" Je défends mes droits. Apprentie, apprenti, tes droits de A à Z "
La dernière édition du guide pratique de l'apprentissage de l'Union Syndicale Suisse (USS). plus
Cadre Général De L Évaluation Vaud
Ils visent à entretenir un climat de confiance et contiennent des indications favorisant l'amélioration des apprentissages de l'enfant". On peine à identifier la portée normative d'une telle disposition. Par contre, elle laisse penser que les enseignant-e-s ont pour habitude de faire des commentaires confus, incohérents, irrespectueux et incompréhensibles. En outre, ce type de disposition est ainsi mis à égalité avec des vraies dispositions prescriptives, ce qui apporte de la confusion. En effet, ce genre de principes a sa place en formation initiale, dans la littérature des sciences de l'éducation, mais pas dans une directive. Il y a aussi des éléments dont on peine à percevoir le sens (p. 12 §3) "L'entretien est le mode de communication privilégié entre l'école et la famille. Cadre général de l évaluation vaud.ch. " Cela veut-il dire que des contacts réguliers par l'agenda ou par téléphone seraient une pratique erronée? A nouveau, les enseignant·e·s ont l'impression qu'on les prend pour des demeuré·e·s. En résumé, le SSP estime que les éléments à portée normative devraient être mieux mis en avant et que les considérations générales devraient disparaître.
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Compréhension écrite: Comprendre un message écrit; reconnaître le thème/sujet / - -
Le 28 Février 2017 2 pages
Preuves des recherches personnelles effectuées Espace-Emploi
Résultat de l'offre de service. À plein temps. À temps partiel (%) par ecrit / électronique visite personelle par téléphone en suspens entretien engagement négatif. / - -
Le 02 Juillet 2015 2 pages
La Carte de Lire et Ecrire Vaud Association Lire et écrire
19 mai 2015 Nord Vaudois. Rue du Collège 4. Cadre général de l évaluation vaud 2018. 1400 Yverdon-les-Bains. 024 425 32 22 / - -
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Le département pense-t-il réellement qu'un-e enseignant-e ferait des évaluations si la moitié des élèves de sa classe est absente? Pense-t-il réellement qu'aucune appréciation des modalités de rattrapage n'est faite? Et en cas de rares problèmes, les directions ne pourraient-elles pas se saisir de la question? D'autre part, nous estimons que cette mesure est arbitraire et ne tient pas compte des différences entre classes et entre établissements. Alors que certaines classes connaissent effectivement un taux élevé d'absence, d'autres classes sont maintenant au complet, alors que ce n'était pas le cas il y a quelques semaines en arrière. Résolution concernant la CPEV : SSP Vaud. Ces classes sont donc doublement pénalisées avec cette mesure. La conséquence concrète pour la plupart des élèves est que des classes, pas forcément touchées par des cas COVID, vont attendre un mois pour passer une évaluation pourtant parfaitement planifiée et préparée. La suspension des évaluations décrétée du vendredi pour le lundi, donc sans anticipation aucune possible, implique, en effet, que certaines évaluations pour lesquelles les élèves étaient prêts (fin d'une séquence pédagogique ou rattrapage de test) seront décalées de près d'un mois.
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