels (comme une carte postale). Le vocabulaire est courant et les phrases sont souvent simples (= un seul verbe conjugué). Exemple: Mon voisin répare sa voiture. Le langage soutenu est employé principalement à l'écrit.
Le groupe classe valide les résultats. 2. Institutionnalisation en classe | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
1/Le maître invite les élèves à rentrer en classe. En groupe classe, un "brainstorming" permet de créer une carte mentale sur "Les niveaux de langage". La trace écrite est distribuée aux élèves, puis collée dans le cahier de leçon. 3. Réinvestissement/Entrainement | 20 min. | réinvestissement
1/ Jeu "Sprint niveaux de langage" (voir fiche explicative "jeu du sprint") Le maître propose aux élèves un exercice de réinvestissement, le Sprint sur "Les niveaux de langage". Les feuilles de route sont distribués aux élèves, qui les complètent (nom, thème). Le maître distribue les étiquettes numérotées aux élèves. Toutes les 30 secondes, les élèves tournent pour répondre aux défis écrits sur les étiquettes. 2/ Mise en commun des réponses Les élèves sont responsables de leur numéro d'étiquette. Chacun prend la parole en lisant son étiquette et en donnant la réponse. Les élèves corrigent sur leur grille de réponses, puis notent leur score.
Les niveaux de langue – Leçon de vocabulaire pour le cm2
Leçon de vocabulaire sur les niveaux de langue (familier, courant et soutenu) – Cm2. Selon le contexte et la personne à laquelle on s'adresse (à l'oral ou par écrit), nous n'adoptons pas le même type de langage. Il existe en effet trois niveaux de langue: Ex: Une baraque -> langage familier Une maison -> langage courant Une demeure -> langage soutenu Le langage familier est employé à l'oral, entre amis ou personnes qui se connaissent bien. On peut…
Les niveaux de langue – Exercices de vocabulaire pour le cm2
Exercices de vocabulaire avec la correction sur les niveaux de langue (familier, courant et soutenu) – Cm2. Consignes des exercices: Colorie les mots du langage courant en jaune, du langage familier en rose et du langage soutenu en bleu. Barre l'intrus dans chaque liste. Réécris ces phrases du langage familier dans le langage courant. Réécris ces phrases du langage soutenu dans le langage courant. ❶ Colorie les mots du langage courant en jaune, du langage familier en rose et…
Les niveaux de langue – Évaluation de vocabulaire pour le cm2
Évaluation de vocabulaire avec la correction sur les niveaux de langue (familier, courant et soutenu) – cm2.
Ma recette de purée de brocolis courgettes. Une purée légère est parfaite pour accompagner vos viandes blanches. Ingrédients pour 4 personnes:
1 brocoli 4 courgettes 2 oignons 1 grosse pomme de terre Une pincée de sel
Épluchez les courgettes, les oignons et les pommes de terre. Émincez les oignons et coupez les légumes. Placez-les dans un panier vapeur. Cuisez-les 30 minutes (à la vapeur 😉). Placez-les dans un mixeur, ajoutez le sel et mixez jusqu'à l'obtention d'une purée. Et voilà, c'est prêt!
Purée De Brocolis Courgettes Mon
Recettes
Recette de purée
Recettes de verrine
Purée ou velouté de brocolis et courgette
Préparation
Laver et couper grossièrement en rondelles la courgette puis couper le brocoli en ne gardant que le bouquet. Mettre les légumes dans une marmite puis couvrir d'eau et jeter le kub à l'intérieur. Laisser cuire la marmite environ 45 le tout au blender en dosant l'eau de cuisson. Au moment de servir, on ajoute un peu de crème fraîche ou on dispose une rondelle de chèvre frais roulée dans la ciboulette ou encore on ajoute une cuillerée de saint-morêt. Photos
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