Solo théâtre et marionnettes, adapté de la BD de Benjamin Renner (©Éditions Delcourt – 2015) Un défi: transformer une bande-dessinée en spectacle de marionnette, passer de la 2D à la 3D. Infos Création: 2017 Spectacle tout public à partir de 4 ans Durée: 40 minutes Avec: Cécile Hurbault Conception: Isabelle Chrétien et Cécile Hurbault Collaboration artistique: Vis Motrix (Quebéc) Accueils en résidences: compagnie Vis Motrix (Montréal), Maison de la BD (Blois) Adapté de la BD "Le Grand Méchant Renard" de Benjamin Renner © Éditions Delcourt – 2015 183 représentations depuis décembre 2017! Dont une tournée de 17 dates à Montreal au festival Petits Bonheurs, Le festival BD BOUM à Blois, et le festival BD6Né à Paris… Et une tournée mondiale auprès du réseau Instituts Français / Alliances Françaises en 2020! Le grand méchant renard dossier pédagogique 2019. "Le Grand Méchant Renard où les illustrations de Benjamin Renner prennent vie sous une forme charmante et ludique, est un spectacle de qualité professionnelle, par sa manipulation marionnettique, nous plonge dans cet univers loufoque aux mille et une aventures.
Le Grand Méchant Renard Dossier Pédagogique Dans
1. Exemple d'énonciation de l'action principale par les élèves:
« Le cochon cueille des pommes. »
2. L'enseignant interroge ensuite la classe sur le réalisme de cette
situation:
Est-ce que c'est possible? Est-ce une situation inventée ou une
situation que l'on pourrait rencontrer dans la réalité? C'est une situation inventée! 3. Sur cette image, quels autres détails ne correspondent pas à la réalité et montrent que les auteurs du film ont fait en sorte que leurs personnages « ressemblent » aux humains, qu'ils les ont humanisés? Les cochons ne se tiennent pas debout sur leurs pattes arrière comme les humains! Les cochons sont des quadrupèdes; ils se tiennent sur leurs quatre pattes. Les humains sont bipèdes et se tiennent debout sur leurs deux « pattes » arrière. Ils n'ont pas de « main » qui leur permettrait de « cueillir » des fruits dans un arbre! Le Grand Méchant Renard et autres contes, de Benjamin Renner et Patrick Imbert. Ils ne montent pas aux échelles! Ils ne portent pas de chapeau! Ils ne sourient pas! …
4. On posera éventuellement la question suivante: sur l'image, quel détail est inspiré de la réalité?
Le Grand Méchant Renard Dossier Pédagogique En
Y a-t-il des choses qui vous ont parues étranges, bizarres dans cette histoire? Y a-t-il des choses qui vous semblent complètement imaginées, qui ne pourraient pas arriver dans la réalité, dans la « vraie vie »? Quoi par exemple? Le grand méchant renard et autres contes. L'idée est d'amener les enfants à constater et à formuler d'eux-mêmes que les situations présentées dans le film sont imaginées, inventées, et d'illustrer leurs propos par des exemples tirés du film. On essaiera aussi de les amener au constat que les auteurs ont humanisé leurs personnages et on essaiera de déterminer quels aspects en particulier sont humanisés chez eux. Pour mener à bien cette activité et si la discussion ouverte ne donnait pas de résultats satisfaisants, nous proposons de répartir la classe en 4 groupes, chacun recevant une image tirée du film. Il s'agira de verbaliser l'action principale représentée sur l'image, notamment en nommant le personnage, sujet de l'action. Comme dans les quatre exemples donnés ci-dessous, l'enseignant aiguillera les observations des élèves.
Les pommes font partie de l'alimentation des cochons qui sont omnivores. « La poule arrose ses plantes. »
2. L'enseignant peut ensuite interpeller la classe:
Est-ce possible? Est-ce une situation inventée ou une situation
que l'on pourrait rencontrer dans la réalité? Les poules n'utilisent pas leurs ailes comme les humains utilisent leur main! Le grand méchant renard – CinéJeunes. Les poules ne cultivent pas de fleurs en pot! 4. On posera éventuellement la question suivante: sur l'image, quels détails sont inspirés de la réalité? Le poulailler individuel est inspiré des poulaillers en bois communs. L'image peut faire penser à l'expression « un nid douillet » qui désigne un intérieur dont on prend soin et dans lequel on prend plaisir à vivre. 1. Exemple d'énonciation des actions principales:
« Le renard effraie la poule » et « La poule lit un livre». Que le renard effraie la poule, c'est possible dans la réalité puisque le renard est un prédateur pour la poule…
Mais une poule qui bouquine, ça n'existe pas! Les poules ne décorent pas les poulaillers comme on décorerait une chambre ou un salon, même si elles y passent beaucoup de temps!
Refrain: J'ai demandé une chose au Seigneur: habiter sa maison. OU Alléluia! Le Seigneur est ma lumière et mon salut; de qui aurais-je crainte? Le Seigneur est le rempart de ma vie; devant qui tremblerais-je? R J'ai demandé une chose au Seigneur, la seule que je cherche: habiter la maison du Seigneur tous les jours de ma vie, pour admirer le Seigneur dans sa beauté et m'attacher à son temple. R J'en suis sûr, je verrai les bontés du Seigneur sur la terre des vivants. « Espère le Seigneur, sois fort et prends courage; espère le Seigneur. » R
Psaume Le Seigneur Est Ma Lumière Et Mon Salut Les
Refrain: Le Seigneur est ma lumière et mon salut. Le Seigneur est ma lumière et mon salut;
de qui aurais-je crainte? Le Seigneur est le rempart de ma vie;
devant qui tremblerais-je? R
Si des méchants s'avancent contre moi
pour me déchirer,
ce sont eux, mes ennemis, mes adversaires,
qui perdent pied et succombent. R
Qu'une armée se déploie devant moi,
mon cœur est sans crainte;
que la bataille s'engage contre moi,
je garde confiance. R
J'en suis sûr, je verrai les bontés du Seigneur
sur la terre des vivants. « Espère le Seigneur, sois fort et prends courage;
espère le Seigneur. » R
Ne me laisse pas, ne m'abandonne pas, Dieu, mon salut! J'en suis sûr, je verrai les bontés du Seigneur Sur la terre des vivants. "Espère le Seigneur, sois fort et prends courage; espère le Seigneur. " Textes liturgiques: © AELF Psaume 33 (34) Goûtez et voyez comme est bon le Seigneur. Je bénirai le Seigneur en tout temps, Sa louange sans cesse à mes lèvres. Je me glorifierai dans le Seigneur: Que les pauvres m'entendent et soient en fête! Qui regarde vers lui, resplendira, Sans ombre ni trouble au visage. Un pauvre crie: Le Seigneur entend; Il le sauve de toutes ses angoisses. L'ange du Seigneur campe à l'entour de ceux qui le craignent. Goûtez et voyez: le Seigneur est bon! Heureux qui trouve en lui son refuge! Garde ta langue du mal, Et tes lèvres des paroles perfides. Evite le mal, fais ce qui est bien, Poursuis la paix, recherche-la. Le Seigneur regarde les justes, Il écoute, attentif à leurs cris. Le Seigneur affronte les méchants Pour effacer de la terre leur mémoire. Le Seigneur entend ceux qui l'appellent: De toutes leurs angoisses, il les délivre.