3. Où indique un lieu ou un moment. Je travaille dans ce musée. → C'est le musée où je travaille. Tu l'as vu(e) ce jour-là. → C'est le jour où tu l'as vu(e). 4. Dont remplace le complément d'objet indirect. Il accompagne les verbes qui ont la préposition de. Exemple
Il a besoin de cet ordinateur. → C'est l'ordinateur dont il a besoin. Exercices
Exercice 1 (page 1/3). Complétez chaque phrase avec le présentatif correct. Exercice 2 (page 2/3). Complétez chaque phrase avec le pronom relatif correct. Exercice 3 (page 3/3). Reconstituez les phrases. Pour avoir plus d'informations sur la mise en relief,
cliquez sur le lien ci-dessous. Article
Toute reproduction est interdite sans accord écrit préalable. Copyright octobre 2016 Ivan Bargiarelli
Tous droits réservés.
Mise En Relief Fle En
IV Mise en relief avec un pronom sujet
On peut mettre en évidence un mot par l'emploi d' un pronom sujet. J acques est en retard. → Jacques, il est en retard. Évelyne est en avance. → Évelyne, elle est en avance. André et Julie sont à l'heure. → André et Julie, ils sont à l'heure. V Mise en relief avec un pronom tonique
Les pronoms toniques permettent de mettre en évidence chaque personne d'un groupe. J' aime le chocolat. → Moi, j'aime le chocolat. Tu préfères le caramel. → Toi, tu préfères le caramel. Il adore les framboises. → Lui, il adore les framboises. Elle déteste les légumes. → Elle, elle déteste les légumes. VI Mise en relief avec un pronom complément
On peut effectuer une mise en relief avec l'emploi d' un pronom complément. On a vu Élise hier matin. → Élise, on l' a vue hier matin. Tu as acheté le journal. → Le journal, tu l' as acheté. Je vois les oiseaux. → Les oiseaux, je les vois. Il écrit à Pierre. → À Pierre, il lui écrit. Tu as téléphoné à Irène. → À Irène, tu lui as téléphoné.
Mise En Relief Fle Sur
Image:
Cette dernière semaine de cours, avec le niveau intermédiaire, nous avons travaillé la mise en relief avec «C'», «c'est…qui», «ce que…», «ce qui…» et «ce dont…». Voici quelques documents et exercices que nous avons travaillés en cours:
Fiche: la mise en relief
LA MISE EN RELIEF
EXERCICES LA MISE EN RELIEF- GRAMMAIRE PROGRESSIVE DU FRANÇAIS (SANS CORRIGÉ)
EXERCICES LA MISE EN RELIEF
Autres exercices:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
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Mise En Relief Fle Pour
3. Où
Où se place après un nom de lieu ou de temps. Exemples
J'ai vu Pierre ce jour-là. → C'est le jour où j'ai vu Pierre. Nous avons rencontré Anne dans ce musée-là. → C'est le musée où nous avons rencontré Anne. Attention! Avec une préposition (dans, à, en, etc. ), un adverbe (ici, demain, devant, hier etc. ) ou un nom de jour (lundi, mardi, mercredi, etc. ) on emploie que. → C'est dans ce musée que nous avons rencontré Anne. Isabelle vit ici. → C'est ici qu' Isabelle vit. Elle arrive demain. → C'est demain qu' elle arrive. 4. Dont
Dont se place après un complément d'objet indirect introduit par de. J'ai besoin de ces stylos. → Ce sont les stylos dont j'ai besoin. Tu parles de cette toile. → C'est la toile dont tu parles. Attention! Si on maintient la préposition de, on emploie le pronom relatif que. → C'est de cette toile que tu parles. II Mise en relief avec un pronom démonstratif
La mise en relief peut se faire avec un pronom démonstratif suivi d' un pronom relatif. Jean est le plus patient.
Mise En Relief Fle Et
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Voici donc la superbe vidéo de Jean-Philippe, un Québécois pure laine, sur laquelle est basée cette séquence:
Cliquez ici si la vidéo ne s'affiche pas. DÉROULEMENT
Activité préparatoire (p. 1). C'est le moment de rappeler la règle de l'article partitif, si vos apprenants l'ont malencontreusement oubliée: dans le tableau, vous trouverez des mots sans articles, vos élèves seront donc forcés à les placer correctement pour répondre aux questions de l'activité! Deux cases sont libres (cases « autres »): proposez aux apprenants de les remplir avec leurs propres idées, s'il existe des aliments « de base » qui n'ont pas été mentionnés dans le tableau. Compréhension orale (p. 2 et 3). Vous trouverez la version classique (p. 2) et une version plus interactive (à découper, p. 3) pour un travail de groupe. La version interactive fonctionne de la façon suivante:
– Donnez 4 questions d'un seul lot à chaque groupe d'apprenants (l'activité propose 3 lots de 4 questions). Chaque paquet de questions contient des questions globales de compréhension, mais aussi des questions plus détaillées sur une partie précise de la vidéo.
Collection LES MOTS DU SILENCE Couverture souple 112 pages ISBN: 978-2-491157-08-1 ISSN: 2728-1876 Éditeur: Éditions Renaissens Distributeur: Sodis Date de parution: 30/07/2020 Langue: français
Biographie des 2 auteur. e. s EVE ALLEM Eve, artiste plasticienne, a commencé par la sculpture mais c'est dans la création de bijoux qu'elle trouve sa plus grande liberté d'expression. Bravo langue des signes francophone. Aujourd'hui, artiste engagée, elle développe sa propre marque d'accessoires Eco-Urban Chic. Parallèlement, elle étudie la langue des signes française (LSF) pour laquelle elle se passionne. En 2017, elle fonde l'association Bleu Turquoise LSF pour sensibiliser les Sourds et les entendants à la protection de l'environnement à travers ses ateliers éco-responsables. Depuis toujours Eve est attirée par les langues vivantes, aussi la langue visuelle est pour elle une découverte. Auteure de poèmes et de slams qu'elle n'avait encore jamais osé dévoiler, les photos de Jennifer lui donnent l'idée d'allier sa passion pour l'écriture à celle de la langue des signes.
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Atelier langue des signes au Cipecma Bébé, enfants ou adultes: places limitées! Participez à notre atelier gratuit sur inscription et découvrez la langue des signes! Le mercredi 15 juin de 16h30 à 19h au Cipecma Châtelaillon. Inscription en cliquant ici: attention nombre de place limité! Le programme:
16H30 -18H00 – Ateliers Parents/Enfants ou professionnels > signe avec bébé Les bébés commencent à faire leurs premiers gestes (coucou, bravo…) vers 8-10mois. Castres. Un film bilingue en langue des signes tourné dans la région projeté au Lido - ladepeche.fr. En développant cette gestuelle naturelle, les tout-petits pourront s'exprimer plus tôt, réduire leurs frustrations, pleurs et colèâce à de petits signes empruntés à la Langue des Signes Française, ce langage simple et ludique permettra de mieux comprendre les envies, les besoins et les émotions du bébé, de stimuler son système d'apprentissage et d'accompagner l'émergence de la parole. Ces petits gestes –très faciles à reproduire –accompagnés de la parole grâce à des comptines, des jeux de doigts…se partageront lors d'un atelier familial bienveillant.
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Pamela a accepté d'en discuter avec moi. Une conversation qui tombe à point en ce mois de l'ouïe et de la communication. PHOTO ROBERT SKINNER, LA PRESSE
Pamela Cabrera et Jean-Baptiste Bazy, avec, à l'arrière, le gérant du magasin, Joan Lacroix
Quand je l'ai retrouvée dans l'arrière-boutique, la commis était en conversation avec sa collègue Laurie. « Je suis en train d'apprendre la langue des signes, m'a expliqué cette dernière, enthousiaste. — Quand je ne connais pas les mots, je les écris sur mon cellulaire et je le donne à Pamela pour qu'elle puisse les lire. C'est pratique parce que je parle espagnol! —... Tu veux dire que Pamela ne parle pas français? — Pas encore beaucoup, non! Donc, je lui écris en espagnol. »
La jeune femme de 28 ans n'est au pays que depuis 2019. Originaire de République dominicaine, elle maîtrise mieux l'espagnol et l'anglais que le français. Bravo langue des signes en belgique francophone. Pour l'instant, du moins! Malentendante depuis ses 3 ans, elle a longtemps travaillé au salon de coiffure familial. Puis, lorsqu'elle a déménagé au Canada, elle a opté pour l'entretien ménager.
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J'apprends la langue des signes avec Bali
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Résumé de l'épisode
Bali apprend le mot «bravo» en langage des signes... La suite sous cette publicité
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