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Comment sont conçues ces fiches? La villa d en face j aime lire caroline. À partir d'une lecture experte de l'œuvre, l'intérêt littéraire et didactique est défini, puis une séquence guidée permet de mener la lecture complète ainsi que des débats pour travailler la compréhension. Des prolongements possibles sont proposés pour chacun des 7 romans. Ex: prolonger la lecture de La villa d'en face par un travail sur Hitchcock, prolonger la lecture de Victor l'enfant sauvage par un travail sur la langue des signes… Il suffit de suivre pas à pas la fiche pour savoir que faire!
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Elle prend des risques, elle est inconsciente. Que sait-on de plus sur les enfants? Philou a 12 ans et Clo 8 ans. Ils sont vraiment seuls. Faire leur portrait moral: aventureux, désobéissants, inconscients même. Quels éléments importants sur le suspens peut-on noter dans ce chapitre? Le voisin a acheté de la liqueur de Daquin pour se soigner une blessure, il a reçu un télégramme, l'a lu nerveusement, puis l'a déchiré et jeté à la poubelle. 4. 7 fiches pédagogiques pour 7 romans J'aime Lire - Bayard Education. Anticipation | 5 min. | découverte
Que peut-on attendre de la suite? les enfants vont essayer de récupérer le télégramme et donc prendre de nouveaux risques... Ils vont peut-être se faire attraper... Qu'y a-t-il d'écrit sur ce télégramme? Pourquoi le voisin a-t-il besoin d'un désinfectant? Le gangster blessé est peut-être chez lui? 3
Les nouveaux voisins
Mettre en évidence les deux énigmes de ce livre (comportement suspect du voisin, cambriolage de la banque de Vichy). Émettre des suppositions sur la suite. Durée
65 minutes (6 phases)Matériel
Feuille de questions à remplir.
Le 17 mars dernier marquait la 9 e édition du Grand rendez-vous entrepreneurial des Laurentides (GREL). C'était le grand retour de l'événement en présence, alors qu'au cours des deux dernières années, il était présenté en virtuel. Le bonheur de se retrouver en présence était palpable. Pour l'occasion, sept capsules vidéo ont été présentées. Celles-ci mettaient en vedette des étudiantes et étudiants qui dévoilaient leurs projets d'affaires dans le cadre de cette soirée reconnaissance qui avait lieu au Campus de Saint-Jérôme. Cet événement permet de promouvoir l'entrepreneuriat et de susciter la fibre entrepreneuriale auprès de la communauté étudiante universitaire et des professionnels de la région. Les animateurs des Services aux étudiants, Olivier Gingras et Jolène Brossard. Photo: Chroma Photo Video
En route vers une première entreprise
Les projets étaient issus de l'incubateur entrepreneurial qui accompagne des étudiantes et des étudiants dans un parcours de création d'entreprise. Ce sont ces projets qui ont été présentés.
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L'équipe de Feu composée de Félix Lupien, Sereyna Hen, Ariane Michaud et Anais Bernard. Le Club de FEU ( Futurs entrepreneurs universitaires) et l'UQO | Campus de Saint-Jérôme présentaient dernièrement la programmation pour la 7e édition du Grand Rendez-vous entrepreneurial des Laurentides (GREL). Sous le thème Ici et maintenant: Entreprendre autrement vise à optimiser les connaissances des quelques 180 participants qui sont attendus les 20 et 21 mars 2020 à l'UQO à Saint-Jérôme. « Pour nous, entreprendre autrement signifie qu'il faut prendre toutes les façons de faire et de les placer dans un contexte actuel et de réaliser que ce n'est plus la bonne façon de faire maintenant. Par exemple, au niveau des ressources humaines, le contexte de la rareté de la main d'œuvre inverse les rôles et ce sont les employeurs qui doivent maintenant se vendre. On l'a ressenti en rencontrant Jenny Ouellette fondatrice de qui sera conférencière lors du GREL », souligne l'une des étudiantes organisatrices, Ariane Michaud.
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Apprendre à se lancer en affaires
Le GREL s'ouvrira sur la présentation des pitchs d'étudiants qui participent à l'incubateur SISMIC du Pôle d'économie sociale des Laurentides. Ces étudiants en administration apprennent à se lancer en affaires autrement. Ils ont tous le désir d'avoir un impact concret dans leur milieu de toutes les façons de faire existantes et le mettre dans un contexte actuel vie et d'incarner des valeurs de démocratie, d'équité et de solidarité. « Les jeunes ont tellement à offrir de par leur créativité, leur volonté, leur dynamisme d'être utiles à la société. De par ma formation c'est l'aspect humain et e suis sensible à cette fibre et c'est ce qu'on observe de génération en génération. La concurrence est telle qu'il faut faire différent pour pouvoir attirer des gens et les garder. Entreprendre, mais en partant de ce que l'on a à offrir », explique Marie-Laure Dioh, professeure en administration
Le coordonnateur du GREL, Félix Lupien, explique l'intérêt pour le GREL: « Réalisé par des étudiants, le GREL est un événement rassembleur et dynamique qui éveille l'esprit entrepreneurial de toute personne intéressée à prendre action!
Le club a comme mission de contribuer au développement personnel et professionnel des étudiants en administration par le biais d'activités complémentaires à la formation universitaire. C'est donc dans cette optique que le Club a déjà organisé 4 évènements en lien avec l'administration. Le club compte aujourd'hui 11 membres. Les représentants des médias qui désirent obtenir plus d'information sont invités à communiquer avec l'équipe du Club de FEU à.