Pôle 4: Gestion administrative des projets
Les projets se démarquent des opérations courantes de l'organisation, car ils sont par essence limités dans le temps et soumis à des contraintes particulières de coût, de temps et de qualité. Selon la taille et la structure de l'organisation, les projets sont d'envergure et de nature différentes. Les acteurs d'un projet, souvent de cultures métiers différentes, sont amenés à travailler en équipe permettant la mobilisation de compétences complémentaires. Le gestionnaire administratif, supervisé par son responsable, est appelé à intervenir dans la gestion administrative de ces projets. Exemple d'activités des pôles 1 à 4 du référentiel | Portail pédagogique académique. Il accompagne les projets sans, toutefois, être nécessairement un acteur impliqué directement dans leur mise en œuvre. Il assure l'interface administrative entre les acteurs du projet et il participe aux réunions. Il est partie prenante du descriptif du projet, du suivi du planning et il organise la mise à jour et la transmission des informations. Enfin, en tant qu'assistant administratif du projet, il participe au suivi et au contrôle opérationnel des flux dans le respect d'un budget, d'un échéancier et d'un niveau d'exigence attendu.
- Mon Bac pro GA: Pôle 4
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- Les projets en terminale Gestion Administration - Groupe Scolaire Jean Cassaigne
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Mon Bac Pro Ga: Pôle 4
Ce projet a des objectifs professionnels: acquérir les compétences des Pôles 3 et 4 (effectuer les recherches nécessaires à l'élaboration du diaporama, synthétiser les informations, créer le diaporama, préparer l'oral, contacter nos partenaires, inviter les parents, élaborer un planning des interventions…). La classe était divisée en 4 groupes de 4 élèves. Chaque groupe ira présenter son travail à un public différent (FCM, école primaire Storck, collège de Buhl et parents). Ce projet a également des objectifs de savoir-être tels que: développer des qualités d'écoute, de bienveillance, de partage ( à travers les témoignages d'élèves victimes). découvrir le diaporama
« La Justice »
Madame Gérard Chantal, professeure d'économie gestion au Lycée Schweisguth à Sélestat, a accompagné les élèves de 1 ère GA dans l'élaboration de ce projet intitulé "La Justice". Mon Bac pro GA: Pôle 4. Les élèves de 1 ère GA sont auteurs et acteurs d'une saynète de simulation d'un procès. Les prises de vue et le montage ont été effectués par le réalisateur M. Chebbale Zouhaire.
Exemple D'Activités Des Pôles 1 À 4 Du Référentiel | Portail Pédagogique Académique
Cette vidéo a été présentée lors de la journée de clôture du « mois de l'autre » le 25 avril 2019 au Conseil de l'Europe. Le thème du harcèlement a donné l'occasion aux élèves de s'exprimer sur ce sujet devant un public de 700 personnes. Cette action s'inscrit dans le projet "La Justice" au sein de la classe de 1 ère GA. Les objectifs et actions menés ont été les suivants:
Objectifs:
Connaître les compétences des différents tribunaux et les voies de recours
Connaître le rôle des acteurs de la justice
Observations / Actions
Audience de comparution immédiate au TGI de Strasbourg
Audience à la Cour d'Assises de Colmar pour un procès de violence ayant entraîné la mort sans intention de la donner. Interviews de divers acteurs de la justice: avocat, huissier, policier, greffier
Présentation d'une simulation d'un procès lors des portes ouvertes du lycée. Exemple projet pole 4 bac pro ga 10. Elèves-auteurs-acteurs de la saynète pour la réalisation du film « La justice » présenté lors de la journée de clôture du mois de l'autre à Strasbourg.
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Il est en mesure de renseigner les indicateurs de gestion et produit les documents relatifs à l'évaluation. Compétences: Cliquez ici
Projets 2GA 2018 - 2019
Concert de Quatuors à cordes
Objet:
Participation d'élèves de l'Ecole du Quatuor du
conservatoire J. Thibaud et du lycée de l'Estuaire pour la mise en place avec
le soutien de l'association RM33 Festival Flam' d'un concert gratuit le mardi 2 avril à 20 h au couvent
des Minimes de la citadelle de Blaye.
Les Projets En Terminale Gestion Administration - Groupe Scolaire Jean Cassaigne
Durant l'année de terminale, les élèves de Gestion Administration doivent proposer des projets en lien avec le contenu de la formation. Ces projets pédagogiques ne sont en aucun cas à caractère lucratif. Ils doivent simplement permettre aux élèves de prendre des responsabilités, d'agir « seuls » en suivant le bon déroulement de leurs actions. Ces projets sont tous « sous couvert de l'association des élèves de Gestion Administration du lycée Jean Cassaigne ». Cette année, nous avons défini les trois thèmes suivants:
– le premier à caractère humanitaire qui consiste à récolter des fonds, via une tombola, au profit de l'association « Le rêve de Kilian », un enfant atteint d'IMC (infirmité motrice cérébrale). – le second à caractère entrepreneurial: les élèves doivent créer et développer l'activité d'une mini entreprise. Cette activité est la vente de coques pour téléphones portables. Après avoir investi une petite partie de leurs économies … ils attendent un retour sur investissement. Pour mener à bien ce projet, les produits sont négociés auprès de différents fournisseurs en France ou à l'étranger et consultables en ligne sur un site internet qu'ils ont eux-mêmes créé.
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Résumé de l'épisode 7 La classe de Binny fait une visite au musée. C'est aussi le premier jour de Wanda, la mère de Binny, en tant que restauratrice du musée. Tout à coup, l'alarme se déclenche: les bijoux du tsar, d'une grande valeur et le clou de l'exposition actuelle, ont disparu avec trois tableaux. Wanda était la seule personne dans la pièce. Elle est immédiatement renvoyée par le directeur du musée, jusqu'à ce que l'affaire soit résolue. Binny et Melchior commencent leur enquête et découvrent un fait intrigant... Pendant ce temps, l'inquiétant Hubertus est sur leurs traces... Extrait de l'épisode 7 de Binny et le fantôme, Saison 1
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c'estla meilleure serie au monde je vous la conseille elle est trop marrante et chouette! 1 Critique Spectateur
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