2. Réactivation des connaissances et construction de la notion, avec manipulation collective pour faciliter la compréhension. 3. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel: les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche. 4. Synthèse et élaboration d'un mémo: construction collective de la règle. 5. Systématisation et petit projet d'écriture: stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits. L'ouvrage CM2 propose 21 séquences correspondant au programme du CM2 dont 10 s'appuient sur des textes de l'ouvrage CM. Il répond ainsi aux demandes des enseignants de CM qui suivent leurs élèves du CM1 au CM2 et ont utilisé l'ouvrage Réussir en grammaire CM en première année. Pour connaitre la répartition exacte des séquences entre les ouvrages, merci de consulter le récapitulatif présent plus haut dans des documents de la fiche. Les ressources numériques associées:
Outils individuels de manipulation: textes, étiquettes mots, étiquettes phrases... ; d'entrainement: toutes les fiches élèves et leurs corrigés; de mémorisation: tous les « mémos », « cartes mentales ».
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J'ai commencé par faire mon emploi du temps, celui qui cadre ma semaine, qui me guide chaque jour. Maintenant je m'attaque au contenu en faisant les programmations par domaines. Je commence par celle d'étude de la langue: grammaire, orthographe, lexique. En grammaire, je vais utiliser le nouveau tome de Réussir en grammaire de Lala aime sa classe, celui pour les CM2 (on fait les séances tous ensemble, je différencierai au besoin pour…
Depuis que je prépare mes périodes avec un document récapitulatif pour tous les domaines, j'ai besoin de savoir rapidement où j'en suis dans les notions à aborder. Je n'ai pas encore enregistré le programme du C3, j'ai changé de niveau au cours de ces dernières années et c'est seulement la deuxième année consécutive où j'ai des CM1/CM2. J'avais donc besoin, notamment en grammaire/conjugaison, d'un support pour visualiser rapidement les grandes notions du C3. J'ai fait certains choix, en lien avec…
J'ai mis à jour ma leçon à manipuler sur l'adjectif qualificatif pour y ajouter la notion de fonction, épithète ou attribut du sujet.
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Pes programmes 2016, réactualisés en 2018 et 2020, réaffirment la nécessité d'un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d'activités d'observation et de manipulation d'énoncés. En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s'acquérir par l'entrainement, leur appropriation sur le long terme par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées ». Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1, au CE2 et au CM, Réussir en grammaire CM2 propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés: les types et les formes de phrases, les classe de mots, les fonctions à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe (sur la base des régularités). Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive. Les séances sont organisées en 5 temps:
1. Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions.
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A ujourd'hui je vais donc vous proposer un concept de jeu « cognito presto » qui permettra grâce à des cartes sur différents thèmes de travailler dans toutes les matières à partir d'un seul et même plateau. J'ai repris le principe de jeu coopératif que j'avais utilisé dans les jeux « verbo presto » et « mesuro presto » et je vais donc le décliner. Poursuivre la lecture de « Cognito-presto – jeu avec cartes multi-matières en français »
Un jeu de trivial pursuit comprenant 6 thèmes: grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, dictée, lecture. Ce jeu reprend l'ensemble des notions étudiées en CM. Poursuivre la lecture de « Trivial pursuit en français »
D eux petits jeux pour travailler sur les classes grammaticales. JEU 1: Petit bac. U n jeu tout simple de petit bac. Le fonctionnement est le même que pour un jeu de petit bac classique. Il s'agira pour les élèves de trouver des mots de la classe grammaticale demandée. Poursuivre la lecture de « Deux jeux sur les classes grammaticales »
J e partage dans cet article un jeu pour travailler sur l'identification des différentes sortes de déterminants.
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Ce jeu plutôt adapté pour des sixièmes compte-tenu des nouveaux programmes est inspiré d'un jeu publié chez ma cyber-collègue Rigolett. Les jolies images, elles proviennent de chez Mysticlolly. Poursuivre la lecture de « Jeu sur les déterminants »
U n petit jeu de Tic-tac bombe… Dans celui-ci, il s'agira d'identifier si les phrases complexes sont formées par juxtaposition, coordination ou subordination le plus rapidement possible avant que le sablier ne soit terminé et que la bombe n'explose. Ce jeu sera plutôt adapté pour des sixièmes. Poursuivre la lecture de « Tic-tac bombe – juxtaposition, coordination et subordination »
U n petit jeu de lynx tout simple pour travailler les classes grammaticales. On pioche la carte consigne et on cherche le ou les mots qui correspondent. Le premier qui trouve marque un point. Poursuivre la lecture de « Lynx grammaire »
U n petit jeu pour travailler les notions suivantes:
type de phrases
forme de phrases
Poursuivre la lecture de « Jungle type et forme de phrases »
D ans le cadre de mon fonctionnement en EDL, je crée des jeux afin que les élèves réinvestissent les notions travaillées tout au long de l'année.
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Livraison à 15, 52 € Cet article paraîtra le 23 juin 2022. Recevez-le mercredi 15 juin Livraison à 17, 35 €
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Cet outil de peinture pas cher existe en plusieurs variétés (rond, plat, à finition et à tamponner). Son choix se fera donc en fonction des dimensions du support à travailler. Sinon, il y a le polyvalent pistolet à peinture qui est capable de recouvrir rapidement de grandes surfaces et peindre de petits objets. Puis, il y a les accessoires de peinture destock qui facilitent le travail: le bac à peinture et l'écran de peintre. RIPOLIN Protection Extrême Fer Vert olivier RAL 6021 de la marque Ripolin. Le premier accueille la peinture et sert à étaler le liquide de couleur sur le manchon tout en évitant les gouttes. Nous recommandons de choisir un bac à peinture en fonction de la surface à travailler. Veillez également à ce que cet accessoire soit plus grand que le rouleau. L'écran de peinture possède deux rôles: créer une ligne soignée et protéger les abords de la zone à peindre. Il existe des écrans à peinture pas cher à angles de 45 ° et 90 ° pour accéder aux surfaces difficiles. Déstockage peinture: des peintures de qualité pour son intérieur et extérieur
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