Rôle PE: Tante et Restaurateur Validation des réponses des élèves par le PE (evaluation formative)
3. Phase 3 | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun Chaque rapporteur de chaque groupe verbalise sa procédure en notant au tableau les grandes étapes. Faire une comparaison des différentes procédures. Faire verbaliser le bilan de la séance (difficultés rencontrées et ou réussites)
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Situation de Problème: La Marchande
Dernière mise à jour le 27 octobre 2017
Rendre la monnaie avec des centimes d'euro
45 minutes (2 phases)
Ardoise
Prérequis: les élèves savent rendre la monnaie avec une somme entière. 1. Manipuler | 25 min. | entraînement
Consigne: Par groupe de 3 vous allez jouer à la marchande. Dans chaque groupe il y a 1 marchand et 2 acheteurs. Problème monnaie cef.fr. Les acheteurs ont 1 enveloppe avec de l'argent à l'intérieur. Devant lui le marchand à des cartes produits. Chacun leur tour les acheteurs retournent une carte produit et l'achète. Il y a deux solutions: soit vous avez l'appoint (exactement la somme demandée) soit vous n'avez pas de monnaie et donc vous donner un peu plus que la somme demandée et c'est au marchand de vous rendre la monnaie.
Problème Monnaie Ce2 En
Quand tous les acheteurs ont acheté un produit on change les rôles, de sorte à ce que les 3 joueurs aient tenu le rôle de marchand. Quand tous les joueurs ont été marchand on change de types de cartes. En jouant à la marchande vous allez apprendre à bien compter la monnaie et à la rendre également. " 2. Phase 2 | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun Faire verbaliser, verbaliser: "Comment les acheteurs vous avez fait? Et les marchands qu'est-ce que vous avez fait et comment? " Noter au tableau les procédures des élèves. Faire le bilan de la procédure à établir pour rendre de la monnaie avec des centimes d'Euro. 4
S'entrainer
Dernière mise à jour le 22 novembre 2017
Savoir résoudre des problèmes de monnaie si possible sans manipuler. Cahier du jour
Prérequis: les élèves savent rendre la monnaie, ils connaissent la valeur des billets et des pièces. Euro CE2 – Monsieur Mathieu. ils savent: 1 € = 100 centimes et 100 centimes = 1 €
Consigne: Individuellement les élèves vont résoudre les exercices sur leur cahier du jour.
Ce2 problèmes et correction: Problèmes avec les euros 2 Problèmes avec les euros Exercices 1/ Résous les problèmes suivants: a) Élise avait 45 € avant de partir au supermarché. En rentrant du supermarché, Il lui reste 27 €. Combien a- t-elle dépensé? b) Dans son porte-monnaie, Mme Leblanc n'a que des billets de 5 €. En tout, elle a 40 €. Combien de billets de 5 € y a-t-il dans le porte-monnaie de Mme Leblanc? c) Le cuisinier d'un restaurant achète 13 melons à 3 € pièce. Problème monnaie ce2 en. Combien dépense- t-il? 2/ Voici de nouveaux problèmes: a) Mme Dupont retire de l'argent à un distributeur de billets. Celui-ci ne donne que des billets de 10 €. En tout elle a retiré 130 €. Combien de billets de 10 € a-t-elle reçus? b) Dans sa caisse, une commerçante a 3 billets de 100 €, 2 billets de 50 €, 5 billets de 20 € et 27 billets de 10 €. Combien y a-t-il d'argent dans la caisse de cette commerçante? c) Dans sa tirelire, Clément n'a que des pièces de 2 € et de 1 €. En tout, il a 7 pièces. Il compte son argent et il trouve qu'il a 11 €.
Problème Monnaie Ce2 Des
● La somme est en euros et centimes: calcul avec un schéma. Exemple: Un livre = 6 € 75c; on paye avec un billet de 10 €. complète à l'euro suivant: 6 € 75 allé à 7 € = 25 c
complète jusqu'à la somme donnée: de 7 € à 10 € = 3 €
3. On additionne les deux sommes: 3 € + 25 c = 3 € 25 Exercices pour te préparer à l'évaluation ❶ Calcule la somme qui est dans le porte-monnaie:
Quelle est la somme des centimes? _______
Quelle est la somme des euros? __________
Quelle est la somme totale? _____________ ❷ Calcule le rendu de monnaie. Geneviève va faire ses courses au supermarché, elle a dans son porte-monnaie un billet de 50 €. Arrivée à la caisse, la caissière lui demande 43 € 55. Geneviève paie avec son billet, combien la caissière doit-elle lui rendre? Schéma/ opération: Phrase de conclusion_______________ ❸ Calcule la somme à payer et fais l'appoint. CE2 - La monnaie. 1. A la boulangerie Maxime achète 3 croissants à 75 c l'un et 2 baguettes à 90 c l'une. Calcule le prix des 3 croissants? _________________________
Calcule le prix de 2 baguettes?
Mise en commun Correction pour les exercices où les élèves ont eu le plus de difficultés. 5
Evaluation la Monnaie
Euros
30 minutes (1 phase)
Fiche d'évaluation
1. Phase 1 | 30 min. | évaluation
Problème Monnaie Cef.Fr
Bonsoir à tous,
Voici ma nouvelle leçon de grandeurs et mesures pour mes élèves de CE2. Il s'agit d'une leçon augmentée sur l'euro accompagnée d'une vidéo de la banque centrale européenne. Vous trouverez aussi le lien vers un logiciel extra Mes ptits euros (gratuit)
D'ailleurs j'ai découvert ce soir qu'une version 2 a été réalisé par
Voici le visuel de ma leçon et des exerices
Enfin je partage avec vous toute une série d'exercices où il faudra:
Faire l'appoint en dessinant les pièces et billets nécessaires
Rendre la monnaie
Comptabiliser les sommes de porte-monnaie. Problème monnaie ce2 des. Pour télécharger la leçon et mes fiches exercices c'est par ici: Leçon EURO et exercices CE2
Je vous renvoie aussi vers mes leçons de l'an passé sur L'Euro pour mes CE1
Vous y trouverez aussi mes EUROLabyrinthes
Voilà je vous laisse farfouiller dans tout ça et me dire ce que vous en pensez. à bientôt
Bonjour,
En ce moment je suis en plein dans l'EURO avec mes CE1 donc il faut pouvoir créer des fiches pour gérer l'hétérogeneïté.
5. Evaluation diagnostique: vérification 1 € = 100 centimes | 10 min. | recherche
Par 2, les élèves échangent leurs monnaies euros en centimes et centimes en euros. Pour les élèves en difficultés s'aider de la planche avec les différentes pièces. Le PE valide les propositions des élèves. 6. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun: Un rapporteur de chaque groupe annonce son résultat. (Les résultats sont indiqués au tableau). Verbaliser: 1 € = 100 c et 100 c = 1 € Trace écrite: 1 € = 100 centimes 100 centimes = 1 €
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Situation de Problème: Le Restaurant
Dernière mise à jour le 21 décembre 2017
Rendre la monnaie sur des sommes entières
50 minutes (3 phases)
Kit de Monnaie
Planche de Monnaie
1 Feuille par groupe
Prérequis: les élèves connaissent le symbole €, les pièces et les billets de la monnaie. 1. Bilan à imprimer au Ce2 - La monnaie : résoudre des problèmes - Evaluation avec la correction. Se rappeler | 5 min. | découverte
Rappeler lexique de la monnaie: euros, la grandeur de mesure prix, le symbole, le centime d'euro. 2. Rendre la monnaie | 25 min. | recherche
Manipulation sur le rendu de monnaie (sans centimes) à partir de situations problèmes Le PE lit l'énoncé de la situation problème: Restaurant Le PE répond aux questions éventuelles et lève les incompréhensions Le PE lance l'activité: par groupe de 3 ou 4, désigné un rapporteur pour la confrontation des résultats.