Une conversation s'engage, au cours de laquelle ils vont chercher à vous convaincre que la lecture et l'écriture sont importantes. Vous tâcherez de leur opposer des arguments. 1. Vous construirez trois parties, soit trois paragraphes: 1) la situation initiale dans laquelle vous expliquerez ce qui vous arrive et décrirez l'endroit et les personnages que vous découvrez 2) la partie de dialogue argumentatif 3) la situation finale dans laquelle vous raconterez comment vous retournez chez vous. 2. Comme dans La Bibliothécaire de Gudule, vous utiliserez principalement le présent dans les passages narratifs et descriptifs. 3. Vous n'oublierez pas d' employer dans vos descriptions des épithètes et de présenter correctement votre dialogue (déjà étudié lors de la séquence II). 4. Vous pourrez utiliser un registre de langue courant ou soutenu dans le récit et la description, parfois familier dans le dialogue. => En prolongement, lecture de la Rivière à l'envers, de Jean-Claude Mourlevat et travail d'évaluation à préparer avec les élèves.
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Imagine la scène" Il y a loooongtemps, j'étais tombé sur une vidéo du CDRP sur le chap1 du roman (pour la prochaine fois;-)) miss sophie Expert Re: la bibliothécaire, Gudule par miss sophie Mer 9 Juin 2010 - 14:29 Expression écrite 5 e _ séquence 3 Sujet: Imaginez que vous entrez dans l'un de vos romans (ou BD) préférés, comme Guillaume de La bibliothécaire. Racontez cette aventure. Vous y insérerez un dialogue avec le(s) personnage(s) rencontré(s). Plan du devoir Introduction (1 §) Précisez le titre du roman ou de la bande dessinée dans lequel vous entrez, où, quand, comment et pourquoi vous le faites. Développement Première partie (1 ou 2 §) Où vous retrouvez-vous? Qui rencontrez-vous? Décrivez le lieu et le(s) personnage(s). Deuxième partie (1 à 3 §) Quelles aventures vous attendent dans ce lieu? Comment retournez-vous dans le monde réel? Conclusion (1 §) Quel souvenir gardez-vous de cette aventure? Aimeriez-vous revivre cette expérience? Pourquoi? miss sophie Expert Re: la bibliothécaire, Gudule par miss sophie Mer 9 Juin 2010 - 14:32 Si quelqu'un sait comment enlever mon tableau vide, moi je n'y arrive pas!
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Anna de Noailles Habitué du forum Je travaille cette séquence en 6è. Nous avons lu les 10 premiers chapitres et j'ai déjà travaillé la 1ère de couverture et les chapitres 1, 2 (questions) et les homophones (langue). Je suis à la recherche d'idées de séances pour la fin du livre. Merci Frisouille Enchanteur Re: la bibliothécaire, Gudule par Frisouille Mar 8 Juin 2010 - 20:11 L'intertextualité dans le roman: leur présenter des passages des romans auxquels il est fait référence (Gavroche, le Petit Prince, Poil de carotte)? Frisouille Enchanteur Re: la bibliothécaire, Gudule par Frisouille Mar 8 Juin 2010 - 20:13 Euh, pardon, je t'ai peut-être mal lue: tu veux des idées pour la construction de ta séquence, pas en prolongement... Frisouille Enchanteur Re: la bibliothécaire, Gudule par Frisouille Mar 8 Juin 2010 - 20:15 Tu dois aussi pouvoir leur faire réécrire en corrigeant les passages où Guillaume écrit en commettant des erreurs. Mais je n'ai plus bien le roman en tête... Anna de Noailles Habitué du forum Re: la bibliothécaire, Gudule par Anna de Noailles Mar 8 Juin 2010 - 20:18 Frisouille a écrit: Tu dois aussi pouvoir leur faire réécrire en corrigeant les passages où Guillaume écrit en commettant des erreurs.
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Thème: La Bibliothécaire de
Gudule Comment s'appelle le héros? Question 1/6
Marcel
Gudule
Guillaume
Ce quiz a été proposé par labouquineuse01, n´hésitez pas à lui envoyer un message pour vos remarques ou remerciements
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v La violence (p111-112) Pourquoi Poil de Carotte frappe-t-il son chien? Est-ce compréhensible? Il frappe son chien parce qu'on le frappe. La violence engendre la violence. Il ne sait pas qu'il y a d'autres façons de vivre et de communiquer avec les autres. Quel peut être l'intérêt de raconter son enfance quand elle a été malheureuse? partager des souvenirs difficiles, expliquer, mettre à distance, aider les autres à vivre une situation semblable (« Partager une disgrâce est toujours un grand réconfort! » p117)… + écriture-thérapie v La lecture Quelle conséquence la lecture a-t-elle sur Doudou? on a l'impression que c'est un adulte, parfois Lire permet de mieux connaître les autres, de profiter des expériences antérieures, d'exercer notre esprit critique, de nous cultiver. c) Extraits du livre Poil de carotte: les lapins, la pioche, lettre de à son fils Et puis, l'étude de la fin: le suspense et le fantastique. Résolution (chapitres 17 à 19) 1) Suspense Les indices glanés au cours de l'aventure forment une énigme (p166) qu'Idda résout.
Fiche de lecture intégrale et individuelle:
1-analyse orale et collective des1ères et 4èmes de couverture
2-fiche questionnaire d'aide à la lecture individuelle
3-fiche guide de correction
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