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Granulés de luzerne pour des chevaux???? Posté le 01/05/2010 à 10h16
Bonjour à tous. Voilà, je viens de confier un de mes chevaux à une copine. Le pépère est donc en pension. Et dans cette pension, les chevaux sont nourris aux grains de luzerne. Je peux me tromper, mais il me semble que ce n'est pas une alimentation adaptée pour des chevaux car trop riche. Je voulais appeler mon véto pour lui demander, mais j'avais oublié, c'est ferié aujourd'hui!!! Donc si vous pouvez m'éclairer ce serait vraiment gentil, parce que du coup je m'inquiète un peu pour mon doudou. Merci pour vos lumières. 0 j'aime
Granulés de luzerne pour des chevaux???? Posté le 01/05/2010 à 10h27
La luzerne est en effet très riche. Luzerne pour chevaux et poneys. Je sais que pour le foin de luzerne il est mieux que les chevaux pâturent quand ils en consomment, ça les aide à digérer. Pour les granulés, je t'avoue que je n'en sais rien, les seuls que j'ai vu manger des granulés c'était seulement en complément de ration.
Luzerne Pour Chevaux Et Poneys
Autre élément indispensable au cheval et contenu en grande quantité dans la luzerne: les fibres. Lorsqu'elle est donnée en granulés, elle permet de compléter facilement la teneur en fibres de la ration. Séchée (sous forme de foin) ou déshydratée, elle présente l'avantage d'apporter des fibres longues à mastiquer pour le cheval. Fibres de luzerne - Alimentation pour chevaux - Kramer Equitation. Il existe également de la luzerne sous forme enrubannée. Devant les difficultés d'approvisionnement en foin de qualité souvent rencontrées en France, le foin de luzerne, la luzerne déshydratée en brins longs ou la luzerne enrubannée offrent une alternative intéressante en remplaçant une partie du fourrage (pour ne pas apporter trop de protéines). Leur coût est cependant plus élevé que celui du foin de prairie. Du fait de sa teneur élevée en protéines, la luzerne est à manier avec précaution car les excès de protéines sont néfastes pour le cheval. Ils provoquent des troubles digestifs avec émission de crottins bouseux, foncés et nauséabonds, à des risques de complications hépatiques, à des coliques, des fourbures ou des coups de tention aussi car la luzerne a en effet souvent été incriminée lors de contrôle antidopage positifs à la morphine.
D'ailleurs, d'après le laboratoire, 80% des chevaux de course souffrent d'ulcères gastriques lorsqu'ils sont en période d'entraînement, et quasiment 100% lorsqu'ils sont en période de course, activité physique et apports élevés de céréales étant deux facteurs de risque importants. De fait, un pH gastrique inférieur à 4 induit une érosion de la muqueuse squameuse. Des premiers résultats sur l'effet tampon et apport de fibres de la luzerne, en 2019, ont été plus largement confirmés par deux nouveaux essais en 2020. Luzerne pour chevaux à vendre. Des performances préservées En premier lieu, 80 chevaux ont été suivis pendant six semaines: la moitié a conservé le même régime alimentaire tout au long de l'essai (foin à volonté + 6, 6 kg/j de concentrés en moyenne). Pour l'autre groupe, la moitié des concentrés a été remplacée par de la luzerne déshydratée. Les ulcères gastriques ont été suivis au début, au milieu et à la fin. Chez les chevaux sains au début de l'expérimentation, ceux qui recevaient le régime riche en luzerne ont eu moins d'ulcères graves.
Étud e de la langue au Ce2: "Les registres de langue" à l'aide de sa fiche de préparation. Objectifs: Identifier le niveau de langue d'un mot, d'une expression, d'une phrase Utiliser le bon registre de langue. Passer d'un registre à l'autre Pré-requis: notion de synonymes Contenu de la séquence: Fiche de préparation Fiche d'activités de réflexion et d'observation (version élève + à projeter) Fiche élève d'exercices Trace écrite Fiche d'entrainement Evaluation Séance 1 Phase 1: Découverte de la notion: Les registres de langue Durée: 45 mn Etape 1: Je découvre Nous allons amener les élèves à comprendre la notion de registres de langue. Ils pourront remarquer qu'un mot peut appartenir à différents registres (soutenu – courant – familier) en leur expliquant qu'on utilise le langage soutenu à l'écrit quand on s'adresse des personnes importantes et à l'écrit (ex: une demeure); qu'on utilise le langage courant dans le quotidien à l'oral et à l'écrit avec un adulte (ex: une maison); et qu'on utilise le langage familier à l'oral avec des amis ou des gens très proches (ex: une baraque).
Les Registres De Langue Ce2 Des
Enfin, on aidera les élèves à passer d'un registre à l'autre. Ex: j'ai la trouille → J'ai très peur! → Je suis effrayé! (familier/courant/ soutenu) Rappel: notion de synonyme/niveau de langue Le maitre note les suggestions des élèves sur un panneau d'affichage. On approfondira les réponses après les activités faites en classe sur la notion. Écrire au tableau: Cette bagnole est rapide. Cette voiture est rouge. Quels sont les mots qui signifient la même chose? (bagnole/voiture). Ce sont des synonymes. Quel est le mot que tu pourrais employer avec tes copains? Dans un devoir à faire à l'école? Matériel: Fiche 1 – Les registres de langue (PDF à projeter + Fiche élève) Collectif /oral → Le maitre distribue le document (fiche élève) et / ou le projette. Le maitre demande aux élèves de le lire attentivement. Demander à un élève volontaire de faire la lecture magistrale du texte. 1/ Lecture compréhension. → Poser quelques questions pour vérifier la compréhension A qui Zoé s'adresse-t-elle dans chaque dessin de la planche 1?
Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. Mobiliser ses connaissances lexicales. Déroulement des séances
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Séance 1 - Les registres de langue
Dernière mise à jour le 07 février 2018
Discipline / domaine
Lexique
- Avoir une première approche des niveaux de langue
- Acquérir le vocabulaire correspondant (langage soutenu, courant, familier, niveau de langage)
- Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. Durée
58 minutes (6 phases)
Matériel
- Phrase du jour
- Étiquettes niveaux de langage
- Façon de parler - texte
- Façon de parler - questions
1. Rituel: La phrase du jour | 15 min. | entraînement
à distribuer et compléter ensemble
2. Trouver son trinôme | 15 min. | découverte
"Nous allons aborder une nouvelle séquence. Je ne vous donne pas le sujet de la séquence, vous allez le découvrir par vous-même.