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Maison En Pierre Bretagne France
une chambre avec un lit deux personnes. une chambre avec avec lit double superposé d' une personne. un salon tout confort avec télévision et possibilité de profiter d ' un lit escamotable pour 2 personnes, une salle de bain douche et wc. Taxe de séjour comprise. Maison en pierre bretagne hotel. Possibilité de linge de maison sur réservation. Informations complémentaires: une entrée privée et une cour privée avec emplacement voiture et terrasses. Possibilité accepter les chèques vacances. Au plaisir de vous accueillir à Plélo... à la maison du Beau Menguy!
449 annonces immobilières - Bretagne
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495. 000 €
Mandat Exclusif
Idéalement situé au calme en sortie de bourg d'une commune voisine de bain-de-bretagne, à proximité immédiate des transports, commerces et écoles. accès rapide à l'échangeur rennes-nantes. a découvrir, plain-pied aux volumes généreux d'envi... Voir l'annonce
335. 000 €
En campagne, proche bourg et toutes commodités, venez découvrir cette maison néo-bretonne exposée plein sud, de 132m2 habitable. la maison se compose, au rez-de-chaussée, de 2 chambres, une salle d'eau (aménagée pmr), un wc, un dégagement d...
580. 000 €
très belle maison, située dans le village de lomener proche du bourg. elle se compose au rdc: grande pièce de vie ( salle /salon), cuisine wc, donnant acces à un jardin clos et très bien entretenu. Maison en pierre bretagne du. au premier étage trois chambres n une s...
370. 000 €
Maison plein sud sur 850 m2 constructible. au rez de chaussée, l'entrée centrale distribue à gauche le salon, à droite la salle à manger transversante suivie de la cuisine équipée ouverte et pensée pour le confort de vie avec vues et accè...
389.
Discipline
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Niveaux
MS, GS. Auteur
J. SPERANZA
Objectif
- S'exprimer sur sa production et / ou ses découvertes. - Commencer à mettre en mots ce qu'il a voulu évoquer ou représenter. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. En relation avec "les étapes de germination d'une plante"
création plastique à partir des pousses plantées, mathématiques. Déroulement des séances
1
Découverte de l'album
Dernière mise à jour le 25 mars 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
- Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l'intrigue de l'histoire. Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
album de Jacques et le haricot magique
château avec nuage découpé au préalable
crayons de couleur
graines de haricots
coton
pots
batonnets style "esquimaud"
colle
Remarques
lecture en réseau: La Poule aux oeufs d'or (La Fontaine)
à mettre en relation avec "les étapes de la germination d'une graine"
prendre en photo l'évolution de la graine pour une trace écrite dans le cahier de vie
1. présentation de l'album | 20 min.
Jacques Et Le Haricot Magique Ms Gs
JEU | 25 min. | réinvestissement
Chaque élève lance tour à tour le dé, puis reporte la constellation sur la case prévue à cet effet. Il inscrit le nombre dans la case adjacente, et dessine un petit visage sur le feuille correspondante (compter) Différentiation: Comme pour les moyens, les GS en difficulté peuvent utiliser les modèles de correspondance. 3. jeu en autonomie "fiches tracer les chiffres" | 10 min. | remédiation
faire réaliser aux GS les fiches modèles pour tracer les chiffres si besoin. Le PE vient vérifier chaque chiffre et vérifie que l'élève trace correctement. 4
productions plastiques en lien avec "Jacques et le haricot magique"
- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. 40 minutes (3 phases)
Le PE présente toujours un "modèle" et demande aux élèves de quels outils et matériaux ils auront besoin pour réaliser la production. 1. COLORIER le château | 15 min. | découverte
Les élèves colorient le château avec des crayon de couleur.
Jacques Et Le Haricot Magique Gs.Statcounter
- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Savoir que les plantes ont des besoins: eau, lumière et nourriture pour se développer. 30 minutes (2 phases)
fiche chronologie
batonnets style "esquimau"
1. Reprise des étapes de l'album | 10 min. | réinvestissement
à l'oral, en groupe, reprendre l'histoire en veillant à mimer les nombres rencontrés dans l'histoire. Relire l'album avant ou après selon le niveau de compréhension des élèves. 2. créer une suite chronologique | 20 min. | réinvestissement
Les élèves reprennent la suite chronologique de l'histoire de Jacques et le haricot magique
3
JEU MATHEMATIQUES
- Réaliser une correspondance terme à terme pour comparer. - Utiliser le dernier mot nombre cité pour exprimer la quantité de la collection (mémoire de la quantité). - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. 45 minutes (3 phases)
dé
jeu de Jacques et le haricot
1. rappel constellation | 10 min. | entraînement
Le PE verifie que les élèves savent évaluer une quantité à partir d'une constellation (dé + jeu des correspondance) jusqu'à 10
2.
Jacques Et Le Haricot Magique Gs Le
Comment réagit sa mère quand Jacques revient avec les graines? Elle est furieuse, elle jette les graines par la fenêtre car ils n'ont toujours pas d'argent et rien à manger. Que se passe t-il dans la nuit? Les graines magiques ont fait des racines, germé, ont poussé en faisant craquer la terre et ont grandi jusqu'au pays des nuages. Quand Jacques aperçoit ce haricot géant que décide t-il de faire? Il décide d'aller voir jusqu'à où monte ce haricot. Que voit-il en arrivant au pays des nuages et que va t-il faire? Il voit un immense château et décide d'aller frapper à la porte. Qui ouvre la porte? Une vieille dame. Comment ouvre t-elle cette porte? On entende des verrous, des chaînes, des clés. Pourquoi la vieille dame ne veut pas que Jacques rentre dans le château? Elle ne veut pas qu'il l'aperçoive. LES LETTRES: Dictée des lettres vues avant les vacances. Avant de commencer les nouvelles lettres assurez-vous que votre enfant a retenu le nom des lettres et leur écriture sous la dictée. Pour les MS: A / C / D / E / I / M / N / O / P / Q / R / S / T / U / V / W / X / Y
Montrer les lettres en CAPITAL aux enfants qui devront les nommer.
Jacques Et Le Haricot Magique Gs De
Jeu des autocars MS GS
Jeu des puzzles MS GS
Memory frères sœurs MS GS CP
Memory pays du monde GS CP
Puzzles enfants du monde
Puzzles personnages enfants du monde
QUI EST CE GS (jeu de logique)
QUI EST CE MS (jeu de logique)
QUI EST CE PS (jeu de logique)
Tri des enfants du monde PS MS GS
Les jeux mathématiques Ermel
En découverte du monde: approcher les quantités et les nombres.
b- raconter l'histoire à partir des illustrations coloriées. Activité de bricolage:
Voici les activités proposées cette semaine pour les MS:
1- Puzzle à reconstituer de la couverture du livre. (puzzle + cadre pour assembler)
2- Activité graphique. 4- Activité lecture/écriture. 5- Se repérer dans un labyrinthe. Voici les activités proposées cette semaine pour les GS:
(puzzle à découper + cadre pour assembler)
2- Numération: les nombres de 1 à 20
3- Discrimination visuelle de phrases: repérer une phrases parmi d'autres. activités phrases identiques
4- fiches d'écriture
fiche écriture gs 13 (h k) fiche écriture gs 14 (j g)
Les sons GS fiche-ecriture-j
5- activités phonologiques
jentends-A-ou-O-et-jécris jentends-u-ou-i-et-jécris
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