Dans certaines didactiques, un travail en ligne soutient et prépare les analyses individuelles. La séance introductive est collective. Elle porte sur le dossier professionnel CAPAES, sur le portfolio d'intégration ainsi que sur les points communs et les différences entre ces deux productions. Les séances d'analyses de pratiques portent sur l'analyse de la pratique professionnelle des participant·e·s, dans une perspective disciplinaire ou transdisciplinaire. Un travail d'échange autour des analyses de pratiques s'effectuera de façon à ce que chaque participant·e ait l'occasion de recevoir des feed-back personnels. Résumé de Stage d'intégration professionnelle : bachelier en droit. Quelle que soit sa discipline, un portfolio d'intégration est produit par chaque participant·e comme travail final de ce cours. Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les participant·e·s analyseront leur pratique professionnelle de façon réflexive et contribueront à l'apprentissage de leurs collègues. Ils·elles formaliseront un rapport (portfolio d'intégration) utile à leur futur dossier CAPAES ou à leur portfolio Formasup.
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Cours D'intégration Liège
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Nous nous conformons au Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD). Le CRVI prend très au sérieux la protection de vos données personnelles (informations qui sont susceptibles de permettre de vous identifier). Cette charte de confidentialité définit la façon dont nous recueillons et traitons vos données personnelles, ainsi que vos droits sur celles-ci.
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Evaluation – Le son [j] au Ce2 – Bilan à imprimer avec correction Compétences évaluées
Identifier le son [j]
Connaitre les graphies du son [j]
Orthographier des mots contenant le son [j] Evaluation orthographe: Le son [j] Mémo – leçon pour te préparer à l'évaluation Comment écrire le son [ j]? Le son [j] peut s'écrire à l'aide de 3 lettres ou groupes de lettres, selon la place occupée dans le mot. 1) « y » Ex: papa y e, y aourt, … 2) « i »: entre une consonne et une voyelle Ex: m i e l, l i o n, … 3) « i » associé à « l » a) « ill »: en milieu de mot Ex: pap ill on, b ill et, … b) « ille » ou « il »: en fin de mot « ille » pour les mots féminins Ex: une b ille, une f ille, une abe ille, … « il » pour les mots masculins Ex: un ra il, un réve il, un accue il, … Exercices pour te préparer à l'évaluation ❶ Dans les mots suivants, colorie la syllabe contenant le son [j] lorsqu'il est présent. Le son j ce document sur le site. ❷ Vrai ou faux? Si c'est faux, corrige; si c'est vrai, donne un exemple. 1) On peut écrire le son [j] de 2 façons.
Le Son J Ce Document Sur Le Site
Ce2
Ce1-ce2: partir à l'imparfait Fanfan 6 avril 2022 0
Un exercice interactif gratuit pour travailler la conjugaison du verbe partir à l'imparfait en classe de ce2 et...
Ce1
Ce1-ce2: avoir à l'imparfait Fanfan 30 mars 2022 0
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Ce1-ce2: être à l'imparfait Fanfan 23 mars 2022 0
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Ce2: pouvoir à l'imparfait Fanfan 16 mars 2022 0
Clique sur le drapeau vert pour commencer. 1- apprendre: Fanfan t'interroge sur chacune des personnes et te donne...
Ce2: faire à l'imparfait Fanfan 16 mars 2022 0
Ce1: aller au présent: C24b Fanfan 15 mars 2022 0
Un exercice interactif (tablette, mobile, PC) à réaliser en ligne pour travailler le verbe aller au présent an ce1...
Le Son K Ce2 Leçon
Pour la phonologie, j'utilise l'ouvrage: Je mémorise et je sais écrire des mots au ce2. J'ai déjà créé les dictées quotidiennes à partir de cet ouvrage, que vous pouvez trouver: ici
Et j'ai voulu reprendre mon mémo des sons version carte mentale avec gammes de lecture comme celui des ce1, voilà qui est fait! Période 1 pdf
Période 1 modifiable
Période 2 pdf
Période 3 pdf
synthèse c ( par Clémentine)
synthèse s ( par Clémentine)
synthèse g ( par Clémentine)
Période 4 pdf
trame modifiable
Infos importantes: le document modifiable est disponible afin que vous puissiez vous approprier mon travail. Il est interdit d'utiliser ma trame à d'autres fins que personnelles: interdiction de publier sur les réseaux sociaux ou sur un blog même si le document a été modifié. Merci de votre compréhension. Le son j cet article. Ma copine @laclassedemma ( à suivre sur Instagram) nous propose une version pour les élèves Dys. Merci à elle pour cet envoi! Période 4 pdf
Correspondance son/semi-voyelle Allez, soyez chic, Projo, montrez-moi ce qui se passe chez l'écureuil. Il a invité tous ses amis à dîner, et il fait la meilleure soupe de la forêt. Ah, merci. Ne me dites pas que vous n'êtes pas curieux, vous aussi. Alors, l'écureuil ajoute du cerfeuil. Oui, pourquoi pas? Ah! La caille est la première arrivée. On dirait qu'elle apporte aussi un ingrédient. De l'ail? Bonne idée! Ça relève le goût. Merci, la caille. Pour la grenouille, une belle citrouille. Les graphies complexes du son [j] - Vidéo Français | Lumni. Dites-moi, ça se présente très bien, cette soupe. Vous croyez qu'ils nous laisseront goûter? Ah, voilà l'abeille. Je me demande ce qu'elle nous réserve. Des groseilles? Ça m'étonnerait que l'écureuil accepte. Et pourtant, si. L'écureuil a ajouté les groseilles. Bizarre, bizarre. Et voilà le dernier invité. J'espère pour eux que la chenille a apporté quelque chose d'un peu plus normal. De la vanille? Mais la vanille, c'est bon pour un dessert, pas dans la soupe. L'écureuil met du cerfeuil, la caille ajoute de l'ail, la grenouille, une citrouille, l'abeille, des groseilles et la chenille, de la vanille.