Comment Maupassant imprègne-t-il ses fictions de réel pour interroger le lecteur et la société du XIX e siècle? « L'auteur montrera […] comment se développent les sentiments et les passions, comment on s'aime, comment on se hait, comment on se combat dans tous les milieux sociaux, comment luttent les intérêts bourgeois, les intérêts d'argent, les intérêts de famille, les intérêts politiques. »
Extrait de la préface du roman « Pierre et Jean » de Guy de Maupassant
La paie des moissonneurs de Léon Augustin Lermitte (1882)
Avant la séance 1
Le mouvement du Réalisme
Après la séance 1
Le mouvement du Réalisme (en peinture! Séance de correction de rédaction réalisée par une enseignante de Tulle avec une classe de 4ème - Site de lettres du Limousin. ) Réalisme en peinture Si le Réalisme est un mouvement littéraire, il est avant tout un mouvement initié par les peintres. En prolongement de notre première séance, découvrez le Réalisme en peinture à travers cette vidéo qui retrace l'histoire du premier célèbre tableau réaliste:
Après la séance 2
Qu'est-ce qu'une nouvelle? Lecture de nouvelles En prolongement de la séance 2 pendant laquelle vous avez défini ce qu'était une nouvelle, découvrez d'autres nouvelles à chute.
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« Le Gueux », Guy de Maupassant
DEUXIEME PARTIE
RÉDACTION « Les autres s'enfuirent, balancés sur leurs pattes minces, et Cloche, escaladant
de nouveau ses béquilles, se mit en marche pour aller ramasser sa chasse, avec des
mouvements pareils à ceux des poules. »
En vous fondant sur les éléments présents dans le récit, vous imaginerez la fin de
ce texte en une vingtaine de lignes. Correction
I – Un récit traditionnel
1 – Le narrateur n'est pas un personnage de l'histoire (externe); le récit se fait à la 3e
personne du singulier: « il » « le », « lui », « se ». La parure : une séquence sur la nouvelle réaliste en 4ème. 2 – Le point de vue est omniscient: le narrateur sait tout du personnage, ses pensées et
son futur: « Cloche les regardait sans penser à rien » (autres citations possibles); « Le
soupçon qu'il allait commettre un vol ne l'effleura pas ». 3 – Les temps dominants sont l'imparfait et le passé simple de l'indicatif. 4 – L'action se déroule à la campagne, à côté d'une maison: « au coin d'un fossé », « le
long de la cour de maître Chiquet », « au coin de cette cour ».
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Professeur de langues dans le secondaire, je partage avec vous mes cours de linguistique!
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Il raconte avec émotion dans cette interview audio comment ses enfants sont rentrés dans le désert tunisien pour la première fois. De formation infographiste et spécialisé dans l'animation 3D, Cédric Cazal s'appuie sur son expérience des volumes, des contrastes, de la lumière, pour peintre des tableaux hyper-réalistes avec une finesse qui donne vie à ses créations. Ainsi chaque oeuvre se distingue par une forme différente, un tableau en relief avec des parties du personnage qui dépassent volontairement du "cadre" pour donner une dimension supplémentaire au mouvement de la scène. ▷ Cédric Cazal | Achat d'Œuvres et Biographie - Artsper. C'est le cas pour le tableau des quatre touaregs, leurs têtes dépassent du tableau et cela donne un effet unique en son genre. Après huit années de peinture, Cédric-Cazal innove, bonifie son style à pas de géant. Il prépare déjà une nouvelle série mettant en lumière l'Inde..
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Ils sont trois dans la cour de récréation, assis sagement en attendant leur tour. Anaïs, Camille et Florian, 9 ans, tous en CM1, vont participer à l'élaboration d'une peinture murale de 15 m de long qui animera leur école d'un bleu joyeux. Le projet, commencé pendant les vacances de la Toussaint par d'anciens élèves, en 6e cette année, se poursuit avec les écoliers et devrait se terminer fin décembre. C'est Cédric Cazal, artiste peintre, qui a été sollicité par la direction de l'école Jeanne-d'Arc pour intervenir dans l'élaboration de la fresque sur le thème du Petit Prince. Art sur mesure Cédric Cazal International Grafics par cadrea. "Je travaille sur la base de dessins réalisés l'an dernier par les enfants", explique-t-il. Par groupe de trois, chaque classe interviendra pour poser sa touche personnelle, ainsi chacun pourra s'approprier cette peinture. Installé à Saint-André-de-Sangonis pendant plusieurs années, le peintre a de nombreuses œuvres à son actif dans les environs: "J'ai de plus en plus de demandes de peintures murales ou d'inspiration street art pour des particuliers.
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Merci encore pour votre gentillesse!
À Saint-André, j'ai conçu sur le mur d'une maison près de la rue Sainte-Brigitte un grand robot bleu s'adressant à une jeune fille. " Ce décor vient s'ajouter aux structures de jeux installées à la rentrée dans la cour, où le sol doit prochainement être refait.