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Pour s'assurer de la compréhension d'un texte lu, demander aux élèves de créer l'illustration du récit d'une ruse ou un ensemble de vignettes de BD. L'application BDnf, la fabrique à BD proposée par la BNF
Ce travail, réalisable aussi par les élèves ULIS et UPE2A, permet la différenciation. Articuler l'une de ces activités de lecture, à une activité ou un atelier d'écriture. 2. Dominante Écriture Pour travailler la construction cohérente d'un texte à partir d'un scénario préétabli et le choix des mots, transformer une planche BD – par exemple Le Roman de Renart de Mathis et Martin, 2007-2009, © Delcourt - en récit (avec ou sans dialogues)
Le site Un livre à part qui permet de regrouper tous les travaux des élèves. Pour travailler la construction cohérente d'un texte en lien avec un univers de référence et un genre littéraire, écrire une ruse à partir d'une image (une illustration de Benjamin Rabier par exemple [ 1]) et consulter, le cas échéant, l'adaptation de Jeanne Leroy-Allais avec les illustrations de Benjamin Rabier (éd.
Le Roman De Renart Questionnaire 6Ème En
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Le roman de Renart: faut-il en rire ou en pleurer? jeudi 5 novembre 2020
Cette ressource n'est pas une proposition de séquence. Elle a pour vocation de rassembler des pistes de travail dans lesquelles chacun pourra effectuer des choix en fonction de ses démarches et habitudes de travail, du profil de ses élèves, des outils numériques à disposition sur l'ENT de l'établissement. Accompagner la lecture autonome
Les pistes pour accompagner la lecture de l'œuvre intégrale et faciliter sa compréhension
1.
Créé le 01/03/2014
Publié le 01/03/2014
Modifié le 01/03/2014
Difficulté Moyen
Questions 10
Thème Littérature, Art
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