4e-3e
LE DÉVELOPPEMENT CONSTRUIT. 1. Développement construit
HISTOIRE - L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
En vous appuyant sur vos connaissances et sur des exemples étudiés en classe, rédigez un développement construit D'une vingtaine de lignes qui décrit et explique les violences du front lors de la Première Guerre mondiale. (13 points)
[... Sujet au Brevet : la Première Guerre Mondiale | Superprof. ]
Vous venez de lire l'énoncé du sujet du développement construit de la session 2021 du DNB dans la série générale. Ne paniquez pas! cet article vous aide à comprendre comment faire. C'est quoi un développement construit? Commençons par le terme développement. Il s'agit de développer une réponse d'une vingtaine de lignes à une problématique ou une question induite par le sujet posé. Prenons l'exemple du sujet de 2021 et analysons le suivant le principe des 5 commandements:
1/déterminer la discipline 2/relever le ou les verbes de consignes 3/ relever les mots clés 4/ borner le sujet 5/ poser une problématique
En conséquence, le sujet de 2021 porte sur l'Histoire nous demande de décrire et d'expliquer (voir cet article pour la compréhension des consignes) les violences du front lors de la première guerre mondiale (1914-1918).
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Méthode du développement construit Qu'est-ce qu'un développement construit? C'est une mini-rédaction d'une vingtaine de lignes, où il est demandé au candidat de démontrer quelque chose par une argumentation, c'est-à-dire exposer des idées logiques à partir d'un sujet. Il faut s'appliquer car c'est l'un des exercices clefs du Brevet d'Histoire-Géographie. Cela représente environ 1/3 de l'épreuve totale et il est souvent "bâclé" par les élèves. Faire un sérieux effort, c'est donc déjà, gagner par mal de points! Au brouillon: 1ère phase: clarifier le sujet pour le comprendre - Lire le sujet plusieurs fois - Définir précisément les mots clefs du sujet - Se poser des question: Qui? Quoi? Où? Quand? car cela vous permettra de cadrer le sujet dans l'espace et dans le temps et d'éviter le hors-sujet. 2ème phase: reformuler le sujet sous la forme d'une question. Développement construit histoire 1ere guerre mondiale duree. Attention, il ne faut pas transformer le sujet! Je reformule en utilisant d'autres mots, sans changer complètement le sujet. Pour vous aider, utiliser les mots suivants: Pourquoi?, Comment?, Dans quelle mesure (dans une mesure oui, dans l'autre non)?, En quoi (quand vous devez présenter quelques choses)?, Qu'est-ce que?
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* Nous sommes devenus des animaux dangereux, nous ne combattons pas, nous nous défendons contre la destruction * Eric-Maria Renarque. De l'expérience combattante de la 1ère guerre mondiale ressort une société brutalisée. La 1ère guerre mondiale est un conflit long et mondial…. en quoi la 1ere guerre mondiale est_elle une guerre totale? 1280 mots | 6 pages
PREMIERE GUERRE MONDIALE EST-ELLE UNE GUERRE TOTALE? Paragraphe Argumenté sur La Première Guerre Mondiale. La notion de guerre totale a souvent été utilisée pour désigner la première guerre mondiale, Pourquoi? Ce terme date du XX ème siècle mais il est évident depuis l'Antiquité. D'après Thierry Widemann, la guerre totale est une « guerre de masse menée par des Etats totalitaires ». Pour lui c'est une « subordination de toute la société au service de la guerre » cela signifie que toute la société est au service de la guerre, le guerre totale…. Composition 1ère guerre mondiale une guerre totale
1417 mots | 6 pages
causes. La guerre paraît inévitable, elle est même souhaitée par plusieurs gouvernements estimant qu'elle permettrai de résoudre certaines affaires en suspens depuis plusieurs années.
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Un mois plus tard, la guerre est déclarée, entraînant par le jeu des alliances l'Europe ainsi que les USA en 1917. Jamais un conflit n'avait pris la forme de campagnes militaires continues et aussi longues. Les combattants sont confrontés à une bataille de matériels, ces derniers étant produits industriellement à l'arrière. Cette…. histoire
998 mots | 4 pages
La 1ère Guerre Mondiale
1914 -1918
Introduction
L'expérience combattante dans une guerre totale. Tout d'abord, la 1ère Guerre Mondiale est une expérience combattante car le type de combat est totalement différent des autres guerres vue auparavant. Cette guerre a été une guerre moderne grâce à l'industrialisation. Développement construit histoire 1ère guerre mondiale. Les soldats ont expérimentés un nouveau combat avec une stratégie différente des autres guerres. C'est donc une nouvelle guerre avec des nouvelles armes et beaucoup….
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3ème phase: Lister les connaissances qui répondent au sujet - Les dates, les lieux, les personnages, les mots clés, les études de cas vues en cours………. (Aidez-vous du 3QOCPC: qui, quoi, quand, où, comment, pourquoi, conséquences) - Les explications: Pourquoi? (les causes) Pour quoi? Quelles conséquences? - En géographie, pensez aux échelles (à l'échelle d'une ville, puis d'une région, puis d'un pays, puis dans le monde... Développement construit histoire 1ere guerre mondiale 2. ) 4e phase: Classer les connaissances en 2 ou 3 parties. Pour cela, vous pouvez faire: - Une carte mentale - Un tableau - Un plan détaillé A chaque fois, distinguez "idées principales", "arguments", "exemples". Vérifier que les parties sont équilibrées et qu'un exemple est associé à chaque idée 5e phase: Rédigez si possible votre introduction et votre conclusion au brouillon. Introduction: - Présenter le sujet, clarifier le sujet en définissant les mots clés si besoin, - On peut aussi poser le sujet (peut se faire sous forme interrogative), - Annoncer son plan Ex: Le territoire de la France est organisé par des métropoles reliées à des espaces productifs.
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Dans certaines régions comme les Balkans ou l'Autriche-Hongrie et la Serbie s'affrontent. La première GM est considérée comme le véritable début du XX° siècle tant elle transforme la vie des hommes. En 1914, les soldats et les populations des deux camps croient à une guerre courte sur le modèle des guerres du XIX°…. L'Histoire à l'E.I.S. - Méthode du développement construit. Histoire - 1ère Guerre Mondiale vers une guerre totale
515 mots | 3 pages
Première Guerre Mondiale: vers une guerre totale (1914-1918)
I) Les 3 grandes phases de la guerre
- Après l'assassinat de François Ferdinand en juin 1914 à Sarajevo, l'engrenage des alliances déclenche une guerre générale en Europe entre les pays de la triple alliance (Allemagne, Autriche-Hongrie, Italie) et ceux de la triple entente (France, Royaume-Unis, Russie). 1) L'échec de la guerre de mouvement:
- A l'Ouest, arrêt des Allemands à la bataille Tannenberg
2) 1915-1917: La guerre des tranchées:…. Plan détaillé sur l'éxpérience combattante et la guerre totale: 1ère guerre mondiale
641 mots | 3 pages
Première Guerre Mondiale: Expérience combattante et guerre totale
Intro:
Le 28 juin 1914 à Sarajevo, l'archiduc François Ferdinand est assassiné par un étudiant serbe.
La Première Guerre mondiale est une guerre totale car elle mobilise les soldats au front, les civils à l'arrière, l'économie et la politique. Au front, la guerre est très violente: 8 millions d'hommes sont morts au total, dont 1, 4 million en…. Développement: la 1ère guerre mondiale, une guerre totale
708 mots | 3 pages
La grande Guerre, Expérience combattante dans une guerre totale
A) Un engagement total des sociétés
La guerre est engagée par les états centraux d'Europe dont l'Allemagne, l'Autriche-Hongrie, la Bulgarie et l'Empire Ottoman. Tout de suite, une mobilisation générale des sociétés se fait dans un optimisme de guerre. La population française pense notamment que la guerre ne durera que quelques semaines. L'Allemagne commence par une offensive vers l'Est et vers la Russie, et ensuite se tourne vers…. 1Ere guerre mondiale: l'expérience combattante dans la guerre totale
1491 mots | 6 pages
Thème 3 1ère guerre mondiale
L'expérience combattante dans la guerre totale
La première guerre mondiale est un conflit au forme multiple où l'expérience combattante fut un traumatisme et une épreuve pour tous les européens.
Cas pratique corrigé en procédure pénale Cas Pratique - 4 pages - Procédure pénale Il convient d'abord de rappeler les faits. Pendant une nuit, des gardiens de la paix dans un quartier connu pour être le lieu où se déroulent de nombreux vols décident de procéder au contrôle d'identité d'un individu qui décide de déposer un sac dans le coffre d'un véhicule... Cas pratique en procédure pénale - La garde à vue Cas Pratique - 3 pages - Procédure pénale Soupçonné d'avoir commis une agression sexuelle sur le territoire français, un individu de nationalité allemande a été placé en garde à vue. Procédure pénale : cas pratiques. Ce dernier aurait cependant voulu être entendu dans le cadre d'une audition libre. Par ailleurs, il voudrait être entendu par un juge. Enfin, après... Cas pratique en droit pénal et procédure pénale sur le vol en bande organisée Cas Pratique - 4 pages - Procédure pénale Noémie, Laura et Camille sont trois soeurs très proches. Depuis toutes petites, elles aiment les belles choses et n'hésitent à voler ce qu'elles ne peuvent pas avoir.
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». Il s'agit en effet du délai de prescription de droit commun prévu pour les infractions qualifiées de crime. Cependant compte tenu de la nature de certaines, le législateur a distingué entre infraction dissimulée et infraction occulte pour déroger au droit commun en prolongeant la durée de la prescription. Est donc considérée comme infraction dissimulée, celle dont l'auteur accomplit délibérément toute manœuvre caractérisée tendant à en empêcher la découverte au sens de l'article 9-1 du Code procédure pénale. Procédure pénale cas pratique - Guide pratique - Marinae. Ainsi, il porte la durée de prescription à 30ans révolus pour les crimes à compter du jour où l'infraction a été commise. En l'espèce, monsieur X à l'encontre de qui a été ouverte une information judiciaire, a révélé lors d'une expertise psychiatrique des faits de meurtre dont il se serait rendu coupable et qui concernait la mort d'une joggeuse dont le corps n'avait été découvert que deux ans après les faits. Il cela laisse présager que monsieur X, présumé auteur, avait juste après la commission de ces faits en 2004 fait disparaitre le corps de la victime en l'enterrant.
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De plus, il nous faut remarquer que la jurisprudence depuis la loi 10/07/00 qualifie toujours le chef d'entreprise d'auteur indirect. à Il semble donc que l'on puisse retenir une causalité indirecte entre les faits reprochés (ou omissions) à M. B et le résultat (la mort de l'employé). Il nous faut donc désormais étudier les conditions relatives à l'élément moral exigé pour l'auteur indirect. c) Elément moral - Art. Exemple de cas pratique corrigé en procédure pénale : garde à vue, fouille - blog Doc-du-juriste.com. 121-3: comme causalité indirecte, il faut une faute qualifiée pour engager la responsabilité pour des faits non intentionnels. 2 types de faute alternatifs: « violation manifestement délibérée d'une obligation particulière de prudence ou de sécurité imposée par la loi ou le règlement » ou « faute caractérisée et qui exposait autrui à un risque d'une particulière gravité qu'il ne pouvait ignorer ». o Faute de mise en danger? o Faute caractérisée? à Les conditions de la faute caractérisée semblent bien réunies. B peut donc être condamné pour homicide non intentionnel, réprimé à l'art.
En l'espèce, l'enquête de flagrance étant lancé par les gendarmes et que la convocation de Julien Sorel avait pour but le contradictoire avec les dires de madame Moulin et que l'audition n'a pas dépassé les 4 heures puisqu'il a été convoqué à 14 h au titre d'une audition et qu'il a été placé sous garde à vue à 17h05 du même jour. Qu'il suit que la procédure d'audition est régulière. Cependant, la procédure de la garde à vue est plus méticuleuse à mettre en place puisque plus restrictive. e. Cas pratique procédure pénale perquisition. La... Uniquement disponible sur