Alors une main se distinguera. Pour le CE1 Proposer cette évaluation sur un texte plus long et sur des lignages séyès de 2 mm. Les élèves écrivent au stylo bille. Il faudra observer: – La pression sur le stylo (si elle est trop importante, elle peut entrainer une fatigue rapide). – La tenue de la ligne sur le lignage séyès (si elle n'est pas respectée, proposer un lignage plus large). Les dents - La CP/CE1 et la GS d'Agnès. – La formation des lettres qui peut avoir été enseignée différemment l'année précédente; par exemple avec un « e » marquant un point d'arrêt. Dans ce cas, proposer aux élèves une formation de lettre plus rapide sans obligation de réalisation. – Les levers entre les lettres (s'ils sont trop fréquents, ils ralentissent l'écriture). • Une fois l'activité terminée et les fiches ramassées, expliquer aux élèves que cette évalua-tion permettra d'ajuster les apprentissages aux besoins de chacun. Lors des prochaines séances d'écriture, vous allez apprendre à bien vous installer et à adopter une bonne position pour écrire.
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- rouge: canines. - vert: molaires. Cette étape, en plus de réinvestir les éléments précédemment étudiés, permet de s'assurer que les élèves se représentent bien la machoire et que le schéma est correctement compris. 4. Mise en commun et comparaison des deux machoires | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Correction collective de l'activité de recherche. Si les élèves ne l'avaient pas fait, ils légendent le schéma. Faire distribuer le schéma de la denture d'adulte et le coller. Afficher au tableau un agrandissement de la denture. Collectivement, la classe repère toutes les différences qui existent entre leurs deux schémas. Puis, les élèves identifient les incisives, canines et molaires sur le schéma de la denture d'adulte. L'enseignant légende le schéma du tableau au fur et à mesure de l'échange. On constate que des molaires apparaissent au fond de la bouche. Évaluation sur les dents cp à la terminale. L'enseignant explique que le nombre de dents augmente jusqu'à l'âge adulte, passant de 20 de lait à 32 dents définitives.
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Des coloriages et petits jeux sur le site de l' UFSBD. Une chanson très sympa:
Des documentaires pour la classe
Je les laisse en libre consultation dans ma classe, tout simplement parce que j'adore les collections « Mes p'tits docs » et « Mes p'tites questions ». Dans cette dernière, les 16 questions sont pertinentes et proches des préoccupations des enfants (une question par double page) et les réponses assez complète tout en étant simplement expliquées. Et ce qui ne gâche rien: le livre en lui même, solide avec des pages plastifiées, ce qui me permet de le mettre entre les mains de mes élèves sans frémir à chaque page tournée…
Mes p'tites questions: Les dents, Christine Naumann-Villemin
Voici le détail des questions abordées: – A quoi servent les dents? – Est-il vrai que les dents sont vivantes? – En quoi sont faites les dents? – Pourquoi est-ce qu'on dit « des dents de lait »? – Pourquoi est-ce que mes dents tombent? DOSSIER sur les DENTS cycle 2 – Monsieur Mathieu. – Avez-vous vu la petite souris? (et autres traditions dans le monde) – Que se passe-t-il chez le dentiste?
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3
Pourquoi les dents changent-elles au cours de la vie? Comprendre pourquoi les dents poussent et tombent. Différencier dents de lait et dents définitives. Radiographie d'une denture - à coller et à afficher. Affiche d'une bouche d'enfant, affiche d'une bouche d'adulte. Remarques
Les photos des bouches sont extraites de la banque de photos de Visiodent (© Visiodent). En s'appuyant sur les affiches réalisées lors de la séance précédente, faire reformuler les différences et les points communs entre denture d'enfant et denture d'adulte. Bien insister sur le vocabulaire étudié jusque là (denture, incisive, canine, molaire):
Points communs: mêmes trois types de dents, même nombre d'incisives et de canines. Différences: plus de molaires et pré-molaires chez l'adulte. La forme des dents est différente. 2. Emission d'hypothèses | 10 min. | découverte
Pour pousser plus loin la réflexion, l'enseignant affiche les deux photos de la bouche d'enfant et d'adulte. Évaluation sur les dents co.uk. Faire comparer les deux images. La discussion amène les élèves ou l'enseignant à formuler la question suivante: Les dents des enfants et des adultes ne sont pas les mêmes, pourquoi?
• Nommer les différentes sortes de dents. • Utiliser à bon escient mots et adjectifs précis au sujet des dents. • Comparer les dents entre elles. • Connaître la fonction de chaque type de dent. • Associer les différentes sortes de dents à leur fonction. • Connaître les règles d'hygiène dentaire. • Savoir soigner ses dents. • Classer les aliments. • Connaître l'ordre d'apparition des dents. Évaluation sur les dents cp site. • Connaître la succession et le nom des deux types de dentition. • Connaître le nombre de dents, selon l'âge. • Associer la forme d'une dent à son appellation. • Connaître le rôle des dents en fonction de leur forme. • Connaître la structure de la dent ainsi que le vocabulaire approprié. • Connaître les règles de base de l'hygiène dentaire.
Discipline
Vivant, matière, objets
Niveaux
CP, CE1. Auteur
G. STEPHANT
Objectif
- connaître les types de dents et leurs fonctions. - comprendre la nature d'une dent et différencier dents de lait et dents définitives. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances
1
A quoi servent nos dents? Dernière mise à jour le 07 novembre 2010
Discipline / domaine
Comment reconnaitre le monde vivant? Connaître les types de dents et leurs fonctions. Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
Fiche élève. Une pomme, du pain, quelques morceaux de sucre. 1. Représentation du système dentaire | 10 min. | recherche
Distribution de la fiche élève. Évaluer les acquis en écriture cursive - Guide pédagogique Calimots | Éditions Retz. Sur la fiche élève, chaque élève dessine au crayon à papier le système dentaire comme il se l'imagine. Les élèves peuvent travailler par binôme en observant les dents de leur voisin. Ils peuvent, s'ils le souhaitent, ajouter des couleurs. L'enseignant passe dans les rangs pour repérer les productions d'élèves intéressantes.
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Posted by admin on May 27th, 2022:: Filed under verres Tags:: blanc, cristal, liane, louis, modèle, piéce, prix, saint, verres