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Discipline
Orthographe
Niveaux
CM2. Auteur
G. VARLET
Objectif
- Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. - Identifier les classes de mots subissant des variations: l'adjectif qualificatif
- Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. A la suite de la séquence sur le féminin des noms, les élèves révisent les règles concernant le féminin des adjectifs qualificatifs. Déroulement des séances
1
Séance de recherche
Dernière mise à jour le 21 décembre 2016
Discipline / domaine
Savoir orthographier correctement le féminin des adjectifs qualificatifs
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
Fiche de recherche
Informations théoriques
Féminin des adjectifs qualificatifs généralement formé en ajoutant -e
Cas particuliers: -ère; consonne doublée, changement de la consonne finale; changement du suffixe; changement de la fin du mot
1.
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Le Féminin Des Adjectifs Ce2 Sur
Évaluation d'orthographe avec la correction sur le féminin des adjectifs qualificatifs – Cm2
Evaluation des compétences
Savoir identifier les adjectifs féminins. Savoir former le féminin des adjectifs qualificatifs. Consignes de cette évaluation:
Surligne les adjectifs qui sont au féminin. Accorde l'adjectif avec son nom. Relie les noms avec leur adjectif puis récris le groupe nominal. Complète les phrases avec les adjectifs au féminin. ❶ Surligne les adjectifs qui sont au féminin. Ennuyeuse Aiguë Coloré Menteur
Protectrice Enchanteresse Bruyant Ronde
Grasse Bon Heureux Délicieuse
Mûr Joueuse Sourd Rond
❷ Accorde l'adjectif avec son nom. une comédienne (talentueux) ………………
une viande (persillé) …………………………
une voisine (curieux) ……………………
une fille (naïf) ……………………………
une tempête (destructeur) ………. une vache (roux) ………………………
❸ Relie les noms avec leur adjectif puis récris le groupe nominal. ▪ une rivière
▪ juteux
▪ la mère
▪ drôle
▪ une orange
▪ long
▪ la jupe
▪ protecteur
▪ une histoire
▪ pollué
❹ Complète les phrases avec les adjectifs au féminin.
Le Féminin Des Adjectifs Ce Jeu
Étude de la langue au Ce2: "Le féminin des adjectifs" à l'aide de sa fiche de préparation. Objectifs: Identifier le genre des adjectifs. Former le féminin des adjectifs. Accorder en genre l'adjectif au nom complété. Prérequis: Savoir ce qu'est un nom /un déterminant. Connaitre les notions de masculin et féminin. Reconnaitre un adjectif. Contenu de la séquence: Fiche de préparation Fiche d'activités de réflexion et d'observation (version élève + à projeter) Fiche élève d'exercices Trace écrite Fiches d'entrainement Evaluation Séance 1 Phase 1: Découverte de la notion: le féminin des adjectifs Durée: 45 mn Etape 1: Je découvre Nous allons travailler sur le féminin des adjectifs. Les élèves seront tout d'abord amenés à identifier le genre des adjectifs. On leur fera constater que l'adjectif est toujours du même genre que le GN ( déterminants et noms). On les conduira ensuite à transformer un adjectif masculin au féminin; la plupart rajouteront un –e au féminin, certains changeront leurs terminaisons ou le mot en entier alors que d'autres ne changeront pas au féminin.
Le Féminin Des Noms Et Des Adjectifs Ce2
(Ce sont des adjectifs qualificatifs) → Demander aux élèves de donner le genre des adjectifs en gras. ( préciser masculin ou féminin? ). (féminin). Faire justifier la réponse (qu'est-ce qui te l'indique? ): nom et déterminant au féminin. Dire qu'il existe d'autres déterminants possibles au féminin: tels que la, ma, sa…. Que remarques-tu dans le GN? (déterminant, nom et adjectifs du même genre au féminin). Astuce: dans un GN, le déterminant, le nom et l'adjectif sont du même genre! Si le nom est féminin, alors l'adjectif et le déterminant sont aussi au féminin. Observation des adjectifs au féminin ( transformations) Recherche 2: Binômes /écrit → Faire remplacer dans les phrases commençant par ''C'est'', le mot sorcière par sorcier. Faire constater ce qui a changé. Confrontation et validation 1/ C'est un vieux sorcier avec un nez crochu. 2/C'est un gentil sorcier. 3/C'est un tout petit sorcier. 4/ C'est un sorcier beau et doux. 5/ C'est un sorcier vert. → Faire constater que lorsqu'on remplace sorcière par sorcier (= nom masculin), le déterminant change: une→ un et l'adjectif dans le GN se met au masculin.
DISTRIBUTION DE L'EVALUATION | 10 min. | évaluation
CONSIGNE: je vous distribue l'évaluation personne ne fait rien pour le moment Nous allons lire les consignes afin de m'assurer que tout le monde a bien compris ce qu'il fallait faire Avez vous des questions? 2. EVALUTION | 25 min. | évaluation
CONSIGNE: vous pouvez commencer vous avez 25 minutes je vais mettre le timer au tableau je veux le silence total car il s'agit d'une évaluation individuelle pensez à noter la date et votre prénom bon courage j'ai confiance en vous évaluation allégée en quantité et en écriture pour Guévyn Jade et Hugo
Later on, Garbo asked me to make her a coat, a huge coat. Moi, c'est Helena d'Ahuyama Crochet et je suis ici pour partager avec vous comment crocheter un manteau diffé faisait longtemps que je voulais faire un manteau comme celui-ci au crochet. I'm Helena from Ahuyama Crochet and I want to show you how to make a crochet coat. I've wanted to do a crochet coat like this for a very long time. Aucun résultat pour cette recherche. Résultats: 24. Exacts: 24. Temps écoulé: 131 ms. Documents
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Mots fréquents: 1-300, 301-600, 601-900 Expressions courtes fréquentes: 1-400, 401-800, 801-1200 Expressions longues fréquentes: 1-400, 401-800, 801-1200
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// Crédits photos
Photo de une: Orageuse Patterns (manteau Riga)
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Je suis Jacques, le ciré classique. J'ai une capuche avec un cordon de serrage, une fermeture à glissière et une patte de boutonnage rapportée avec des boutons pression.