Je dois choisir 2, 3 docs que l'on a étudiés en cours, et faire une problématique en relation avec le thème et les docs. Voici ma problématique et mon plan(en clair mon intro rédigée):
Today, the problem of tuition fees is a real issue, especially in Grand Britain and in the USA. Notion forme et lieu de pouvoir anglais france. Is the access to university depends on our ability to pay? Although some people think that is normal and defend the idea that you have to fund the university, because they has to stay prestigious. But the fact is that for people who come from lower-income families it's become harder and harder to go to university and to pay tuition fees
Le problème c'est qu'au niveau du développement je coince, j'ai les idées en tête mais faut-il que j'argumente et pour justifier mes arguments donne des exemples qui viennent de mes trois documents ou alors à partir des trois documents je trouve des arguments? J'avoue que je suis un peu perdu:? -------------------
Modifié par lucile83 le 01-11-2014 18:49 Réponse: Oral/Lieux et formes pouvoir de happyboy3311, postée le 01-11-2014 à 21:17:25 ( S | E) Bonsoir,
Je suis aussi en pleine année de terminale;)
Voici les conseils que m'ont donnés mes professeurs:
Il faut que tu argumentes en t'appuyant sur tes 3 documents, évite le plan catalogue, l'idéal c'est de montrer que tu fais une vraie argumentation en t'appuyant sur tes documents et en utilisant ceux-ci comme exemple par rapport à tes arguments.
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Resume
Notion "Lieux et formes de pouvoir" présentée à l'oral du bac d'anglais 2015. Thème: le pouvoir des armes aux USA
LaurinePvg
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1. Resume - Notion bac es - lieux et formes de pouvoir
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des objectifs et à des principes différents. Aussi, suivant la manifestation, les cibles atteintes ne sont pas identiques. Il est également important de bien définir chaque événement afin de comprendre précisément ses particularités. On va ainsi pouvoir différencier les manifestations les plus organisées et celles qui le sont moins, car plus « pointues » et destinées à une cible plus restreinte. Intéressons-nous tout d'abord au congrès. Notion forme et lieu de pouvoir anglais http. Le principe de cet événement est d'organiser une réunion nationale
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Comment le film de Cédric Kaplisch L'Auberge espagnole évoque-t-il la construction européenne?
Romain Duris (Xavier): " J'suis français, espagnol, anglais, danois!
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Merci pour ces informations! Je vais surveiller les programmations
Je vous remercie: je ne connaissais pas captvty / je n'avais que la version audio. Mon 5 ans l'a visualisé et a trouvé ça "trop beau". Je crois que je vais user de ce logiciel à présent
3 years later... Le 02/05/2016 à 12:04, Moustache a dit:
Bonjour bonjour, je tombe par hasard sur ce forum alors que je cherche désespérément cette version du Carnaval des animaux... Quelqu'un pour me l'envoyer svp? 3 months later... Le 29/02/2020 à 22:46, antoineL a dit:
**Résolu**: il suffit de contacter moustache par mail. Merci Moustache! Bonjour,
Le carnaval des animaux n'est plus disponible sur arte depuis deux semaine. Quelqu'un aurait-il eu le temps de capturer une copie lors de sa disponibilité durant le confinement? et serait enclin à la partager..? mille merci pour mon fiston qui me réclame les éléphants et l'oiseau qui fait un clin d'oeil! Bérenger
Edited June 5, 2020 by Bérenger
8 months later...
Comme au début de ce sujet diffusion vendredi soir dernier (19/02) sur France 5 dans le cadre de "Au spectacle chez soi", de" Pierre et le loup ", du " Carnaval des animaux " et d' " Antoine et les 4 saisons " disponible jusqu'en 2022 et donc comme au début ce post aussi enregistrable via "Captivity"
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Le Carnaval Des Animaux Pédagogie Youtube
Le Carnaval des Animaux…
[Les animaux de Saint-Saëns croisent ceux de La Fontaine dans une œuvre musicale ludique et pédagogique. ] La jeune chorégraphe s'empare du célébrissime Carnaval des animaux pour une nouvelle création pétillante et virtuose qui s'adresse sans complexe ni concession au jeune public. L'œuvre de Saint-Saëns transporte les danseurs bondissants dans une narration enjouée. Ici, le piano est roi et incarne l'arche de Noé d'où sortent les animaux. Tour à tour savane, cascade, nid, forêt ou lac, le clavier sera le lieu de toutes les fantaisies zoologiques et chorégraphiques entraînant les enfants dans un voyage ludique et créatif. Théâtre Roger Barat – Herblay (95)
jeudi, février 17, 2022
10:00
Herblay (95), Théâtre Roger Barat
2022
Le Carnaval Des Animaux Pédagogie Le
Résumé
Chers enfants chers parents la société académique zoologique et musicologique nous a invités pour vous présenter Le Carnaval des Animaux! – Professeur Cherix je présume? – Lady Vivaldi je suppose! Et voilà que le soleil se lève sur le monde des animaux! Entre rires et émerveillement Le Carnaval des Animaux est un spectacle ludique et didactique qui apprend à aimer les animaux et la musique simplement par la jubilation de Lady Vivaldi et du Professeur Cherix face à la beauté du monde animal et musical. Objectifs pédagogiques
découvrir que la musique raconte une histoire et identifier des passages musicaux à un élément narratif sensibiliser à la pertinence chronologique par le déroulement de l'action narrative et musicale
Trailer
Bonjour! Je m'appelle Isabelle. On m'appelle aussi Lady Vivaldi. C'est mon petit nom d'artiste pour faire rire et sourire les fans de Lady Gaga! Vivaldi, tu connais? C'est un célèbre violoniste qui a vécu il y a très longtemps. Comme tu le vois, je joue du violon et j'aime imaginer des spectacles qui transforment la scène en un lieu magique…
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Le carnaval des animaux sur FichesPé | Le carnaval des animaux, Carnaval, Musique ce1
Comment travailler les paramètres du son avec des élèves de maternelle à partir d'extraits de l'œuvre de Camille Saint-Saëns. Chaque écoute commencera invariablement par un déplacement libre en salle de jeu. C'est à partir de ces déplacements, d'autant plus connectés à la musique que les élèves les pratiquent régulièrement, que l'on permettra aux élèves de transposer corporellement les paramètres du son. La hauteur
La hauteur du son est caractérisée par le grave ou l'aigu en passant par le médium. Ici, il s'agira de faire discriminer aux élèves les notions de grave / aigu. 1. L'éléphant
Dans cet extrait, on est clairement dans le grave. En salle de jeu, on demandera aux élèves d'imiter la démarche de l'éléphant en se déplaçant en même temps que la musique. L'éléphant
et coqs
Ici, la basse-cour nous emmène dans les sons aigus! Après un déplacement libre, ou peut inviter les enfants à imiter la poule avec le corps et à mimer les caquètements en même temps que la musique. Poules et coqs!!