Moniteur-éducateur Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté: enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets. Accueil Moniteur-éducateur Travaux U. F. Moniteur-éducateur DC2: Participation au projet éducatif en MECS
Souvent issus de familles marginalisées et en grosse difficulté sociale, les enfants arrivent au coeur de
cette maison avec peu de repères éducatifs et une structure psychologique souvent très fragile, peu
construite, voire insignifiante. Il s'agit la plupart du temps d'enfants retirés de leurs familles dont les conditions de vie sont dégradées. Dc2 note de stage citl Dissertation - Texte Argumentatif Exemple - La These. Les parents montrent souvent des lacunes importantes dans leur devoir d'éducation et de soin qui
basculent parfois vers l'abandon progressif de leur enfant. Certains se trouvent en difficulté personnelle,
en conflit au niveau conjugal ou familial, d'autres souffrent de difficultés psychologiques conséquentes
ou sont maltraitants envers leur enfant
J'ai su doucement trouver mes repères et m'intégrer dans une équipe qui souffrait alors d'un certain
nombre de disfonctionnements internes.
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Les personnes accueillies sont majeures, seules ou en couple, avec ou sans enfant et souvent accompagnées de chiens. Ces personnes sont en situation de grande précarité (difficultés sociales, familiales, économiques, de logement, de travail, de santé, de justice…). Ces problématiques peuvent être cumulées. Analyse de situation - DC2 Moniteur éducateur : Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif - Rapport de stage - yoyo156. Peuvent s'y ajouter des troubles psychologiques, des addictions, l'isolement… Peu d'entre elles ont connaissance de leurs droits. Les financements et subventions:
La Fondation Abbé Pierre
Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations (Conseil Général)
Centre Communal des Actions Sociales des communes d'implantation. Les moyens humains (qui sont les mêmes pour les deux lieux d'accueil)
L'équipe pluridisciplinaire se compose d'un directeur, un Conseiller en Insertion Professionnelle, un Moniteur Educateur, une animatrice sociale, trois Techniciens de Médiation et de Service, un accueillant, une
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1329 mots | 6 pages
DC2
J'ai effectué mon stage d'environs trois mois dans une Maison d'enfants à Caractère Social: Cet établissement accueille des enfants et adolescents dont certains en difficulté psychologique, sociale ou éducative.
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». L'établissement offre aux adolescents qu'il accueille la possibilité de prendre une place au sein d'un groupe, de développer ses rapports avec autrui. Faire partie d'un groupe, c'est aussi respecter l'autre et tendre à être respecté, apprendre à suivre des règles. Les modalités de prise en charge des usagers favorisent les échanges et les rencontres, car tous les enfants sont amenés à se côtoyer au cours de la semaine, que ce soit lors des temps de repas ou encore à l'occasion d'activités ludiques et éducatives. Un règlement commun est fixé pour tous les usagers, celui de l'établissement. Mais au sein de chaque groupe d'internat des règles sont mises en place dès le début de l'année par les éducateurs avec les jeunes. Elles sont basées sur le respect du « vivre ensemble, vivre avec ». DC2 Le travail d'un moniteur éducateur dans un ITEP - Mémoire - dissertation. Les éducateurs sont là pour rappeler et faire respecter ces règles au quotidien. Lors de ma période de stage je m'y suis moi-même employée par exemple lors des temps dits « familiaux », c'est-à-dire les levers, les repas, les veillées, qui contribuent à la socialisation.
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C'est donc ici que vous allez explorer les concepts et les étayer par des citations. Attention: ce type de méthodologie (associer les concepts et l'enquête de terrain) est la plus représentée au DEASS. Toutefois certaines écoles restent sur une autre méthodologie à savoir dans un premier temps la phase théorique puis dans un second l'enquête de terrain. A vérifier auprès de votre école. IV Problématisation du mémoire DEASS (environ 8 pages)
1 De la problématique à la question de recherche (environ 4 pages)
La problématique au mémoire assistant social est une partie essentielle de votre travail car elle démontre l'exploration rigoureuse de votre question de départ. Ici, il s'agit de mettre en évidence un point clé de votre recherche en la développant. Dc2 moniteur éducateur exemple.com. Puis, la question de recherche reformule la question de départ (améliorée grâce à la recherche) et cible un élément fort. Exemple de question de recherche au mémoire assistant social: dans quelle mesure la professionnalisation des assistants de service social influence-t-elle la relation avec les bénévoles?
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Dans une première partie, je vous présenterais la structure, les caractéristiques du public, les missions, la prise en charge ainsi que le renouvellement de la notification de la Commission de Droits et de l'Autonomie. Dan la seconde partie je décrirais l'équipe au près de laquelle j'effectuerais mon stage, et le cadre éducatif. Dc2 moniteur éducateur exemple le. La troisième partie traitera de mes attentes, mes craintes et mes objectifs. 1- L'HISTOIRE DU CENTRE D'AILHAUD CASTELET
A l'origine en 1948, l'établissement était une École de Plein Air dont les activités étaient l'aérium, l'enseignement et le soutient éducatif. En 1971, l'école réoriente sa mission initiale vers l'éducation spécialisée et devient le Centre D'Ailhaud Castelet. Sa mission principale est alors de couvrir sa prise en charge des enfants porteurs de handicap sensoriels (auditif et visuel) du département, ayant de 5 à 14 ans. En 1975, les besoins évoluent et le CAC se dote d'un Groupe de Soins et d'Éducation Spécialisé à Domicile (GSESD) pour les Déficients Auditifs de 6 mois à 14 ans pour assurer, dans dans le milieu familial, les soins et l'éducation spécialisée.
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Il a la capacité de suivre 14 jeunes: 9 sur
le lieu collectif, 4 dans un appartement de semi-autonomie et 1 en studio autonome. Son
fonctionnement est possible grâce deux habilitations:
-L'habilitation justice lui permettant d'accueillir des mineurs en danger (article 375 du Code Civil) des
mineurs délinquants (ordonnance du 2 février 1945) et des jeunes majeurs (décret n°75-96 du 18
février 1975). Dc2 moniteur éducateur exemple pdf. -L'habilitation de l'Aide Sociale à l'Enfance: la garde (article 2 du décret n°59100 du 7 janvier 1959),
l'accueil provisoire (5 mars 2007 réformant la protection de l'enfance) et les pupilles (article 74 du
code la famille). Pour ces adolescents placés, le chamboulement de l'adolescence est d'autant plus inconfortable qu'il
vient amplifier des souffrances psychologiques presque toujours liées à des histoires personnelles et
familiales douloureuses. Issus de milieux socio-culturels variés, ils ont des problématiques
différentes, mais souvent leur passé est émaillé de ruptures, de non-dits, de conflits et parfois de
maltraitances physiques et/ou morales.
M'épanouissant dans ce métier ayant un rapport à l'humain et après une découverte des différents domaines du Monitrice-Educatrice en septembre 2013. Durant la première année de cette formation, il nous est demandé d'effectuer un stage long de 6mois. Dans le cadre de mon stage de lére année, j'ai choisi de le faire en externat. Après plusieurs recherches, j'ai trouvé une place de stagiaire au Centre d'Initiation aux Travails et aux Loisirs de l'Entraide Universitaire de Villeneuve la Garenne qui travaille uprès d'un public en situation de handicap mental. Tout au long de cette note de stage je vais vous exposer le contexte institutionnel et tout ce qui le constitue (mission, public, l'équipe… puis dans un second temps je vous ferai part de mon implication personnelle durant mon stage. Il/ Présentation de l'établissement et de son projet éducatif L'Entraide Universitaire est créée le 7 avril 1954 à l'initiative d'enseignants syndicalistes, par la Mutuelle Accident Élèves de la Région Parisienne, elle-même issue des Autonomes de solidarité laïque.
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