10 000 visites le 20 oct. 2012! 20 000 visites le 09 janvier 2013! 30 000 visites le 22 février 2013! 40 000 visites le 7 avril 2013! 50 000 visites le 16 mai 2013! 100 000 visites le 30 déc. 2013! 175 000 visites le 19 juin 2014! 200 000 visites le 23 janv 2015! 300 000 visites le 05 oct. 2015! 400 000 visites le 07 mars 2016! 500 000 visites le 09 sept 2016! 600 000 visites le 30 janv 2017! 700 000 visites le 28 mai 2017! 800 000 visites le 19 déc. La proportionnalité - 6e - Cours Mathématiques - Kartable. 2017! 900 000 visites le 05 mai 2018! 1 000 000 visites le 30 oct. 2018! 1 500 000 visites le 6 avril 2021! Actualités
sur
les nouveautés,
découvertes et
créations technologiques et écologiques:
cliquez sur le lien:
Évaluation Proportionnalité 6Ème Forum Mondial
Evaluation, bilan, contrôle avec la correction sur "Propriétés de la proportionnalité" pour la 6ème Notions sur la "proportionnalité" Compétences évaluées
Reconnaitre et utiliser les propriétés de la proportionnalité Consignes pour cette évaluation, bilan, contrôle: Compléter les textes suivants. Compléter les tableaux suivants. Exercice n°1 Compléter les textes suivants. 4 litres de glace au chocolat coûtent 12 €. 8 litres de glace au chocolat coûtent …… …… litres de glace au chocolat coûtent 6 € 4 litres de glace à la vanille coûtent 13 €. 12 litres de glace à la vanille coûtent …… 16 litres de glace à la vanille coûtent …… …… litres de glace à la vanille coûtent 65 € Exercice N°2 Compléter les tableaux suivants. 9 4, 5 90 94, 5 8 …… …… …… 8 16 80 48 1 …… …… …… 4 12 16 …… 12 …… …… 24 Exercice N°3 Quatre compas coûte 23 €. Quel est le prix de 12 compas? Propriétés de la proportionnalité - 6ème - Evaluation, bilan, contrôle avec la correction. Exercice N°4 Douze stylos coûtent 30 €. Quel est le prix de 18 stylos. Exercice N°5 Avec 16 €, Nathalie a acheté 10 kg de farine. Combien coûtent: 5 kg de farine, 15 kg de farine, 25 kg de farine?
Proportionnalité
QCM sur proportionnalité
1/ 3 stylos coûtent 9 euros et 4 stylos coûtent 16 euros. Est-ce une situation de proportionnalité? 3 stylos coûtent 9 euros et 4 stylos coûtent 16 euros. Est-ce une situation de proportionnalité? Oui
Non
2/ 3 stylos coûtent 9 euros et 4 stylos coûtent 12 euros. Est-ce une situation de proportionnalité? 3 stylos coûtent 9 euros et 4 stylos coûtent 12 euros. Est-ce une situation de proportionnalité? 3/ 2 pizzas coûtent 19 euros et 3 pizzas coûtent 28, 50 euros. Quel est le prix de 5 pizzas? 2 pizzas coûtent 19 euros et 3 pizzas coûtent 28, 50 euros. Quel est le prix de 5 pizzas? 50 euros
45 euros
46, 50 euros
47, 50 euros
4/ 9 billes coûtent 4 euros. Quel est le prix de 36 billes? 9 billes coûtent 4 euros. Quel est le prix de 36 billes? 16 euros
12 euros
24 euros
20 euros
5/ Un carré de côté 8 cm est dessiné à l'échelle 1/4. Quelle est la longueur réelle de son côté? Évaluation proportionnalité 5ème avec corrigé. Un carré de côté 8 cm est dessiné à l'échelle 1/4. Quelle est la longueur réelle de son côté?
Les mesures sont toutes dans la même unité. Exercice 9
Quelle est l'aire de cette figure? Exercice 10
Quelle est l'aire de cette figure si
1) L'aire du carré unitaire est de $1 \text{ cm}^2$? 2) L'aire du carré unitaire est de $4 \text{ cm}^2$? Exercice 11
Un terrain de basket mesure 24 m de longueur et 12 m de largeur. Quelle est son aire? Exercice 12
Un parc rectangulaire, qui mesure 320 m de longueur, a une aire de $56 320 \text{ m}^2$. Exercice corrigé Exercices sur les surfaces pdf. Quelle est sa largeur? Exercice 13
Pour construire un lotissement, une agence achète les 3 parcelles de terrain ci-contre. Les parcelles B et C ont la même longueur: 85 m et la même aire $2975 \text{ m}^2$. La parcelle A mesure $1540 \text{ m}^2$. Calculer la longueur et la largeur totale du lotissement. Combien sera-t-il vendu à raison de 400 € l'are? Exercice 14
Une salle de classe a la forme d'un carré de 8, 50 m de côté. On estime que le professeur des écoles et les élèves doivent disposer chacun de $2, 15 \text{ m}^2$. Quelle est l'aire de la classe?
Exercices Sur Les Surface Temperature
Consigne: "Tu vas avoir à ta disposition des feuilles de même format, toutes superposables. Chaque groupe doit réussir à partager la feuille en deux parties exactement superposables, sans collage ni perte de papier c'est-à-dire qu'avec deux morceaux tu peux reconstituer la feuille. " A écrire au tableau: Partage la feuille en deux parties superposables sans collage ni perte de papier. Tu peux utiliser tous tes instruments de géométrie. Exercices sur les surfaces d. Déroulement: - exposer la situation problème (consigne, tableau et exemple) - distribuer le matériel - phase de recherche des élèves: si tous les élèves trouvent la même solution, choisir une solution par binome et l'afficher au tableau, si la solution est au tableau, elle ne peut plus être reproduit par les autres groupes. - au bout de 15 min, les élèves observent les différentes propositions affichées au tableau
2. Mise en commun | 25 min. | mise en commun / institutionnalisation
Objectif pour l'élève: expliquer ces procédures Place de l'enseignante: construire un affichage qui sert d'écrit intermédiaire pour la leçon Déroulement: - explicitation des procédures des élèves - demander si deux parties de feuilles non superposables ont la même étendue - conclure: deux partages différents qui répondent à la consigne peuvent donnent des parties de feuilles.
Exercices Sur Les Surfaces D
- demander aux élèves de fabriquer des surfaces différentes: une surface d'une unité et une demi-unité; une surface de trois unités; une surface de 2 unités et une demi-unité => validation par l'enseignante. 3. S'exercer | 10 min. Exercice - Mesures - Les aires - Carré ou Rectangle - Avec grille - L'instit.com. | entraînement
Objectif pour l'élève: utiliser les notions abordées en collectif pour se les approprier Place de l'enseignante: observer, évaluer les élèves qui ont compris et ceux qui ont des difficultés => venir en aide à ceux qui ont des difficultés. Déroulement: - distribuer l'activité - la lire en entier - distribuer les rectangles bleu qui servent d'unité.
- relecture de l'affiche - distribution de la leçon - expliquer l'activité: tu vas t'entrainer à voir des figures qui ont la même aire. 2. S'exercer | 20 min. | recherche
Objectif pour l'élève: s'entrainer à comparer des aires de figure Place de l'enseignante: guider dans la réalisation des exercices Déroulement: - distribution du support - explication du matériel dont les élèves vont avoir besoin: le laisser à disposition sur une table - mise en commun des exercices: un élève montre ce qu'il a faut puis discussion autour de sa production. Exercices type BAC sur les sections de surfaces - My MATHS SPACE. 3. Montrer ce que l'on a retenu | 20 min. | évaluation
Objectif pour l'élève: montrer ce qu'il sait ou non Rôle de l'enseignante: observer les élèves travailler Consigne: Tu vas faire la page 42 du fichier de mathématiques. Tu as 20 minutes pour le faire. 3
Aires des surfaces planes
Dernière mise à jour le 25 mars 2018
Mesurer des surfaces
calques, fiche exercice, fichier maths
1. Rappel | 10 min. | réinvestissement
Objectif pour l'élève: comprendre que l'utilisation d'une surface unité rend plus simple la comparaison de surfaces.