Objectif
Etre capable de distinguer le masculin du féminin. Etre capable de donner le masculin d'un nom féminin et vice versa pour les mots les plus courants. Etre capable de donner des exemples de mots qui peuvent être à la fois masculin et féminin. Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2016
Maitriser les notions de singulier et pluriel; de masculin et féminin. Revoir la notion de masculin féminin
Pour aboutir sur les mots qui peuvent être les deux mais qui changent de sens. Le genre des noms, le masculin et le féminin des noms, leçon de français et de grammaire en vidéo gratuites CP, CE1, french learner,. Déroulement des séances
1
Lecture et compréhension du texte
Dernière mise à jour le 13 septembre 2017
Discipline / domaine
Grammaire
Comprendre un texte
Lire à haute voix
Contrôler sa compréhension
Se familiariser avec la notion du genre
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel: photocopie individuelle du texte le village des genres
Texte reproduit ou projeté au tableau
Etiquettes collectives (Village des deux genres; Rue du masculin; Rue du féminin)
1. lecture du texte | 10 min. | découverte
Projection du texte: Le village des deux genres Faire une lecture silencieuse du texte Questionner les élèves pour contrôler la compréhension: De qui parle-t-on?
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Le Féminin Particulier Des Noms Ce1 Du
« une sorcière », « un chat », « un garde ». Combien y a-t-il de personnages? «3 » Pourquoi le garde stoppe-t-il Eglantine? « parce qu'elle ne peut pas rentrer », « parce que son chat ne peut pas aller dans la rue du féminin », « parce que chat et Eglantine ne peuvent pas aller dans la même rue ». Que doit-elle faire? « laisser son chat à l'entrée », « le faire passer dans une autre rue ». Comment expliquer ce règlement? « les animaux et les humains peuvent passer par la même rue », « parce que lui c'est un garçon et elle une fille ». 2. Définir les notions | 15 min. | recherche
Afficher les étiquettes des rues. Demander aux élèves ce que veulent dire féminin et masculin: « fille et garçon », « quand on dit un ou une », « quand on dit le ou la ». Le féminin particulier des noms ce1 1. 3. Lecture expressive | 5 min. | entraînement
Faire une lecture magistrale expressive Faire lire 3 élèves selon les rôles: narrateur, Eglantine, Garde (Naaliyah, Emma, Najim)
2
Découverte de la notion
Dernière mise à jour le 18 septembre 2017
Repérer les noms féminins et les noms masculins
Utiliser les termes féminins et masculins
Comprendre que c'est le déterminant qui indique le genre du nom
50 minutes (6 phases)
Matériel
collier-figurines (nom commun, nom propre)
Texte le village des genres par élève
Etiquettes collectives (mise en scène)
1.
Le Féminin Particulier Des Noms Ce1 Le
7. Un dompteur et une sont des personnes qui domptent les animaux. 8. Le colonel et sa femme la sont mes amis,
9. Mon neveu et ma sont venus pour la fête du village. 10. Le masculin et le féminin | CE1 | Fiche de préparation (séquence) | grammaire | Edumoov. À cause du renard qui rôde dans les parages, j'ai enfermé le coq et la dans le poulailler. Fin de l'exercice de français "Des féminins particuliers" Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner. Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur le même thème: Genre Publicité:
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le mot que l'on met devant s'appelle comment? "un déterminant". 6. Bilan | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'est-ce que vous avez appris? "les noms masculins et féminins" Comment on l'a appris? "on a du placer des objets dans la bonne rue. " Qu'est-ce que vous vous êtes dit pour placer l'objet au bon endroit? "Je me suis dit feuille c'est une fille donc on la met dans la rue du féminin", "J'ai mis le ou la devant le mot et j'ai décidé où mettre l'objet". 3
Entrainement
Dernière mise à jour le 24 septembre 2017
Etude de la langue: grammaire
Attendus de fin de cycle:
- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples: sujet placé avant le verbe et proche de lui; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). Compétences associées:
- Maitriser les notions de singulier et pluriel; de masculin et féminin. Le féminin particulier des noms ce1 du. 25 minutes (2 phases)
polycopié exercice masculin/féminin
Informations théoriques
Domaine 1 du SCCCC de 2016: Les langages pour penser et pour communiquer.
Dire qu'il existe deux genres: le genre féminin et le genre masculin Faire émerger qu'un nom est masculin ou féminin et que c'est le déterminant placé devant le nom qui indique son genre. 4. Recherche - mise en commun | 10 min. | entraînement
Ecrire au tableau successivement les noms: Crayon/éponge/cahier/gomme/ardoise/livre/téléphone/montre/vélo/trottinette et leur faire lire les mots au fur et à mesure. Demander aux élèves d'écrire sur leur ardoise les mots qu'ils peuvent emmener: Pour les filles: dans la rue du féminin Pour les garçons: dans la rue du masculin Préciser qu'ils doivent ajouter le déterminant devant le nom. Faire une correction orale en demandant d'abord aux filles de lever l'ardoise, faire lire à voix haute et faire valider par les garçons. Idem pour les garçons. Le féminin particulier des noms ce1 le. 5. Institutionnalisation | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Après avoir travaillé avec les objets et les ardoises, qu'est-ce que l'on peut dire d'un mot? "Un mot peut être féminin ou masculin", "il ya un mot devant le mot pour dire le genre", "parfois, un mot peut être féminin et masculin".
Chez les personnes présentant cette pathologie, sur les tendons de la coiffe des rotateurs se trouvent de petits dépôts constitués de cristaux: ce sont des calcifications. On ne sait pas encore bien expliquer l'origine de cette maladie ni la façon dont elle évolue. Pour une raison souvent inconnue (sans rapport avec l'activité professionnelle), le tendon fabrique une calcification. Cette calcification peut être très grosse ou très petite. Quelquefois il y en a plusieurs. 7% de la population est porteur de calcification, mais seulement 1/3 des calcification est symptomatique. Image, Photo Épaule (radiographie normale), Imagerie médicale - Vulgaris Médical. L'évolution de cette pathologie se fait sur deux modes principaux:
Un mode aigu: crise douloureuse intense et paroxystique, épaule pseudo paralytique. Cette crise correspond à la phase de résorption. Un mode chronique: les douleurs sont quotidiennes, provoquées par les mouvements ou nocturnes de type inflammatoire. Les radiographies (rayon X) permettent de voir les calcifications: leur apparence et leur évolution dans le temps permettent de donner des informations sur le stade de leur évolution.
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Images IRM permettent au spectateur voir presque tous les détails de l'objet, y compris les os et les tissus mous. 3 Voir l'image IRM de l'épaule du patient. Rechercher des anomalies évidentes qui pourraient inclure des fractures osseuses ou des fractures, déchirures musculaires et des ligaments déchirés. Comparez l'image IRM de l'épaule droite avec un schéma de l'épaule droite à votre matériel de référence de l'anatomie humaine. Si l'image IRM est de votre épaule droite, pensez à regarder dans les zones de l'image qui correspondent aux domaines de la douleur dans l'épaule droite. Si l'image IRM est de quelqu'un que vous pouvez contacter, leur demander d'indiquer où ils éprouvent des douleurs dans l'épaule droite et se concentrer sur ces domaines. Radio épaule droite normale streaming. 4 Consulter un médecin si vous constatez des anomalies. Photos
Général de santé de l'industrie