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[Alinéa] [Annonce de la PARTIE I (= mini intro de la partie 1)– à rédiger - pas de titre…. Le joujou du pauvre Commentaire
616 mots | 3 pages
Texte oral Français: «Le joujou du pauvre», Baudelaire. 1869
Introduction: «Le joujou du pauvre» est un poème en prose qui se présente comme un narration. Il s'agit d'une scène qui a été vu par l'auteur et il en a tiré une illustration de l'étonnante capacité d'émerveillement propre à l'enfance. jeu d'opposition. L'enfant riche et l'enfant pauvre incarne 2 vie opposée, cette opposition est d'ailleurs souligné '' ces barreaux symboliques séparant deux mondes ''. Les lieux de vies des…. Commentaire Le joujou du pauvre
795 mots | 4 pages
Charles Baudelaire
Intro: Le Joujou du pauvre est l'une des pièces du recueil de poèmes en prose intitulé Le Spleen de Paris, écrit par Charles Baudelaire, poète symboliste, entre 1855 et 1864 et publié de façon posthume en 1869. Le terme « Spleen » désigne le mal de vivre, la tristesse du poète confronté aux échecs de toutes natures.
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Le terme « Spleen » désigne le mal de vivre, la tristesse du poète confronté aux échecs de toutes natures. Il choisit la prose, plus propre selon lui à « s'adapter aux mouvements lyriques de l'âme, aux ondulations de la rêverie, aux soubresauts…. Oaui
1744 mots | 7 pages
26/05/13
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" Le joujou du pauvre " Baudelaire
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" Le joujou du pauvre " extrait du recueil Le Spleen de Paris (ou Petits Poèmes en prose) de Charles Baudelaire
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1173 mots | 5 pages
Le joujou du pauvre- Lecture analytique. Le Joujou du pauvre est l'une des pièces du recueil de poèmes en prose intitulé Le Spleen de Paris, écrit par Charles Baudelaire, poète symboliste, entre 1855 et 1864 et publié de façon posthume en 1869.
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Nous retrouvons aussi des figures de style caractéristiques de la description comme l'énumération ( « un joujou splendide, aussi frais que son maître, verni, doré, vêtu d'une robe pourpre, et couvert de plumets et de verroteries » etc. ) ou l'opposition (voir plus haut). Un texte donc clairement descriptif avec une focalisation zéro, un narrateur omniscient qui semble tout connaître de la scène. Par ce caractère descriptif, le poème se rapproche d'un tableau: le poème se donne a voir comme un tableau, une scène fortement structurée d'une part par les lieux avec la grille qui sépare les deux mondes et d'autre part par le jeu des couleurs qui oppose lumière et obscurité comme dans la technique picturale du « clair-obscur ». Baudelaire a pleinement exploité ce caractère pictural en faisant explicitement référence par deux fois à la peinture dans le poème. Ainsi, pour chacun des enfants, une précision est donnée qui est de l'ordre de la peinture (« ces enfants-là si jolis, qu' on les croirait faits d'une autre pâte que les enfants de la médiocrité ou de la pauvreté.
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Baudelaire va ainsi mettre en œuvre la capacité de la poésie à transcender les clivages, les apparences pour faire surgir de secrètes correspondances et une « universelle analogie » entre ces deux êtres que tout oppose. Le récit se déploie comme une fable dont le message implicite en appelle à la perspicacité du lecteur « ce semblable et ce frère ». Loin d'une littérature engagée au service d'une idéologie, la poésie se fonde ici sur une nouvelle lecture du quotidien, du trivial rendu à son essence par la qualité du regard que l'on pose sur des réalités insoupçonnée. PROBLEMATIQUE Quelle vision du monde propose Baudelaire à travers son poème? PLAN I. Une fable sur l'enfance
A. Un poème narration
B. Un jeu d'opposition
II. Une réduction des différences
A. Une autre vision de l'enfance
B. La notion d'égalité
UNE FABLE SUR L'ENFANCE Un poème narration
Après un premier paragraphe introductif, il présente tour à tour deux enfants en recourant au discours descriptif ainsi qu'en témoignent les nombreux adjectifs, les expansions du nom et le lexique des paysages.
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L'auteur raconte une histoire, une anecdote qu'il veut riche en enseignements, et disparaît. Il utilise le présent de vérité générale (« le luxe, l'insouciance et le spectacle habituel de la richesse, rendent ces enfants-là si jolis » ligne 6). L'auteur ne se contente pas d'exposer ses idées personnelles, il les généralise et ne permet pas d'en douter. Il expose ici sa vision de la vie sur un ton didactique. A travers le récit s'opère une démonstration symbolique: il s'agit donc d'une fable dont la morale est laissée à l'appréciation du lecteur. Le poème en prose suggère et incite au rêve. Il n'y a pas ici de dénonciation de l'enfance malheureuse, pas d'apitoiement, ni de misérabilisme. Baudelaire ne se pose pas en défenseur de l'enfant opprimé Par-delàl'opposition de classe, l'auteur souligne l'innocence sociale de l'enfant. L'enfant pauvre et l'enfant riche atteignent la réciprocité joyeuse dans leur capacité à l'émerveillement. L'enfant apporte un regard neutre et ébloui sur le monde.
Alors l'enfant riche a une fascination pour le rat vivant de l'enfant pauvre. Le poème est construit autour d'un fort contraste entre deux catégories sociales [pic 3] Je passe donc à la deuxième partie Ce poème fonctionne comme un apologue.
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DIIID-Simulation
le 4 juin 2016
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