Mince. Et après? Il faut compter les heures. Pour ça, il y a la petite aiguille. Où est-elle? 1, 2, 3... Il est 3 h 00. Maintenant les minutes. 1 demi-heure plus 1 quart d'heure égale 30 minutes plus 15 minutes: 45 minutes. Il est 3 h 45. On peut dire aussi "4 h moins le quart". Ah bon? Pff... Ça a l'air compliqué encore, comme calcul! Mais non! Il suffit de compter l'heure d'après et de retirer les minutes. Après 3 h 00, c'est 4 h 00, et il ne reste que 15 minutes. Il est 4 h moins 15 minutes, donc moins le quart. Il y a un problème dans ce calcul de durée. C'est le jour. Lecture de l'heure - L ecole de crevette. Il n'est pas 3 h 45 du matin. C'est vrai: une fois que tu as passé midi, tu peux compter les heures en disant: "13, 14, 15, 16... " Tu veux donc dire qu'il serait 15 h 45? Exactement! Oh mince, la tempête s'est éloignée. Oui bah, ça tombe bien, parce que c'est justement l'heure de ma sieste... Réalisateur: Canopé Producteur: Canopé Année de copyright: 2016 Année de production: 2016 Année de diffusion: 2016 Publié le 04/11/16 Modifié le 16/09/21 Ce contenu est proposé par
Leçon Lire L Heure Cms Made Simple
10h15 c'est le matin et 22 h15 c'est pour le soir 4- Multiplier les entrainements en montrant, sur une horloge, différentes heures et en demandant aux élèves d'écrire l'heure, de toutes les façons, sur leur ardoise. 4- Distribuer la fiche « découverte » 5-Demander aux élèves de construire leur horloge. 6- Demander d'indiquer sur leur horloge les heures suivantes:
14h 15 – 3h 40 – 5h moins le quart – 1h05 – 10h45 -…. Leçon lire l heure cm1 de. 7- Insister sur le fait que la petite aiguille se déplace aussi lentement au fur et à mesure que les minutes défilent. Ainsi à 10h moins le quart, la petite aiguille est presque sur le 10 mais pas encore! Conclusion:
• La petite aiguille indique les heures
• La grande aiguille indique les minutes
• Il existe des positions particulières:
Ex: 4h 15 min = quatre heures et quart
1h 30 min = une heure et demi
9h45 min = 10h moins le quart 2/ Phase d'application
Fiche exercices d'application 1/ Distribuer la fiche « Application ». 2/ Les élèves répondent individuellement. 3/ Correction collective: fiche « Application correction »
4/ Ramasser la fiche application et identifier les élèves en difficultés afin de leur apporter une attention particulière lors de la phase d'entrainement.
En CE2, les élèves maitrisent déjà quelques fondamentaux de la lecture de l'heure sur cadran à aiguilles: les différentes aiguilles, la lecture des heures. Mais ils ont encore des difficultés à déterminer les minutes (le 6 correspond à 30 min) et avec les dénominations particulières de certaines heures et minutes (midi, minuit, quart, demi). Et il faut également aborder la lecture dans le sens antihoraire ↺ (moins vingt, moins le quart) et la conversion des heures du matin et des heures de l'après-midi. La leçon en photos – à venir
La leçon à imprimer
L'assemblage de la Leçon À Manipuler
La feuille de gauche est à coller sur le cahier sans découpage. Les zones grises sur cette feuille marque les zones à encoller. Leçon lire l heure cms made. Les objets de la feuille de droite sont à découper sur les traits épais gris. Les pointillés gris marquent les zones de pliure. Les polices de caractères
L'écriture est en Cursive Dumont Élémentaire. D'autres articles que vous aimerez surement:
2019-11-16
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