Explication des exercices:
L'exercice 1 associe le principe des anagrammes et la compréhension des définitions. Les élèves ont leur fiche de mots sous les yeux pour les aider à trouver. Pour l'exercice 2, c'est une grille de mots casés: ils doivent placer les mots en s'aidant du nombre de lettres et de l'emplacement des lettres déjà écrites dans les cases. Alberto Giacometti Le chat - dictees de français cm1 cm2 et 6ème sur le thème de l'art avec des exercices - correction. Que sont les diaporamas d'histoire des arts? Mélimélune présente chaque œuvre d'art dans son livre, en donnant toutes les informations nécessaires: lieu et date de création, intérêt d'étudier l'œuvre en question, contexte de création, informations sur l'artiste et ses motivations, anecdotes, apports culturels supplémentaire s etc…
J'ai fait le choix de synthétiser toutes ces informations sous la forme d'un diaporama pour faciliter la présentation de ces œuvres aux élèves. J'ai utilisé pour cela le site Genially. Après avoir visionné le diaporama, les élèves écrivent leur avis sur la fiche d'histoire des arts, puis les volontaires peuvent le lire à la classe.
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Depuis leur parution, j'utilise les super manuels, que l'on ne présente plus, Dictées et Histoire des arts, écrits par Mélimélune. Cette année, je suis le tome 2, à savoir " Dictées Histoire des arts – Autour du monde ". Comme je travaille deux jours par semaine, et chaque séquence tenant sur 4 jours, je fais donc une notion toutes les deux semaines. J'utilise le fonctionnement suivant:
Jour 1: – Diaporama d'orthographe + exercices d'orthographe. – Distribution de la leçon et lecture-observation des mots à apprendre. Dictée histoire des arts cm2 youtube. – Distribution des mots mêlés différenciés selon les groupes de niveau. Jour 2: – Dictée flash 1 + exercice 1 de mémorisation des mots. – Histoire des arts: diaporama sur l'œuvre de la semaine. Jour 3: – Dictée flash 2 + exercice 2 de mémorisation des mots. Jour 4: – Dictée bilan + correction de la dictée. – Distribution du pixel art. – Arts visuels: pratique artistique en lien avec l'œuvre
Faire une dictée toutes les deux semaines, ça signifie que je ne peux pas couvrir l'intégralité des séquences sur l'année.
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Et sinon les compétences, les réflexes sont acquis de réfléchir à l'orthographe grammaticale et la conjugaison, et c'est bien le but. L'exemple ci-dessous parle de la gare Saint Lazare, il s'agit de la dictée telle que dans le doc pour les enseignants. Et voici la préparation distribuée aux élèves, une semaine avant la dictée:
Pour les élèves avec troubles dys, voici les dictées calibrées et adaptées, avec des choix et des mots puis des parties de phrases à écrire. Dictées HdA Autour du Monde – Ressources et fonctionnement - Orphéecole. Pour accompagner ces dictées, une présentation des quelques oeuvres est proposée, d'abord avec la carte Histoire de l'Art (il faudra aller dans l'article adéquat pour les télécharger): CLIC
Mais aussi à partir de documents audio-visuels: vous trouverez des vidéos autour de certains tableaux en allant fouiner sur ma chaine Youtube (lien dans la colonne de droite ou bien ici: CLIC)
et également sur le fabuleux site L'histoire par l'image qui permet notamment de visualiser des affiches des deux guerres, en plus des tableaux cités.
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Je vous les mets pour avoir le choix Format Word
Période 3: LES ESPACES
Info: Petit changement pour la période 3: comme mes élèves commencent à bien choper les automatismes (accords, participe passé ou infinitif, homonymes…), j'ai décidé de ne faire plus qu'une fois toutes les deux semaines dictée. J'alternerai avec de l'analyse grammaticale (reconnaissance des natures et fonctions) qui commence à faire défaut! Dictée et histoire des arts cm2 pdf. Voilà pourquoi vous ne trouverez que 4 dictées pour cette période. Format Word
Le fichier de notation pour ne plus perdre 3 heures à faire sa règle de trois, armé de la calculatrice. Format Excel
Dictée 1: 50 cartons découpés, Julien Gardair, 2002
Dictée 2: Mur des mots, Ben Vautier, 1995
Dictée 3: Berlin circle, Richard Long, 1996
Dictée 4: Théâtre des ombres, Christian Boltanski, 1984
Petit bilan de la première période, et des ajustements que j'ai réalisés pour celle à venir. Vacances productives: je viens de finir mes séquences d'arts visuels et les dictées d'histoire de l'art associées.
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Edit du 09/05/15: Ajout des documents suivants:
Miniatures, mots à connaitre et diaporama sur les dictées de la période 1 (le corps)
3 dictées sur le Moyen Age
5 dictées sur le temps qui passe
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L'année dernière, je faisais mes dictées en suivant la progression de mon manuel Interlignes (voir ici), en variant les formes: dictées à trous, auto-dictées et dictées préparées. Les élèves aimaient bien, mais je trouve qu'on n'a pas assez fait d'observation réfléchie sur la langue. Mon année de dictées historiques CM2. Et comme je trouve aussi que l'on n'a pas fait assez d'histoire de l'art, hop, on réunit les deux et le tour est joué! J'ai découvert le principe des dictées autour de l'histoire de l'art chez Mélimélune. Associé aux dictées flash, je pense que ça peut être très intéressant! LE DÉROULEMENT
1er jour:
Découverte de l'œuvre de la semaine affichée dans un coin de la classe, toujours le même, dès l'entrée en classe le lundi matin. De 9h45 à 10h00 (avant la récré): passation de la dictée flash 1 sur cahier de brouillon suivi d'un moment dynamique de réflexion et d'échanges.
J'en profite donc pour faire un petit bilan de la première période, et des ajustements que j'ai réalisés pour celle à venir. Les élèves ont globalement progressé en orthographe. Ils se questionnent davantage (même si je dois accompagner ces automatismes, pour justement qu'ils finissent par le devenir). Ce que j'aime: nous abordons les homonymes lors de les séances de dictée flash, en fonction de ce qui pose réellement problème, et non d'un ordre établi par un quelconque manuel. C'est ainsi bien plus efficace à mon goût. J'ai changé quelques dictées finales pour qu'elles ressemblent davantage aux dictées flash. Dictée histoire des arts cm2 le. J'ai essayé pour la période 2 d'être fidèle à ce principe. J'ai inclus des mots invariables dans les dictées finales (j'ai changé toutes celles de la période 1 pour qu'il y en ait, je mettrai à jour plus tard – mon classeur est resté à l'école). J'ai également inclus les miniatures des œuvres; les élèves les collent à côté de la dictée du vendredi, dans le cahier de français. Enfin, j'ai tapé les dictées à trous pour dyslexiques (avec la police Opendysxlexic).