Résolution de problèmes Entendu, grand-mère, une bûche glacée pour vos 8 petits-enfants. Je vous prépare ça. Allô, La Toque? Ici Pat le pâtissier. Il me faudrait une bûche glacée pour 8 petits rats affamés. Tu me prépares ça? Ah non, celle-ci est pour 4. Elle mesure 7 centimètres. Il en faudrait une de quelle longueur, pour 8 parts? 8, c'est 4 plus 4 ou 4 fois 2. Donc, si 4 parts mesurent 7 centimètres, 8 parts mesurent 7 centimètres plus 7 centimètres, ou 7 fois 2, 14 centimètres. Quand on double le nombre de parts, on double aussi la longueur de la bûche. Comme ça, le nombre de parts et la longueur sont proportionnels. Allô, grand-mère? Vos petits-enfants sont avec leurs copains. Au total, ils seront 12. D'accord. Non, 40! Ah, 52?! Fiche Les solides pour s'exercer sur la leçon CP CE1 CE2 - Maître Lucas. Oui, c'est une grande fête. Je prépare ça. Pas de panique, Pat! 12, c'est 3 fois 4. Donc, pour rester dans les mêmes proportions, il faut multiplier la longueur par le même nombre. 3 fois 7, 21 centimètres. Et 40, c'est 10 fois 4. Donc, 10 fois 7, 70 centimètres, pour 40 grands rats affamés.
- Leçon sur les soldes chez
- Leçon sur les solides cm1
- Leçon sur les solides bout de gomme
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Leçon Sur Les Soldes Chez
Puis on continue le jeu jusqu'à ce que chaque groupe ait fait deviner un solide. - jeu du portrait collectif + vocabulaire: face, arête, sommet - jeu du portrait par équipes (de 3 ou 4) à l'écrit (avec les polyèdres)
2
La carte d'identité
- reconnaitre, décrire et nommer des solides
45 minutes (3 phases)
Les solides à faces planes utilisés pour la séance 1
1. Compléter la fiche d'identité | 15 min. | recherche
L'enseignant donne aux élèves autant de fiches d'identités qu'ils ont de solides. Les élèves sont par groupes de 4 Consigne: Vous avez des cartes d'identité devant vous ainsi que les solides sur lesquels nous avons travaillé la dernière fois. Vous devez remplir une fiche d'identité par solide.. L'enseignant passe dans les groupes pour voir comment le travail évolue et recadrer si besoin
2. Leçon sur les solides bout de gomme. Mise en commun | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Un rapporteur commence par dire ce qu'il a trouvé puis les autres disent s'ils sont d'accord ou interviennent s'ils ont des choses à rajouter.
Leçon Sur Les Solides Cm1
Au bout de 15 minutes, l'enseignant propose un patron de prise et un patron du pavé droit. Les élèves qui n'ont pas encore trouvé le recopient dans le cahier de leçon
4
Exercices sur les patrons
- Savoir construire un patron
- Comprendre quelles arêtes se touchent au pliage
30 minutes (1 phase)
Feuille d'exercice
1. Exercices d'arêtes | 30 min. | entraînement
Exercice 1: Les élèves ont une fiche où sont représentés des patrons du cube, du pavé et du prisme. Consigne: Repasse de la même couleur les cotés qui vont se toucher si on plie le patron Correction au tableau ou individuelle en fonction de l'avancement. Le maitre passe dans les rangs pour aider les élèves. Leçon sur les soldes chez. Ceux qui ont fini avant passent à l'exercice 2. Exercice 2: Les élèves ont une fiche où sont représentés des patrons Consigne: Est ce que ces patrons permettent de constuire un solide? Si oui, écris lequel Exercice 3: Les élèves ont une fiche où sont représentés partiellement des patrons Consigne: Complète le dessin pour que le patron soit juste
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Leçon Sur Les Solides Bout De Gomme
Suite à cela, nous avons complété la leçon par les patrons des 3 solides retenus, plus le prisme pour les CM1. Les élèves ont proposé d'écrire le nom du solide sur le patron mais sur la partie non visible quand le patron est déplié afin de pouvoir s'interroger seul: je regarde le patron, je dis à quel solide il correspond, je vérifie en regardant son nom en dessous. C'est aussi ça l'idée des leçons interactives, pouvoir se questionner et réviser seul! CM-Géométrie-Les solides-Le jeu des 7 familles – laclassebleue. Et donc les fichiers pour construire les vôtres sont ici:
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Discipline
Espace et géométrie
Niveaux
CE2, CM1, CM2. Auteur
M. JULLIOT
Objectif
- Les solides: reconnaitre, décrire et nommer un pavé droit, un cube, un prisme
- Reconnaitre ou compléter des patrons de cube ou pavé
Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels
Séquence autour des solides et patrons au cycle 3, principalement pour la reconnaissance des pavés droits, prismes et cubes. Découvrir la proportionnalité - Vidéo Maths | Lumni. Déroulement des séances
1
Découverte du vocabulaire des solides
Dernière mise à jour le 02 mai 2013
Discipline / domaine
Reconnaitre, décrire et nommer un pavé droit, un cube, un prisme
Durée
60 minutes (5 phases)
Matériel
- Collections de solides
- Boite à chaussures
- Trace écrite
- Fiche exercices
Remarques
Si vous ne possedez pas de solides pour vos élèves, vous pouvez les fabriquer à l'aide des patrons du manuel Cap Maths (CM1? ) sur du papier cartonné. 1. Présentation de la séquence | 5 min. | découverte
Nous allons commencer une nouvelle leçon de géométrie: nous allons parler des solides.
Le savon doux et purifiant. L'huile essentielle de Tea tree possède des propriétés purifiante et assainissante. L'argile verte permet de réguler l'excès de sébum et de nettoyer la peau. Le lait de chèvre possède des propriétés hydratante et anti-oxydante. Ce savon peut être utilisé sur la peau du visage et du corps. Il peut également être posé en masque une à deux fois par semaine pendant 5 à 10 minutes. Nos savons sont faits à la main avec le procédé de saponification à froid pour conserver les bénéfices des huiles végétales. Nous utilisons des matières premières biologiques et locales de préférence. Savon lait de chèvre tea tree extract. Ingrédients: Huile de coco, huile d'olive, huile de tournesol, Lait de chèvre, eau, soude, huile essentielles de Tea tree, argile verte. Ingrédients: Sodium Cocoate, Sodium Olivate, Sodium Sunflowerseedate, Caprae Lac, Glycerin, Cocos Nucifera Oil, Melaleuca Alternifolia Leaf Oil, Illite, Kaolin, Montmorillonite, Limonene Poids: environ 85 g.
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C'est terminé! Il suffit d'utiliser les mêmes dosages que votre lessive de linge habituelle. Et pensez à bien secouer votre bidon avant chaque utilisation. Si votre eau est calcaire, vous pouvez ajouter du vinaigre blanc comme adoucissant. Il est recommandé de décrasser votre machine environ une fois par mois en lançant un programme à vide avec 2 cuillères à soupe cristaux de soude. En cas de tâche tenace, vous pouvez frotter notre savon avec de l'eau froide sur la tâche avant de passer votre vêtement en machine. Cela remplacera parfaitement votre détachant industriel. Savon naturel au lait de chèvre, argile verte et tea tree - P'ollen. 2) Fabriquer son produit d'entretien pour le sol
Faites chauffer 1L d'eau (frémissante), baissez le feu et ajoutez 30g de notre lessive en copeaux. Une fois le mélange refroidi, ajoutez 1 cuillère à soupe de vinaigre blanc. Prenez un bidon vide et stérilisé puis ajoutez-y votre mélange. Mettez une dose de votre fabrication dans 1L d'eau puis lavez votre sol. Le vinaigre blanc n'est pas obligatoire, si l'odeur vous incommode vous pouvez effectuer le mélange en le remplaçant par 1 cuillère à soupe de bicarbonate de soude.