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Cette allocation est offerte aux services de garde subventionnés désirant accueillir un enfant handicapé âgé de 59 mois ou moins pour rembourser les frais associés à son intégration dans un groupe. Présentation et objectifs
L'objectif principal est d'intégrer un enfant handicapé dans un service de garde en: favorisant son développement global; l'amenant progressivement à s'adapter à la vie en groupe; lui permettant de participer autant que possible à l'ensemble des activités du service de garde. Aux fins de cette allocation, un enfant handicapé est défini comme un enfant qui a une déficience entraînant une incapacité significative et persistante. Il est aussi susceptible de rencontrer des obstacles dans sa démarche d'intégration en service de garde. Admissibilité
Vous êtes admissible si vous êtes un service de garde subventionné. Frais remboursables
Le financement accordé par cette allocation se décline en deux parties: achat ou adaptation de matériel ou aménagement de locaux; dépense de rémunération, d'embauche ou de formation.
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En juillet 2016, l'équipe a organisé une conférence de trois jours devant plus de 700 enseignants venus de toute la France et d'ailleurs: Cambodge, Vietnam, Canada, Australie, Maroc, Espagne, Portugal, Chine, Suisse, Belgique, Emirats Arabes Unis... Voir la retransmission de cet accompagnement. Visionner ci-dessous l'introduction de notre première conférence. Plusieurs enseignants présents témoignent de leurs ressentis et des premiers résultats. Merci à eux. Des milliers d'enseignants du public reprennent le flambeau.
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Ainsi, nous tenons à préciser que cette expérience diffère de la pédagogie dite Montessori. Nous ne faisons ni la promotion de cette méthode, ni nous ne nous en revendiquons. Les travaux du Dr Montessori ont été une excellente base pour démarrer cette réflexion pédagogique scientifique. Néanmoins, à Gennevilliers, cette base a été développée à l'aide des apports de la recherche actuelle. C'est d'ailleurs ce que souhaitait le Dr Montessori, qui invitait les générations suivantes "à poursuivre leur route" et à enrichir ses travaux des données contemporaines, comme elle-même l'a fait en reprenant les travaux des Dr Itard et Séguin. L'expérience de Gennevilliers s'inscrit donc dans la poursuite d'un héritage pédagogique scientifique séculaire. Résultats
Dès les premiers mois, les résultats furent massivement positifs. Ils confirmèrent qu'une démarche basée sur la connaissance du développement humain est extrêmement pertinente. Dès la première année en effet, les tests indiquaient que tous les enfants progressaient plus vite que la norme: ils l'ont par ailleurs largement dépassée en conscience phonologique, compréhension du nombre, précision visuo-motrice, et ont augmenté de façon spectaculaire leur mémoire de court terme.
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La loi de modernisation de l'action publique territoriale et d'affirmation des métropoles (MAPTAM) du 27 janvier 2014 a prévu que, dans les conditions fixées par décret en Conseil d'État, est confiée par délégation aux départements qui en font la demande tout ou partie des actions relevant du Fonds social européen (FSE). La loi NOTRe confie en outre au département, conjointement avec l'État, l'élaboration d'un schéma départemental d'amélioration de l'accessibilité des services aux publics(SDAASP), visant à renforcer l'offre de services dans les zones présentant un déficit d'accessibilité (art. 98 de la loi NOTRe), ainsi qu'à proposer une vision hiérarchisée de l'armature de services du département. Éducation
Le département assure:
la construction, l'entretien et l'équipement des collèges;
la gestion des agents techniciens, ouvriers et de service ( TOS) depuis la loi libertés et responsabilités locales du 13 août 2004). Aménagement et transports
L'action du département concerne principalement les domaines suivants:
l' équipement rural, le remembrement, l' aménagement foncier, la gestion de l'eau et de la voirie rurale, en tenant compte des priorités définies par les communes (lois de 1983);
les services de transport spécial des élèves handicapés vers les établissements scolaires;
la gestion de la voirie départementale.