C'est comme ça que j'ai commencé à experimenter un atelier, avec différents clients et dans différents pays, que je partage ici. Atelier sur les valeurs Scrum (1 heure)
1 – Facilitateur – Définir le contexte (5 minutes)
Introduction aux valeurs Scrum. Préparez-vous en lisant le Scrum Guide et l' article de Gunther Verheyen. Ne donnez pas trop de détails ou d'exemples sur les valeurs Scrum, laissez les participants les découvrir et y réfléchir. Laissez les gens vous surprendre! 2 – Petits groupes – Explorez les valeurs Scrum (5 minutes)
Au sein de votre groupe: pensez à une situation ou à un comportement actuel ou passé où quelqu'un a fait preuve de courage ou pas. Quelles ont été les conséquences pour l'équipe et/ou les parties prenantes en termes de confiance? ATELIER : Définir les valeurs de l’équipe - FACILITATEUR.BLOG. 3 – Tous – Partagez vos découvertes (3 minutes par groupe)
Chaque groupe partage les résultats avec tout le monde. L'animateur peut résumer au tableau les commentaires (voir les images) Laissez de la place pour les discussions, généralement de bonnes discussions commencent après le premier tour.
Atelier Sur Les Valeurs Mobilières
Est-ce que vous êtes en capacité de satisfaire VOTRE plus grande valeur? Si ce n'est pas le cas, comment pourriez-vous la respecter? Qu'est-ce que vous pourriez-vous faire ou modifier? Atelier sur les valeurs des temps. Il est intéressant de refaire cet exercice de façon régulière car nous évoluons tout au long de notre vie. Et par conséquent, notre système de valeurs est également amené à changer. II) Faites le test: « Questionnaire des valeurs par portraits – révisé » Si vous êtes comme moi, à la recherche d'une vérité absolue, vous aurez probablement envie de faire un test… Alors je vous invite à faire celui qui est basé sur les travaux de Shalom SCHWARTZ, auteur du modèle des valeurs universelles et cité précédemment. Pour se faire, rendez-vous sur le site Psychomedia, qui est un site canadien et dont le cœur d'activité est la psychologie: Test des 19 valeurs Pour la petite histoire, il faut savoir qu'initialement, Shalom SCHWARTZ avait érigé un modèle avec 10 valeurs. Ce modèle a été enrichi et comporte désormais 19 valeurs.
Atelier Sur Les Valeurs Des Temps
Il est également en relation avec la valeur V13, qui décrit la responsabilité de participation, d'apprentissage et d'engagement envers l'équipe et la CoA. Chaque membre de la CoA à l'engagement moral de participer, de se porter garant de ses propres actions ou de celles des autres coéquipiers au sein de la CoA.
Atelier Sur Les Valeurs De Temps
-Et qu'est-ce qui peut aider un adolescent à s'aimer, à construire son estime de soi? -Qu'est-ce qui au contraire peut le faire douter de lui? -Du coup, ce serait quoi, l'estime de soi? Qui peut essayer de m'en donner une définition? -Est-ce que c'est important dans la vie? A quoi sert l'estime de soi? 3. Texte de la vidéo « Le jeu des pièces » -Tu veux jouer à un petit jeu avec moi? Tu pourras te faire de l'argent. -C'est quoi ton jeu? -C'est bien simple. Je te mets deux pièces ici, faut que t'en choisisses une des deux, et que tu me dises pourquoi. -OK, ben je vais prendre la pièce de 2. -Pourquoi? -Parce qu'elle vaut plus. -Tu peux la garder. -Maintenant je te mets deux autres pièces ici. T'en choisis une des deux et tu me dis pourquoi. -Je vais prendre le 10 cents parce qu'il vaut plus que le 5 cents. -Mais pourquoi t'as pas prix le plus gros des deux? -Parce qu'il valait moins. Animer un atelier sur l'estime de soi pour comprendre leur valeur. -Oui mais tantôt t'as pris le plus gros. -C'est sûr, il valait plus… -OK. Ce que tu me dis c'est que peu importe la grosseur, la grandeur, la minceur, l'important c'est la valeur.
1. Pour comprendre le jeu des pièces avec des euros Pour plus de clarté, et parce que la vidéo n'utilise pas des euros, je vous suggère de refaire le jeu des pièces avec des euros. Vous pouvez soit amener de vraies pièces, si vous avez un tout petit groupe, soit animer ce jeu en projetant des photos des pièces sur vidéoprojecteur: Choisir deux pièces de tailles différentes, l'une ayant plus de valeur financière que l'autre (ex: 2€ et 1€) Dans la vidéo, la jeune fille aurait choisi la pièce qui a le plus de valeur (celle de 2€). Il se trouve que c'est aussi la plus grosse des deux pièces. Choisir deux pièces de tailles différentes, la plus petite ayant plus de valeur financière que la plus grosse (ex: 0, 50€ et 1€). Avec nos euros, je le reconnais, la différence entre la taille des deux pièces n'est pas flagrante… Dans la vidéo, la jeune fille aurait choisi la pièce qui le plus de valeur (celle de 1€). Il se trouve que c'est pourtant la plus petite des deux pièces. Atelier sur les valeurs mobilières. Le père interroge les critères de choix de sa fille: pourquoi as-tu choisi la plus petite en deuxième, alors que tu as choisi la plus grosse en premier?
III/ LA TERRE, planète bleue……………………………………………………. Sp géo
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D'ACADEMIE DE SAINT-LOUIS
LYCEE CHEIKH OMAR FOUTIYOU TALL
2ndes L & S
M. SECK Année scolaire 2012/2013
Doc 1: La carte d'identité du Soleil
Diamètre: 1 392 000 km soit 109 fois le diamètre de la Terre. Masse: 2 x 1030 kg soit 333 000 fois la masse de la Terre. Température: 15 millions de degrés au cœur de l'astre où de puissantes réactions thermonucléaires transforment…. Systeme solaire
2100 mots | 9 pages
fonctionnement et de son état
- Initier les élèves aux métiers des sciences fondamentales et de l'enseignement. Carte d identité des planètes saint. Chp. 1
Nous sommes des êtres vivants de la planète Terre, qui fait partie du système solaire. Pb. 1: De quoi est composé le système solaire? I – Les composants du Système Solaire. - Astéroïde: planète rocheuse de taille réduite (quelques dizaines de Km de diamètre au maximum)
- Comète: Corps céleste glacé appartenant au système solaire et qui, en général…. Astéroïdes
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d'étudier ces petits corps du système solaire d'un point de vue physique car ils ont probablement très peu évolué depuis leur formation, et peuvent donc nous apporter des informations sur la matière primitive à partir de laquelle se sont formées les planètes.
Carte D Identité Des Planètes 1
L'astéroïde est en fait un corps céleste composé de roches, de glace et de métaux, la majorité d'entre eux sont présents dans la ceinture principale des astéroïdes, située entre Jupiter et Mars. Leur forme et leur taille sont très variables, puisque…. Francais
2071 mots | 9 pages
CHAPITRE 1 La Terre: Planète du système solaire
Planète: Corps céleste gravitant autour d'une étoile. ( exemple: la Terre autour du Soleil)
Etoile: Corps céleste qui produit et émet de l'énergie. ( exemple: le Soleil)
I) La Terre est l'un des objets gravitant autour du Soleil:
A)Les corps célestes:
Il existe 5 types de corps célestes au sein du système solaire:
- les étoiles: le Soleil produit et émet de l'énergie
- les planètes: il y en a 9 dans…. Carte d identité des planètes les. Tpe vie extraterrestre
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1) Carte d'identité
2) Ce que nous ont appris les explorations martiennes
3) Trois uniques témoins, ALH84001, Nakhla et Shergotty
4) Les missions futures
II. Europe Page 9
2) Ce que nous ont appris les explorations « européennes »
3) Les missions futures
III.
Carte D Identité Des Planètes Saint
Le second à être découvert, Néréide ne le fut qu'en 1949, soit plus d'un siècle après Triton. Le temps sur Neptune est caractérisé par un système nuageux dynamique, avec des vents atteignant les 600 m/s—soit presque deux fois la vitesse du son. La vitesse des vents varie de 20 m/s lorsqu'ils vont vers l'est à 325 m/s lorsqu'ils vont vers l'ouest. Au sommet des nuages, les vents vont de 400 m/s à l'équateur à 250 m/s aux pôles. La plupart des vents sur Neptune se déplacent dans la direction opposée au sens de rotation de la planète. Les planètes du système solaire
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LES PLANETES DU SYSTEME SOLAIRE
TPE Classe de terminale 2002
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SOMMAIRE
INTRODUCTION: Présentation du système solaire………………………….. I/ Formation du système solaire: la nébuleuse primitive……….. Des fiches documentaires : Carte d'identité des planètes et réalité augmentée Mirage Make Planétarium (NumeriKinstit) | Carte d'identité, Planete systeme solaire, Réalité augmentée. II/Planètes et satellites…………………………………………………………. III/ Astéroïdes et comètes…………………………………………………….. p4 p4 p5 p5
ZOOM SUR… LES PLANÈTES…………………………………………………………….. I/ MERCURE, monde désolé face aux feux du Soleil……………….. II/ VÉNUS et son manteau de nuages…………………………………….
Carte D Identité Des Planètes Les
La conjonction de ces deux facteurs y a permis l'apparition et l'évolution de la vie. Fiche de synthèse Terre
Mouvements de la Terre
Structure de la Terre
Atmosphère de la Terre
Crédit photos: Photo NASA de la planète terre
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fiche d'identité des planè
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