cm 81 dam = …………. cm 38 km = ……………dam
6dam 9cm = ………. mm 9hm 7m= ………… cm 8km 7dm = ………….. cm ❸ Complète ces égalités
• 700 ……= 7 hm 9 700 dam = 97……
• 90 ……. = 9 m 6 000 …….. =60 dm
• ……. hm = 550 000 cm 15 m = 1 500 ………
• ………m = 8 000 mm 478 ……… = 47 800 dm ❹ Range ces mesures dans l'ordre croissant
9 cm – 600 m – 9 016 mm – 125 dm – 8 dam– 3 km Evaluation, bilan à imprimer Compétences évaluées Estimer une mesure de longueur. Comparer des mesures de longueur. ❶ Entoure la bonne réponse.
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Réalisation de l'exercice sur la feuille et rendu à l'enseignant qui corrigera et constituera des groupes pour la séance suivante. Ex. 1 - Tracé dont la longueur ne correspond pas à celle demandée ► revoir utilisation de la règle Ex. 2 - Mauvaise conversion ► revoir l'utilisation du tableau de conversion
2
Utilisation du tableau de conversion
Utiliser le tableau de conversion pour convertir des longueurs d'une unité à une autre
45 minutes (3 phases)
Tableau de conversion vierge
Fiche d'exercices G1
1. Rappel des faits et présentation de la séance | 5 min. | découverte
Rappeler les différentes unités de longueur connues et qui ont été redites lors de la séance précédente. Présentation - Deux groupes sont constitués: - les élèves maitrisant totalement ou en partie le tableau de conversion (Groupe 1): ils travailleront en autonomie. Ils devront réaliser 4 exercices. Pour les deux premiers exercices, les élèves ne maîtrisant pas totalement le tableau de conversion pourront demander de l'aide aux autres élèves.
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Quiz à imprimer sous forme de QCM (PDF) – Les mesures de longueurs au Cm2 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur comparer et ranger les mesures de longueurs. C'est un outil d'évaluation à faire en ligne ou à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Compétences évaluées
Connaître les mesures de longueurs. Comparer et ranger les mesures de longueurs. Convertir les mesures de longueurs. Evaluation Grandeurs et mesures: Les mesures de longueurs. Consignes pour ce QCM, Quiz à imprimer: ❶ Mesure chaque segment et coche la bonne mesure. ❷ Convertis les mesures. ❸ Entoure la mesure la plus grande. ❹ Coche les mesures égales. Les mesures de longueurs au Cm2 – Evaluation QCM pdf Les mesures de longueurs au Cm2 – Evaluation QCM rtf Les mesures de longueurs au Cm2 – Evaluation QCM Correction pdf
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Voici ma séquence clé en main sur les mesures de longueurs en CM. J'y joins également les documents d'accompagnement. Présentation de la séquence Mesures de longueurs
D'abord, les élèves revoient comment on mesure des segments au moyen du double-décimètre (l'utilisation de la règle n'est pas toujours bien acquise chez certains élèves) puis ils comparent des longueurs de différentes façons (comparaison indirecte avec bande de papier, report de longueur avec compas, double-décimètre…). Ensuite, ils doivent estimer régulièrement des longueurs (je le leur propose sous forme de rituels de séance) puis ils (re)découvrent les relations entre les différentes unités de longueur. Cela passe par des exercices de conversions et des problèmes de la vie courante. Puis, je leur propose un travail en ateliers afin de me dégager du temps pour la compréhension et résolution de problèmes sur lesquelles les élèvent rencontrent le plus de difficulté.
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Les enfants sont bien encadrés. Le fait d'être plusieurs professeurs dans le local semble être une recette gagnante. Merci car grâce à vous et grâce à votre patience ma fille aime la danse! - Lise C. Cours de danse en ligne - Loisirs et événements - FADOQ - Le Réseau FADOQ est le plus grand organisme d’aînés au Canada. Ma fille Alyssia qui danse cette année avec Mélanie dans le groupe des Marmaille est très enjouée à venir danser tous les samedis matins et de plus elle n'a pas hésité un instant quand je lui ai demandé si elle voulait danser encore après Noël! Je suis heureuse que ma passion pour la danse ce soit transmise à ma fille et qu'elle danse dans la meilleure école. Tellement fière que je me suis inscrite moi aussi! Merci! - Mélanie G.