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Publié le 23. 05. 2022
Temps de lecture estimé: 1 minute
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Maladie » Un cas de variole du singe a été détecté dans le canton de Berne. Un premier cas de variole du singe a été détecté en Suisse, a annoncé samedi la Direction de la santé du canton de Berne. Il s'agit d'une personne vivant dans le canton de Berne, qui a été exposée au virus à l'étranger. Un traçage des contacts, afin d'identifier d'éventuelles chaînes de transmission, a été effectué, ont précisé les autorités cantonales bernoises. La personne infectée a été exposée au virus à l'étranger. Elle est suivie en ambulatoire et se trouve en isolement à son domicile. Les présentatrices se couvrent le visage - La Liberté. Tous contacts ont pu être informés. Cette maladie est une cousine moins dangereuse de la variole, éradiquée depuis une quarantaine d'années. Elle se traduit d'abord par une forte fièvre et évolue rapidement en éruption cutanée, avec la formation de croûtes, notamment sur le visage. Les personnes revenant d'un voyage dans une zone à risque (Afrique de l'Ouest et centrale) devraient surveiller leur état de santé et consulter un médecin en cas de symptômes, recommande l'Office fédéral de la santé publique (OFSP) sur son site.
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etc. Un déplacement consiste à changer la
position de quelque chose. Pour se déplacer, on utilise un vocabulaire
adapté au déplacement: avancer,
reculer, tourner à droite, tourner à
gauche, monter, descendre, etc.
Disciplines
Espace et géométrie et Géographie
Niveaux
CM1. Auteur
I. MEURIOT
Objectif
- (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). Séquence géométrie : repérage et orientation dans l'espace • ReCreatisse. - Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. - Thème 1: Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020
Thème 1: Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des représentations. Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. Travail croisé entre les maths et la géographie. Pour ce travail, se procurer un plan couleur par élève à la mairie ou à l'office du tourisme de la ville. Logiciel TBI: OpenBoard
Déroulement des séances
1
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Dernière mise à jour le 23 septembre 2020
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Feuille de recherche
Livre "A portée de maths" page 172
Fichier Open Board
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