période 5 – aides à la transposition A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide – Exercices quotidiens différenciés période 1- exercices quotidiens différenciés A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 1 à 4 période 2 – exercices quotidiens différenciés période 3 – exercices quotidiens différenciés période 4 – exercices quotidiens différenciés A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide. période 5 – exercices quotidiens différenciés A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide. Picot tome 1 les. – Exercices de synthèse période 1- exercices de synthèse A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide pour la semaine 4 période 2 – exercices de synthèse période 3 – exercices de synthèse période 4 – exercices de synthèse A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide. période 5 – exercices de synthèse A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide. – VPI Sur le VPI de l'école, il n'y a pas de logiciel spécifique, j'ai donc installé Open Sankoré qui a l'immense avantage d'être simple d'utilisation et surtout d'être GRATUIT.
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Les feuilles tombent et les mises à jour aussi! Depuis ce 26 07 2018 et l'annonce des modifications des programmes en français, mathématiques et enseignement civique et morale, vous êtes nombreux à vous interroger sur le suivi des ouvrages de grammaire de Mme Picot. Elle fait un travail formidable de mise à jour, période après période, pour tous ses… Découvrir la suite de l'article… [Mise à jour] Faire de la Grammaire – Grammaire au jour le jour: modifications de période 2 et repères de progressivité
Mme Picot sur, sur les groupes Facebook dédiés aux méthodes « Je mémorise… », « Faire de la Grammaire… » et « Grammaire au jour le jour » et moi-même via le blog recevons de nombreuses questions depuis l'annonce de la modification des programmes dans l'été… Finalement, ce 26. Grammaire au jour le jour Tome 3. 07 est paru au BO la fameuse modification des programmes pour les cycles 2, 3 et 4… Découvrir la suite de l'article… Bo du 26. 07. 2018 en français – analyse de Françoise Picot
Le travail proposé porte sur l'ouvrage « La grammaire au jour le jour – TOME 3«, adapté IO2015 puis BO2018, qu'il est nécessaire de posséder.
Picot Tome 3 Maikresse 72
Travailler avec la méthode PICOT, c'est ritualiser son fonctionnement en EDL. Car ce dernier sera le même, texte après texte, tout au long de l'année. Les élèves manipulent la langue avec des consignes très explicites (puisque ritualisées). De même, « L'acquisition de la notion grammaticale précède sa dénomination ». Fonctionnement : les dictées, les dictées flashs, les dictées quotidiennes, les dictées de la Grammaire au jour le jour - Plume et craie, en classe avec Stéphanie.... Autrement dit, les élèves manipulent les « notions » avant de les définir. Ce que j'aime le plus, c'est le fait d'empiler les notions sans jamais cesser de travailler celles qui ont déjà été définies. Quel est l'objectif du travail hebdomadaire? Les élèves vont d'abord commencer par manipuler le texte avec des questions de lecture (cela fait écho avec les différentes stratégies exploitées en lecture dans « je lis, je comprends » (substitut, connecteurs, idées essentielles). Puis ils vont travailler les phrases (interrogatives/exclamatives, négatives) puis la phrase avec les fonctions grammaticales. Petit à petit, on a l'impression de zoomer pour arriver finalement à l'étude des GN et des mots (classes grammaticales).
Picot Tome 1 Les
Depuis quelques années, j'utilise la méthode "La grammaire au jour le jour" de Picot. J'ai décidé de lier mes dictées à cette méthode. Du coup, je peaufine depuis la façon que j'ai de les faire. Pour le tome 1, c'est là; le tome 2, c'est ici; le tome 3, par là. 😉
Voici quelques détails de mon fonctionnement. * J'explique tout mon fonctionnement aux parents en début d'année lors de la réunion de rentrée mais aussi via la fiche explicative dans le pv jaune. Exemple ici. * Les élèves ont la liste de tous les mots de l'année à l'avance (dans le porte-vues jaune) {ou au compte goutte si je dois toutes les refaire à ma façon comme ces 2 dernières années 2020 et 2021 😁}. Voir là. Picot tome 3 maikresse 72. * Je leur donne le numéro de la liste le vendredi pour le lundi suivant. Ce n'est pas grave s'ils ne connaissent pas tous les mots lundi puisque l'on va les travailler durant 1 à 2 semaines. * Il y a des dictées flashs du lundi au jeudi et une dictée bilan le vendredi. Prévoir 15 à 20 minutes par jour en tout. J'ai un récapitulatif de tout cela.
Si vous souhaitez être parrainés, voici un lien pour obtenir 500 Mo supplémentaires de stockage gratuit –> lien parrainage. – les textes et les collectes:
Voici mon organisation pour les textes et les collectes: un cahier relié tout en 1. C'est une sorte de cahier tout en un contenant les textes et les collectes. Les transpositions sont collées au fur et à mesure à la droite du texte d'origine. Résultat gain de temps pour moi comme pour les élèves, des économies de papier et ça a été un stress en moins pendant les confinements!! A noter: J'avais ajouté une collecte sur l'impératif en partant des textes de la méthode pour les CM2. Bonus pour mes CM2 en fin d'année si nous avons bien avancé…. Picot tome 1 à tome. Vous trouverez donc 2 fichiers de collectes pour les CM2: 1 avec cette collecte supplémentaire et l'autre sans. dossier regroupant les textes et les collectes – Aides à la transposition données une fois que les changements dans le texte ont été mis en évidence: période 1- aides à la transposition A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 1 à 4 période 2 – aides à la transposition période 3 – aides à la transposition A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide pour les semaines 2 à 6 période 4 – aides à la transposition A noter: Un grand merci à Pascale pour son aide.
Par contre, l'après midi, je projette la dictée "corrigée" au tableau pour qu'ils puissent la corriger. Pour les élèves dys, je leur donne la dictée corrigée sur une feuille. Ils peuvent la mettre à l'horizontale ou utiliser un page-up pour qu'elle soit à la verticale (pour les élèves aux ordinateurs par exemple). * Je corrige toutes les dictées tous les jours mais c'est différent entre celles flashs et la bilan. * Correction des dictées flashs: quand les élèves ont vérifié et corrigé si nécessaire leur dictée, ils me la rendent. Moi, je ne "note" que leur correction. C'est à dire qu'un enfant peut avoir fait tout faux sa dictée, s'il corrige tout juste, il a un tampon très bien (qui est alors utilisé alors pour ma carte des succès, voir ici). Évidemment, j'adapte cette notation pour les élèves dys. Si l'élève a tout juste sans correction il a un tampon excellent. Entrer dans PICOT – Lala aime sa classe. Si l'élève a un mot faux, c'est moi qui le récris dessous en entier. * Correction de la dictée bilan: je souligne les endroits où il y a des erreurs et j'utilise ensuite le badge-cible de correction.
L'offensive Economique
L a Région Grand Est s'engage en faveur du développement économique et de l'emploi sous l'appellation Be EST. Cette stratégie globale se décline selon plusieurs thématiques, dont le volet Be EST Entreprendre, en faveur de la création/ reprise d'entreprise. Be est entreprendre au féminin. Plus d'informations ici. L'offre de services Be EST entreprendre se décompose en 3 dispositifs:
Parcours Sécuriser la démarche de création/ reprise: un accompagnement global, du montage de projet au financement puis un suivi personalisé pour les demandeurs d'emplois, bénéficiaires de minima sociaux ou jeunes de moins de 29 ans dont les projets ont un plan de financement inférieur à 20 000 €. Financement Faciliter l'accès au financement bancaire: Un accompagnement pour tous, basé sur une xpertise de la viabilité économique du projet et accompagnement dans le financement pour les projets dont le plan de financement est supérieur à 20 000 €. Formation: Consolider les compétences: un parcours complet de formation, pour les demandeurs d'emplois,
La plateforme Initiative est opérateur pour le dispositif financement et peut également orienter vers le dispositif formation.
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Be Est Entreprendre: un nouveau dispositif en faveur de la création d'entreprise en…
Ce dispositif, mis en place par la Région, accompagnera les porteurs de projet de la préparation de leur dossier au suivi post-création/reprise. Il se décline en 4 offres de services distinctes: Be Est Entreprendre #Parcours, Be Est Entreprendre #Financement, Be Est Entreprendre #Formation et Be Est Entreprendre #Booster TPE. Sources:
Communiqué de presse – 22/01/2018
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Le Journal des Législatives du 05/05
05/05/2022
Conférence de presse commune pour la majorité...
D'après les informations du journal Le Monde, la majorité présidentielle a tenu, ce jeudi, une conférence de presse... Voir plus
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Et encore! Le Sancho Panza d'un autre Sancho Panza que l'on baptise Union Européenne, grasse et riche de sa vacuité existentielle. Cruelle allégorie qui veut que le pays le plus puissant de la planète, qui entretient des hurluberlus savants théorisant à longueur d'émissions alarmistes sur la future nécessité de faire du ver de terre la matière de l'alimentation humaine, ait inspiré l'exemple du comportement de ce presque animal à qui se veut son allié transatlantique. La politique du ver de terre? Création d’entreprise. Tous partants pour le réseau « Be Est Entreprendre ». Oui, c'est une idée, lombric jusqu'à la scissiparité. Il est loin le temps où Michel Jobert pouvait ironiser devant un Henry Kissinger interdit, en saluant ses partenaires du « marché commun » cet ancêtre de l'union Européenne, d'un claironnant: « Bonjour les traitres ». Eh oui, c'était une autre époque, la France existait encore comme puissance indépendante, et non pas « autonome », préalable à son asservissement subordonné du jour. Ah! Michel Jobert! C'était au temps de Georges Pompidou, il y a juste cinquante ans, le Général venait de mourir après avoir redonné naissance à la France, aveulie par une succession funeste de politiques préalablement préméditées de la priver de son destin tout au long des trois quarts de siècle qui avaient suivi le désastre de Sedan.
Vladmir Poutine, président de la Russie
Par Jean-Luc Cadeddu, Historien et Maire-adjoint de Maisons-Alfort
En 1775 c'est ce que les Historiens ont appelés la guerre des farines, Louis XVI devenu roi en 1774 demande à son Ministre des finances de l'époque, à savoir Turgot, de réformer la Monarchie afin d'améliorer si, je puis m'exprimer ainsi, notre pain quotidien! Ou plutôt de diminuer les dépenses et de mettre en place un impôt plus juste! Soit faire redémarrer l'économie par la liberté des échanges (ca ne vous rappelle rien? ) Hélas cette restructuration va entrainer en Avril 1775 la colère du peuple qui voit d'un mauvais œil la libéralisation du commerce du grain ainsi que l'augmentation des prix. Pauvre Turgot! Be est entreprendre pour la cité. Il sera renvoyé en 1776 et ses successeurs les Ministres Necker, Calonne et Loménie de Brienne ne feront pas mieux. Le déficit de la France notamment causé par la participation de notre pays à la guerre d'indépendance des états unis et à la construction du château de Versailles ne sera pas prés de s'améliorer, ce qui entrainera beaucoup plus tard les émeutes de la fin et bien sur la Révolution Française!