1h
Puis un travail par binômes/trinômes de leur choix est proposé, l'idée est de les pousser à aller le plus loin possible dans les questions. L'aspect ludique du défi et l'émulation font le reste, ils se prennent vite au jeu et finalement vont souvent plus loin qu'ils ne le pensaient. Une correction est ensuite faite en classe mais elle est assez rapide car les élèves ont souvent été assez loin d'eux-mêmes. Carte mentale seconde guerre mondiale guerre d anéantissement se. 1h30
Pour finir, ils doivent (à la maison) préparer sous forme de carte mentale un brouillon qui leur permettra de rédiger en classe sur un temps dédié le paragraphe. 30 minutes de rédaction en fonction des classes et de leurs difficultés. Il est possible de faire un premier retour à l'oral sur le début de chapitre afin d'organiser un premier « emboitement » des cartes mentales: la guerre est planétaire, elle a deux grandes phases, les combats se déroulent sur terre et sur mer, Stalingrad est une illustration de ces points mais la guerre à l'Est va au-delà de cela. Cela permet de revenir sur la notion de crise déjà vue dans le chapitre 1 du thème et de montrer en quoi on atteint un paroxysme avec la notion d'anéantissement.
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La 2e Guerre mondiale, une guerre d'anéantissement
6 years ago
© Magnard
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La Seconde Guerre mondiale: Une guerre d'anéantissement
Tableau de bord pour réviser le chapitre:
Documents utilisés pour ce chapitre:
Les vidéos de révision du chapitre:
Vidéos diffusées en cours:
Chansons diffusées en cours:
Pour aller plus loin:
Documentaire sur la Seconde Guerre mondiale:
Les documentaires "Apocalypse Seconde Guerre mondiale", "Apocalypse Hitler attaque à l'Ouest" et "Apocalypse Hitler attaque à l'Est" sont d'une grande qualité mais les épisodes déposés sur les plateformes comme YouTube ou Dailymotion sont régulièrement supprimés. Documentaire sur le débarquement: Bande annonce du documentaire + Reportage C'est pas Sorcier
Films en lien avec le chapitre:
Bande dessinée:
Livres:
Jeux sur le chapitre:
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quels sont les idéologies des deux camps ennemies? comment essayent-ils de s'anéantir mutuellement et quels sont les violences qu'ils exercent pour y arriver? …afficher plus de contenu…
On essaye donc d'anéantir l'ennemi, car on souhaite faire disparaitre son idéologie, et ses idées politiques. Deuxièmement, Les combats sont particulièrement durs, dans les deux camps on se bat pour anéantir totalement l'ennemi, comme par exemple les Allemands lors de leur invasion de l'URSS, les Russes lors de leur victoire à Stalingrad le résultat de 1millions de soldats et 300 000 civils mort et 80% de la ville détruite, ou les Américains et les Japonais dans le Pacifique 100 000 morts à Hiroshima et 70 000 à Nagasaki après l'usage de 2 bombes atomiques. 3H3 : La seconde guerre mondiale : une guerre d’anéantissement - Histoire en cours. (soldats et civils compris)Les nazis organisent l'anéantissement(génocide) à grande échelle des populations juives et tziganes d'Europe. Ils les exécutent (« Einsatzgruppen » =sont des unités de police politique militarisés qui s'occupaient d'assassiner systématiquement des opposants au régime nazis d'Hitler), les envoient dans des camps de concentration (ils sont déportés)(par train pendant des jours vivant dans de la merde dans des wagons dédiés pour les animaux où il était placé par centaines)(mourir de faim, de froid, de mauvais traitements... ) et dans des camps d'extermination (mourir dans les chambres à gaz) puis bruler dans des fourneaux par des compatriotes.
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Dans le chapitre 1, ils en avaient déjà réalisé une en conclusion, les faire revenir sur cette carte mondiale permet facilement de montrer le paroxysme de la crise. REMARQUES: Ce chapitre est conçu en interdisciplinarité, les élèves découvrent en lettre l'œuvre de Primo Levi, en musique « le jour le plus long », en anglais l'engagement des américains. La vidéo sur Simone Veil permet de l'introduire assez tôt dans le programme pour que les élèves puissent ensuite suivre son destin dans les chapitres suivants. 2. Carte mentale seconde guerre mondiale guerre d anéantissement. LES VIDEOS ET LES DOCUMENTS PEDAGOGIQUES DE LA SEQUENCE
VIDEO: Les einsatzgruppen: la shoah par balles: Extrait du documentaire Apocalypse la seconde guerre mondiale
VIDEO: Le Ghetto de Varsovie
VIDEO: La conférence de Wansee le 20 janver 1942 - Extrait du documentaire Apocalypse la seconde guerre mondiale
VIDEO: Simonie Veil et les camps de la mort
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Dans ce chapitre, Coralie Jacquot du collège Jean Fernel de CLERMONT-DE-L'OISE propose plusieurs exemples de différenciation pour permettre à chacun de comprendre les notions de guerre d'anéantissement et de génocide. Thème:
Thème 1: L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) - La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d'anéantissement. Auteur:
Coralie Jacquot
Démarches et contenu(s):
Violence de masse et anéantissement caractérisent la Deuxième Guerre mondiale, conflit aux dimensions planétaires. Les génocides des Juifs et des Tziganes ainsi que la persécution d'autres minorités sont étudiés. Montrez que la seconde guerre d'anéantissement est une... | Etudier. « Les notions de guerre totale, de totalitarisme, de génocide, de guerre d'anéantissement devront être explicitées non pas comme des préalables, mais au fil de la progression du thème[... ]. Plutôt que de parler de « guerre d'anéantissement », on montrera l'interaction des fronts, la guerre sur mer, le conflit en Europe continentale qui, seul, répond partiellement à cette notion: c'est en effet au moment de la confrontation avec l'URSS que le projet complet d'anéantissement d'une nation et d'une idéologie entre dans les faits.
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Le
Théâtre de Romette est implanté à Clermont-Ferrand, à La Cour des Trois Coquins - scène vivante, et est associé à la Maison des Arts du Léman de Thonon-Evian-Publier. La compagnie est
conventionnée par la DRAC Auvergne-Rhône-Alpes, la Région Auvergne-Rhône-Alpes et la Ville de Clermont-Ferrand. Johanny Bert est artiste compagnon au Bateau Feu - scène nationale de
Dunkerque. Lundi 30 Mai - 14H - Les Rousses (39) L'Omnibus
Mardi 31 Mai - 10h/14H - Morez (39) Salle Lamartine (Grande salle & salle n°3) Mercredi 1er Juin - 17H - Besançon (25) Salle Proudhon Jeudi 2 Juin - 9H30 / 14H -
Héricourt (70) Salle des fêtes Vendredi 3 Juin - 9H30 / 14H - Héricourt (70) Salle des fêtes
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Théâtre de Romette - Clermont-Ferrand (63)
Théâtre
À partir
de 7 ans
1H30. Leïli est une fille qui sait se débrouiller dans n'importe quelle situation. Nils est un garçon qui
préfère les petites choses silencieuses. Assis à la même table, Leïli et Nils se retrouvent à l'école, prêts cette fois à affronter le regard des autres... Car chacun a ses difficultés, chacun va
raconter son histoire, chacun de son côté, chacun à sa manière. Deux expériences de vie qui vont se rencontrer et s'assembler comme un puzzle. ©Christophe Raynaud de Lage
D'après le texte de Magali Mougel, publié chez Actes Sud Papiers. Conception et mise en scène: Johanny Bert. Interprétation (en alternance): Delphine Léonard, Maïa Le Fourn ou Rama
Grinberg, et Jonathan Heckel, Julien Bonnet ou Jérôme Thibault. Que faire à Paris - Ville de Paris. Dessins: Michael Ribaltchenko. Accessoires et costumes: Thibaut
Fack. Assistante de tournée et à la mise en scène (en alternance): Isabelle Monier-Esquis ou Marion Sicre. Production: Théâtre de Romette. Coproduction: Théâtre de Sartrouville et des Yvelines – CDN.
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12/01/2021 Ancienne sous-préfecture, 10 rue du chapitre, 67160 Wissembourg Wissembourg Théâtre de Romette Commandé à Magali Mougel et mis en scène par Johanny Bert, ce texte sur la question de l'identité garçon/fille est un spectacle en deux parties, en deux monologues. L'histoire c'est Elle et Lui qui vont la raconter, chacun de leur côté. Il y a Leili, une petite fille téméraire aux cheveux courts, et Nils, un garçon à la silhouette frêle et au caractère sensible. Divisé en deux groupes, le public a rendez-vous avec Elle ou Lui qui va raconter son histoire, puis inversement. Deux histoires donc, qui recèlent un tas d'autres histoires où il est question de goûts, de préférences, de rôles à jouer, de place à tenir quand on est un garçon ou une fille. Elle pas princesse lui pas héros les. Des histoires qui se regardent et s'assemblent comme un puzzle pour mieux déconstruire les clichés et stéréotypes sur l'identité. Avec quelques dessins pour lui et des babioles pour elle, les deux comédiens inventent leur chemin si singulier dans un monde si normé.