Quand on a dix pailles, on passe au groupement: on fait un paquet de 10 à l'aide d'un élastique et on place le paquet dans le gobelet des dizaines, de même pour le passage à la centaine. Et on complète le tableau au-dessus des gobelets. Ce sont des gobelets grand format, ceux pour la bière. Le chateau des nombres. Voici ma version 2020 de l'affichage:
Ma présentation en vidéo:
Ma nouvelle vidéo, avec le diaporama de la maison sous-marine aux cent étages:
Affiche 2018:
L e panneau gris sous la tirelire, c'est pour fixer la monnaie aimantée, somme présente dans le cochon. Le petit tableau aimanté provient de chez le suédois. Mon nouveau château des nombres:
avec un château dessiné par Mic, le papa de Ludo. J e rajoute encore un abaque pour une manipulation complémentaire. Ce qui permet également de travailler les groupement par 10 et les échanges. Pour les jolies bordures autour, pour délimiter la zone du Chaque jour compte, vous les trouverez chez Education enchantée: ici
Si vous cherchez un autre support, je trouve que celui ci est très bien faite, il faudra simplement remplacer les étiquettes pour les mettre en français:
Affichage
M on affichage:
Vous trouverez les supports dans le dossier en fin d'article.
Le Chateau Des Nombres
Château des nombres | Tableau des nombres, Tableau de numération, Classe ce1
Le Chateau Des Nombres Aléatoires
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Pour cela, l'enseignant demande aux élèves de colorier certaines cases, Par exemple, colorier ou souligner de la même couleur toutes les cases qui comportent un seul chiffre, celles qui contiennent le chiffre "6"…
Celles qui comportent 2 chiffres et commencent par le chiffre (1 puis 2, ensuite 3, etc. ). Un temps de verbalisation collectif sera nécessaire afin que les élèves s'approprient la suite numérique et découvrent la notion de « famille » de nombres. Le jeu du château - Tableau des nombres - CP-CE1 - Fée des écoles. Ces deux premières étapes peuvent être rejouées plusieurs fois en jouant sur les variables. Etape 3: Construire le tableau des Nombres
Chaque ligne est associée à une « famille de nombre » en jouant sur les couleurs. Accéder à la structure du tableau et faire le lien entre numération écrite et numération orale. Les élèves doivent découper la bande en faisant apparaître les familles de nombres. Les différents morceaux de bandes sont alors collés sur un support, les uns en dessous des autres afin de réaliser le tableau de nombres. Verbalisation et institutionnalisation: le nom de chaque dizaine: la famille des vingt, des trente… (Mémoriser la comptine des dizaines "les chefs de famille")
Deux exemples d'institutionnalisation:
Des outils numériques et des jeux pour réinvestir le tableau des nombres
La bande numérique des Learning apps
Réussite: les nombres à placer de Micetf
Le château des Nombres interactif
Le Nombre Pensé
D'autres Situation de référence
➥ Situation du Nombre Cible
➥ Situation des Groupements et échanges