Par Communauté 750g
Pâtes aux fromages/lardons. Ingrédients
Préparation
Mettre tous les restes de fromages divers à fondre dans un poelon, dans un petit verre de crème fraîche culinaire. Dans un poelon également faire frire, dans 1cuillère à soupe d'huile d'olive, de petits lardons (acheés tout prêt, genre Herta) te+1 à 2 gousses d'ail hâchées. Egoutter ce mélange (retirer le gras) et ajouter aux fromages fondus (si trop épais, rectifier avec de la crème liquide). Poivrer (pas saler à cause des lardons). Cuire les pâtes et mélanger la sauce et les pâtes dans un grand saladier (ne pas gratiner). A faire juste avant de manger, ne support pas trop les "réchauffages" qui déssèchent. Conseils Super bon avec tous les fromages (je l'ai déjà fait même avec des bleus ou des pâtes à plus fort goût). Que faire avec des restes de vieux fromages sur. Variante: remplacer les pâtes par des pommes de terres cuites. Attention si ce plat est prévu pour des enfants, ne pasmettre trop de "bleus" ou "forts". Commentaires Idées de recettes
Recettes à base de fromages
Recettes à base de lardons
Recettes de pâtes
Recettes de pommes de terre au fromage
Que Faire Avec Des Restes De Vieux Fromages De La
Pour un gratin
Si vous envisagez de préparer un gratin de légumes ou de pommes de terre, vous pouvez très bien parsemer le tout avec vos restes de fromages pour rendre la recette encore plus gourmande. Une sauce aux fromages
Réalisez un roux en faisant fondre du beurre avant d'y ajouter de la farine. Touillez et ajouter vos restes de fromage et un peu de crème. Laissez fondre jusqu'à obtenir une bonne sauce aux fromages, parfaite pour accompagner un plat de pâtes. Restes de raclette
La recette vaut un article à elle seule! Comment recycler les restes d’un plateau de fromages ? – Cuisine anti gaspi !. Retrouvez ici toutes mes astuces pour recycler un reste de raclette. Toasts apéritifs
Un reste de pâte à tarte, un fond de sauce et du fromage… Voici comment recycler tous ces restes en t oasts apéritifs. Crédit photo: Lindsay Moe/Unsplash
Une éponge à vaisselle auto-moussante
Glissez votre petit morceau de savon dans une entaille que vous aurez réalisée dans une éponge. Votre éponge mouillée moussera ainsi toute seule: pas besoin d'utiliser de liquide vaisselle! Un marqueur de tissu
Un petit bout de savon sera utile pour les couturières et les couturiers pour marquer le tissu, à défaut de craie. Glissez-en un dans votre boîte à couture! Une porte qui grince? 20 façons d’utiliser des restes de vin. Un vieux savon est efficace contre les petits grincements: pour ça, humidifiez le savon et frottez-le sur les gonds incriminés. Attention, cette technique n'est pas conseillée sur les ferrures non traitées contre la corrosion. Illustration bannière: Reste d'un vieux savon © Sergei Gorin
consoGlobe vous recommande aussi... Rédigé par Pauline Petit
A la découverte du monde de demain, initiatives positives, personnalités inspirantes, nouveaux modèles économiques. Sans cesse dans les livres, sur le Net... Voir sa fiche et tous ses articles
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Séquences
Kamo et moi, Daniel Pennac
Pour étudier en classe de 6ème ce titre recommandé par le ministère de l'Éducation nationale, en accompagnement du programme des collèges, la fiche pédagogique propose des activités et des exercices. Thèmes du livre: Collège - Rentrée scolaire - Écriture - Imaginaire - Temps - Famille - Fantastique - Amitié - Humour - Merveilleux
Activités proposées dans la fiche: lecture, vocabulaire, grammaire, expression écrite
Nombre de pages de la fiche: 15
Nombre de fiches élèv es: 7
Présentation détaillée de l'ouvrage
En savoir plus sur Daniel Pennac
Kamo Et Moi Questionnaire Cm2 Au
a) De son enfance. b) De son épouse. c) De l'importance de la discipline. 6 Après que Crastaing ait donné ce sujet, que se passe-til? a) Les parents d'élèves l'obligent à modifier le sujet. b) Plus de la moitié des élèves tombe malade. c) Les élèves collent des affiches anti-rédactions dans tout le collège Quelle épidémie frappe les élèves? a) La varicelle. b) La laryngite aigue. c) La crastaingite aigue. Combien d'élèves ont réussi à faire la rédaction? a) Aucun. b) Un seul. c) Tous sauf Kamo. De quoi avait hérité Crastaing? a) Il avait hérité d'une grosse somme d'argent. b) Il avait hérité d'une robe de chambre. c) Il avait hérité d'une vieille malle. Le jour où il fallait rendre la rédaction, que fait Crastaing pour la première fois? a) Il emmène ses élèves se promener dans les jardins du collège. b) Il leur lit le corrigé de la rédaction à haute voix. Kamo et moi - Document PDF. c) Il demande à un élève d'inventer le prochain sujet de rédaction. 7 2 8 3 9 4 5 10
2
Hector et l'archange de Chihuahua Prénom: ______________________ Lecture CM2 Questionnaire 1 Comment le narrateur s'appelle-t-il?
Kamo Et Moi Questionnaire Cm2 Download
») est étrange
Au § 2, associer les illustrations aux textes
Bilan de l'exploitation:
Difficultés et réussites rencontrées
dans la mise en oeuvre au sein de
la classe... Difficulté: l'histoire se déroule dans la réalité du quotidien des élèves
(entre école et maison) quand tout à coup, on bascule vers de l'irréel voir
irréalisable (le narrateur devient adulte) mais avec des préoccupations
qui relèvent du quotidien des adultes. Et presque jusqu'à la fin du livre, on
se demande comment cette métamorphose a pu se produire: cela crée
une confusion (beaucoup de travail collectif ou par groupe a permis de ne
pas isoler certains élèves dans l'incompréhension)
Réussite: des échanges et des débats très riches et productifs qui ont
permis d'avancer dans cette athmosphère particulière et parfois
inquiétante.
Kamo Et Moi Questionnaire Cms Open Source
15. Avez-vous aimé ce roman?
Kamo Et Moi Questionnaire Cm2 Et
QCM Kamo l'agence Babel
Qui est le personnage principal? Question 1/10
Kamo
Manon
Catherine
La mère de Kamo
Ce quiz a été proposé par classe6c, n´hésitez pas à lui envoyer un message pour vos remarques ou remerciements
Travail qui peut se
faire sous forme de grille en tenant compte des personnages principaux, secondaires
et accessoires (intéressant lors de retours en arrière). Lieu
Temps
Personnage
Chapitre 1
Chapitre 2
Activités
à partir du support roman
- En vocabulaire:
Relever le champ lexical dans un extrait de roman,
Travailler les synonymes (utiliser un autre mot à la place de..., utiliser
le dictionnaire, travail à faire à la maison avec quelques questions
auxquelles l'élève doit être capable de répondre
à l'oral après avoir lu le chapitre),
Travailler sur les figures de style: comparaison, métaphore et effet
de personnification. - En grammaire textuelle:
Le temps des verbes (savoir repérer l'imparfait, la passé-simple: à l'oral ou à l'écrit),
Les temps changent en discours direct,
Repérer les différents types de phrases dans un dialogue, qui
prend la parole, combien de fois? Kamo et moi questionnaire cm2 au. Les procédés anaphoriques (les différentes façons
de désigner un même personnage),
Les connecteurs. - En production d'écrit
Résumé d'un chapitre,
Insérer un dialogue dans un texte alors qu'il n'existe pas,
Insérer une description (illustration, portrait de personnage),
Réécriture d'un passage en changeant de narrateur,
Donner ses sensations personnelles en donnant des arguments et des éléments
du texte.