Ils permettront de mieux trier, de mieux valoriser et de réduire la part des déchets non recyclable. La répartition de ces 5 Centres a été pensée avec équité. Chaque habitant pourra accéder à un équipement à moins de 10 km de son domicile, soit 10 minutes environ. Le 1 er Centre de valorisation est ouvert depuis le 18 janvier 2021 à Périgny, avenue Bernard Moitessier, dans le Parc d'activités industrielles. Situé au centre de l'Agglomération, il remplace les déchèteries de Puilboreau, de La Rochelle Rompsay (rue Debussy), de Périgny (rue Gustave Ferrié) et d' Aytré (chemin du Pontreau) fermées définitivement. Déchèterie - Aytré. Le 2 ème, implanté sur le site de l'actuelle déchèterie de Laleu à La Rochelle, fermée pour travaux, est opérationnel depuis février 2022. Le Centre de valorisation des déchets: bien + qu'une déchèterie Ouvert en journée continue: du lundi au samedi (sauf le mardi), de 9h30 à 18h (19h le lundi) - Fermeture le mardi, le dimanche et les jours fériés. Une capacité d'accueil plus importante: plus de 30 véhicules en même temps 10 000 m 2 au lieu de 2 500 m 2 pour une déchèterie Des voies de circulation plus larges et sécurisées 11 bennes à quai (contre 7 pour les déchèteries) Des quais couverts, protégés de la pluie Des casiers grand format pour les végétaux et les gravats, avec dépôt au sol Plus de filières acceptées: plaques de plâtre, polystyrène, plastiques souples...
Carte Dechetterie Cda La Rochelle Route
Pass d'accès aux déchetteries:
Les foyers de l'agglomération sont munis d'un badge pour accéder aux déchetteries. Leurs entrées seront en effet équipées de barrières automatique qui pourront être actionnées à l'aide de ce badge. Conformément aux compétences de la CdA, l'accès à ce service est exclusivement réservé aux particuliers, habitants de l'agglomération; les professionnels devant s'orienter vers les différents prestataires présents sur le territoire. Le système de contrôle d'accès* aux déchèteries de l'Agglo vient d'être assoupli afin de s'adapter aux besoins des habitants et à certains cas particuliers. Carte dechetterie cda la rochelle route. Désormais, le nombre de passages est revu à la hausse:
Le nombre de passages annuel est porté de 15 à 20: tous les Pass en cours d'utilisation ont ainsi été crédités de 5 passages supplémentaires;
Au printemps et à l'automne, les dépôts de déchets verts seront illimités dans les 2 plateformes d'Aytré et Puilboreau réservées à ce type de déchets. Cette mesure s'appliquera à partir de l'automne prochain (du 1er octobre au 30 novembre).
Pour votre recherche de Déchetterie à La Rochelle: trouvez les adresses, les horaires, les coordonnées sur la carte de La Rochelle et calculez l'itinéraire pour vous y rendre. 6 r St Michel, 17000 la Rochelle Ouvert jusqu'à 18h + d'infos
335 av Jean Guiton, 17000 la Rochelle Ouvert jusqu'à 11h30 + d'infos
r Trois Frères, 17000 la Rochelle Ouvert jusqu'à 12h + d'infos
r Jacques Cartier, 17000 la Rochelle Ouvert jusqu'à 12h + d'infos
r Chef de Baie, 17000 la Rochelle + d'infos
40 r Montcalm, 17000 la Rochelle + d'infos
52 r Robert Geffre, 17000 la Rochelle + d'infos
r Roux, 17000 la Rochelle + d'infos
av Repentie, 17000 la Rochelle + d'infos
r Béthencourt, 17000 la Rochelle + d'infos
Une fiche de lecture? Quelle utilisation en classe? Quels intérêts pour l'enfant? Quels objectifs d'apprentissage? Je vais vous présenter le travail que j'ai fait avec ma classe de CM1-CM2: il va peut-être vous sembler trop complexe, notamment en termes de vocabulaire, mais je l'ai expérimenté et mes élèves se sont parfaitement approprié l'outil. Commençons par l'intérêt d'une fiche de lecture. Je présente l'outil à mes élèves comme un moyen de garder une trace de leur lecture, et ils identifient son atout lorsque je leur dis qu'ils auront le droit de prendre la leur lors de l'évaluation. En effet, pourquoi les priver de leurs notes pour évaluer leur compréhension? S'ils ont été capables de résumer l'histoire et donc de compléter leur fiche de lecture, c'est déjà qu'ils ont compris et fait l'effort d'analyse. Séquence ali baba 5ème in english. D'autre part, beaucoup vont se sentir rassurés à l'idée d'avoir leur prise de notes, ce qui rendra l'évaluation davantage révélatrice du niveau de compréhension de l'enfant. En début d'année, je donne à mes élèves une fiche de lecture à compléter à chaque ouvrage qu'ils lisent.
Séquence Ali Baba 5Ème Et
Dernière mise à jour le 30/01/20
Français 5°
Voici une progression autour des Contes des Mille et Une Nuits que je propose en classe de 5ème en lien avec l'étude des origines de l'Islam en Histoire. En Français, elle s'inscrit dans le thème « Imaginer des univers nouveaux » puisqu'il s'agit de contes merveilleux. Les élèves découvrent d'abord l'histoire de Schéhérazade puis ils lisent différents contes (j'en propose plusieurs, à vous de voir le temps que vous pouvez y consacrer et, attention, nos élèves se lassent vite). Ma séquence: progression 2018
Schéhérazade
J'utilise le texte du très bel album Les plus contes des Mille et Une Nuits, illustré par Olga Dugina, édition Milan Jeunesse. Fiche de lecture et schéma narratif – La classe d'Alicia. Voici la nouvelle édition:
Séance 1: texte pages 11 à 13. Pour les petits lecteurs voici une version simplifiée et cette même version en couleur pour les dys: Schéhérazade partie 1 texte simplifié Schéhérazade partie 1 texte simplifié couleur
Un résumé à trous à compléter après la lecture silencieuse du texte (2 versions, avec et sans aide): Schéhérazade séance 1 résumé
Nouveau!
Séquence Ali Baba 5Ème 3
d'avance merci! Prof33 Niveau 1 Bonsoir, Quelqu'un aurait-il une idée de sujet d'écriture sur "Ali Baba et les 40 voleurs"? L'an passé, je faisais imaginer la scène où Morgiane et Abdalla allaient au marché et dressaient la table du repas d'accueil d'Ali Cogia (chef des voleurs). J'aimerai changer mais je suis à court d'imagination... Merci à toutes celles et à tous ceux qui me répondront. *Ombre* Expert spécialisé Pour ma part, je donne à inventer la suite d'un autre conte dans lequel le personnage s'en sort par la ruse: le pêcheur et le génie. Les Mille et Une Nuits – La SEGPA au quotidien. Je donne le début, je coupe quand le génie menace de tuer le pêcheur. Les élèves doivent imaginer par quelle ruse le pêcheur va s'en sortir et raconter la fin de l'histoire. Prof33 Niveau 1 *Ombre* a écrit: Pour ma part, je donne à inventer la suite d'un autre conte dans lequel le personnage s'en sort par la ruse: le pêcheur et le génie. Merci beaucoup pour cette idée. henriette Médiateur Je leur donne à lire Le marchand et le génie, et je leur demande d'imaginer le récit du 3e vieillard, que Shéhérazade choisit de ne pas raconter.
_________________ "Il n'y a que ceux qui veulent tromper les peuples et gouverner à leur profit qui peuvent vouloir retenir les hommes dans l'ignorance. " Niveau 1 J'ai fait, comme Henriette, imaginer le récit du 3e vieillard dans "Le marchand et le génie", ou imaginer une suite au conte "Le pêcheur et le génie" (sujet qu'on doit trouver dans le recueil "œuvre et thèmes Hatier" je crois: le pêcheur désobéit au génie et pêche plus d'une fois par jour: comment en vient-il à cette décision et que lui arrive-t-il? ) Sauter vers: Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum