Pratiquer les quatre dimensions de la lecture avec vos jeunes. Comprendre / Réagir / Interpréter / Apprécier
Cette compréhension de lecture permettra aux jeunes de découvrir l'une des excellentes œuvres de Maupassant: Le Horla. Deux documents à télécharger: le texte / le questionnaire + corrigé
À l'achat: Droits d'utilisation pour une classe
Exemples de questions:
Pourquoi cette nouvelle est-elle fantastique? Justifie ta réponse en t'appuyant sur des éléments de l'histoire. Résume l'élément perturbateur (déclencheur). Résume le dénouement. Résume la situation finale. Écris la lettre correspondant à la structure du schéma actanciel. Dans quel pays se déroule l'histoire? Comment le sais-tu? Relève trois mots appartenant au champ lexical de l'angoisse dans la nouvelle. Relève, dans le paragraphe du 25 mai, la comparaison. Relève, dans le paragraphe du 10 septembre, l'hyperbole. Changerais-tu la fin de l'histoire? Pourquoi? Le Horla, de Maupassant - Assistance scolaire personnalisée et gratuite - ASP. Vrai ou Faux
Le narrateur est omniprésent du début à la fin. Le narrateur est aussi le personnage principal.
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5. Les mots « vu », « regarder », « épiait », « voyait », « vis », « voyais », « regardais », « yeux », « vapercevoir », « distinguer », « regardant » appartiennent au champ lexical de la vision. 6. L'être invisible est effrayant précisément parce qu'on ne le voit pas. 7. Le narrateur a vu l'être invisible, car il ne voyait plus son reflet dans la glace. Il pensait donc qu'entre lui et la glace se trouvait le Horla. Évaluation finale le horla le. En somme, il l'a vu en ne se voyant pas. Plusieurs figures de style sont employées pour désigner l'invisible. Tout d'abord, une métaphore (« je commençai à m'apercevoir dans une brume »), puis deux comparaisons (« comme à travers une nappe d'eau », « C'était comme la fin d'une éclipse »), enfin un oxymore (« une sorte de transparence opaque »). 8. Le verbe « paraissait » traduit l'incertitude du narrateur, tout comme l'emploi de phrases interrogatives (« Eh bien? », « je pourrais peut-être le toucher, le saisir? »), de l'adverbe « peut-être » ou du conditionnel (« je pourrais », « échapperait »).
Voilà une mission pas comme les autres pour les élèves de Quatrième de Françoise Fillon, professeure de Français. Ils se retrouvent pris au piège dans la maison du narrateur de la nouvelle étudiée en classe: Le Horla de Maupassant. La créature invisible rôde et il va falloir faire vite et sortir de la maison avant qu'elle ne surprenne les joueurs. Une porte s'offre à eux, mais malheureusement elle est fermée à clé. Pour l'ouvrir tu dois découvrir trois notes d'un code musical secret. Cherche dans la pièce les objets qui cachent ce code. Le Horla (extrait). Lorsque tu auras obtenu les trois notes, clique sur la porte pour les jouer. Fais vite, il arrive! Le joueur doit donc observer attentivement le salon dans lequel il se trouve. Il découvre ainsi trois objets interactifs qui le mènent vers autant d'exercices à réaliser afin d'obtenir les notes dont il aura besoin pour échapper à son ennemi invisible. Un cadeau déposé au centre de la pièce contient un premier exercice d'orthographe dans lequel il faut réactiver sa leçon sur les participes passés.
[Voici le premier article d'une longue série puisque nous vous présenterons, chaque mois, au moins un serious game récent. ] Extrait de la série animée | Crédits:
« Les grandes Grandes Vacances » est un ensemble transmédia composé d'une série d'animation diffusée sur France 3 du 20 au 30 avril 2015 et d'un serious game proposé sur A destination des enfants de 8 à 12 et dans un but purement pédagogique, Les grandes Grandes Vacances traite de la vie quotidienne des enfants pendant la seconde guerre mondiale. L'histoire
Été 1939, Ernest et Colette, 11 et 6 ans, passent un weekend en Normandie chez leurs grands-parents. La France entre en guerre et décision est prise de les laisser loin de Paris, le temps de « voir venir ». Les enfants vont finalement rester 5 ans et vivre de « grandes grandes vacances »
Le serious Game
Sur la base d'un point&click et avec une ambiance graphique proche des jeux du « Professeur Layton » (Level-5), le jeu vidéo complète la série animée en proposant aux jeunes (et aux moins jeunes) de jouer à tour de rôle les 2 héros, Ernest et Colette, afin de réaliser des missions (retrouver des lettres, reconstituer le plan du village…).
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2015, game design, project management, projects
Les grandes Grandes Vacances le jeu est inspiré de la série animée Les grandes Grandes Vacances diffusée sur France 3. Manzalab a été sélectionné pour réaliser le jeu: lien du site. Ce jeu est un point and click dans lequel on suit les aventures d'Ernest et ses amis dans un village de Normandie sous l'occupation nazi. La sortie des épisodes correspondait à l'évolution de la série à la télévision. Le jeu a comptabilisé plus de 40 000 joueurs qui ont joué au minimum 30min. Le jeu est toujours disponible à cette adresse: lien du site. conception de missions scénarisées
relation client
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Et oui, et oui l'école est finiiiiie!! Explorez nos jeux et activités manuelles pour les enfants sur le thème des grandes vacances d'été: livres, bricolages… More · 86 Pins 42w
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Parlez ensuite aux autres membres du gang qui se trouvent dans le gymnase avant de vous diriger vers la sortie. A la sortie, un chinois défie Leo qui vous envoie le combattre. Contre ce combattant rapide, optez pour les coups rapides pour ne pas être contré quand vous lancez des attaques puissantes. Contrez aussi votre adversaire pour pouvoir enfin le punir sans trop de mal. Une semaine plus tard, vous être convoqué par Leo. Suivez le garde ensuite l'homme de Leo jusqu'à la blanchisserie où se tiendra votre prochain combat. Vous affrontez un colosse puissant et résistant mais moins rapide que votre précédent adversaire. Utilisez comme d'habitude les contres et les coups puissants et enfin enchainez avec un combo pour donner le coup de grâce à votre ennemi. Après le combat allez voir le garde qui vous conduit vers la salle des visites pour voir votre soeur. Vous serez ensuite conduit vers votre cellule. Au réveil, suivez le garde qui vous amène vers votre lieu de travail. Vous devez nettoyer les toilettes de la prison.
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A l'été 1939, Ernest et Colette, deux petits Parisiens, sont envoyés chez des grands-parents quasi inconnus à Grangeville, un village de la campagne normande. Leur séjour, qui devait durer quelques semaines, va en fait s'étendre jusqu'à 1944. Ils vont y suivre les grand s et petits événements du conflit, de l'exode à l'Armistice, puis au Débarquement. L'auteure et co-scénariste Delphine Maury s'est largement inspirée des souvenirs d'enfance que lui narrait sa grand-mère, complétés des témoignage d'une vingtaine de personnes qui ont eux aussi vécu leur enfance durant la guerre. C'est l'illustrateur et auteur de bandes dessinées Emile Bravo qui donne vie aux personnages. Un cours d'histoire destiné aux 8/12 ans, sans mièvrerie, que l'on peut très bien regarder en famille.
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Axes pédagogiques
Ce jeu ludo-éducatif aborde ainsi l'histoire de la seconde guerre mondiale à hauteur d'enfants. Grâce au journal de bord, le joueur a accès tout au long de son parcours à des faits historiques expliqués.
OFabulis, un jeu sérieux pour faire découvrir 19 monuments français
OFabulis est un jeu vidéo gratuit dans lequel la résolution d'énigmes permet d'évoluer dans l'aventure, au cœur du patrimoine français. Une chasse aux trésors numérique géante et inédite dans la France des monuments. Le jeu OFabulis est basé sur une intrigue policière: la recherche d'un homme disparu. Un jeu sérieux sur le développement durable - École branchée
À l'occasion de la Semaine européenne du développement durable, les libraires du site européen Beneylu Spot proposent de découvrir le jeu sérieux « Compost Challenge ». Du 30 mai au 5 juin, c'est la Semaine européenne du développement durable. Une idée pour y prendre part activement avec vos élèves est de jouer à Compost Challenge. En jouant, les élèves vont:
Appel du 18 juin 1940 du général de Gaulle: texte et circonstances
Appel du 18 juin 1940 du général de Gaulle: texte et circonstances Depuis Londres, le général de Gaulle prononce, le 18 juin 1940 sur les ondes de la BBC, un appel à la résistance invitant les Français à refuser la défaite et à combattre.