Matthieu 11:28-30 28 Venez à moi, vous tous qui êtes fatigués et chargés, et je vous soulagerai. 29 Chargez-vous de mon joug, et apprenez de moi, parce que je suis doux et humble de coeur, et vous trouverez le repos de vos âmes; 30 car mon joug est aisé, et mon fardeau léger. Je veux n'être qu'à toi septembre 11, 2011
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LOUANGE Dan Luiten – Sers toi de moi
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rufo Pas me confondre avec Lycos! Posté le 26-06-2012 à 16:55:09 Je pense qu'un algo similaire à la création de grilles de mots croisés pourrait le faire. Et à la place des cases noires, tu mets des lettres au pif. Par contre, avec cette méthode, t'auras pas de mots en diagonale ---------------
Astres, outil de help-desk GPL:, ICARE, gestion de conf:, Outil Cantine Calandreta:
Générateur De Mot Melenchon.Fr
* Raconte-nous une histoire (A2 / B1)
Si vous souhaitez travailler la compréhension écrite, vous pouvez accompagner votre dessin d'une courte histoire. Ne montrez pas encore votre dessin - demandez aux élèves de lire le texte et de
créer l'image qui pourrait représenter l'histoire (ou créer l'image de la première de couverture). Il sera ensuite intéressant de comparer les différentes propositions et d'en discuter. Pour de l'expression orale, c'est au tour de vos élèves d'imaginer une histoire et d'en proposer un dessin représentatif. On
imprime et on mélange tous les dessins. Un à un, les élèves racontent leur histoire et les autres doivent trouver le dessin correspondant. Dans la même idée de créations d'histoires, munissez-vous de Tip Tap l'imagier
interactif pour créer un dessin qui bouge (qui bouge oui! ): c'est 17€ mais il y a plus de possibilités graphiques et on peut découvrir/réviser l'orthographe…
Plein d'activités autour de la langue sont à imaginer en classe avec ce support.
Générateur De Mot Mélée
* Dicte-moi un dessin (A1 / A2 / B1)
Pour une première utilisation, je laisserais quelques minutes aux apprenants pour découvrir les possibilités de dessins – de manière libre ou guidée. De manière guidée, on peut proposer une
activité de compréhension i. e. poser des questions (orales ou écrites): Le château est le paysage numéro 1. Quel est le paysage numéro 5 - l'espace ou la mer? / Quels sont les
personnages et les objets que l'on trouve au château? etc
La dictée consiste à comprendre la description orale du formateur. Savoirs linguistiques sollicités: lexique spécifique, adjectifs qualificatifs, nombres, prépositions spatiales... Pour pouvoir corriger, on compare les dessins des élèves entre eux puis avec celui de l'enseignant. Vous prendrez donc soin
de réaliser votre propre dessin à la maison (Attention, avec ce genre de préparation vous vous risquez aux quolibets de votre conjoint(e) ou de votre coloc). Après un ou deux exemples, vous pouvez demander à un des élèves de dicter son dessin…
Aussi, si l'objectif vous intéresse, vous pouvez imprimer votre dessin en plusieurs exemplaires pour ensuite dicter les couleurs à utiliser.
8minutes47secondes(grille abdelwahad/zings) c'est tros facil j ai daija fini en moin 15 min, alors bone chance 😉 Trop BIEN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 6 min 32 second dure mais trop coolllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3minutes35secondes bonne chance J' aime bien et très facile cagots un peu simple mais bien… Trop lol j'ai fini en 5 min! 🙂 Bien, j'y passe un bon moment, mais mes yeux étant » vieux » serait – il possible d'éclairer ou de plus sombrer les mots trouvés. Merci cependant pour les moments agréables J'ai tout fait c'est hyper les personne qui n'y arrive pas il ne cherche pas j'ai tout trouver wééé Cest koi le mot mystere C'est amusant pour passer le temps, mais c'est beaucoup, mais beaucoup trop facile.